Runda 2 a școlii la distanță: Cum să îmbunătățim învățarea la distanță pentru elevii cu ADHD

Învățarea la distanță și tot ceea ce presupune - echilibrarea ocupării forței de muncă, în timp ce, de asemenea, predarea mai multor copii și coordonarea programelor discordante - se simte imposibil pentru atât de multe familii în acest moment. Pentru părinții copiilor cu provocări de învățare diagnosticate, se simte mai rău decât imposibil; se simte catastrofal. Potrivit părinților și educatorilor, copiii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD sau ADD) s-au confruntat cu provocări excesive cu convocarea motivației, finalizarea sarcinilor, respectarea programelor, rămânând în sarcină, tranziție și organizarea lor învăţare.

Pentru acele familii, iată următoarele abordări sugerate pentru lunile următoare care se concentrează pe parteneriate, programe și cazare pentru a contribui la îmbunătățirea unora dintre cele mai frecvente și formidabile obstacole din învățământ la distanță.

Formați un parteneriat puternic acasă-școală

Părinții și educatorii trebuie să lucreze ca o echipă coordonată și de susținere pentru a crea un parteneriat casă-școală construit în jurul succesului copilului. Iată câteva strategii:

1. Țineți întâlniri săptămânale de check-in

O întâlnire săptămânală programată pentru check-in asigură faptul că toată lumea se află pe aceeași pagină. În cazul în care un copilul rămâne în urmă, este esențial să o prinzi imediat. Cu o întâlnire săptămânală programată, educatorii știu că trebuie să fie vigilenți pentru a ține evidența progresului copilului, iar părinții diminuează riscul oricărui șoc al sarcinii la sfârșitul semestrului. Majoritatea educatorilor apreciază implicarea părinților, deoarece înseamnă că sprijiniți și întăriți eforturile lor acasă.

„În ultimele luni, atât de multe lucruri s-au schimbat, dar ceva care nu s-a schimbat sunt relațiile care este construit cu studenții în ultimul an ", spune Lauren Leary, specialist în lectură în Andover, Massachusetts. „În plus, mă simt mult mai legat de părinți ca niciodată.”

[Citiți următoarele: 8 secrete pentru învățarea online implicată pentru studenții cu ADHD]

2. Stabiliți un obiectiv zilnic de învățare

În fiecare zi, creați un simplu scop de învățare care este întărit atât de părinți, cât și de educatori. Verificând și afișând acest obiectiv de învățare, vă veți ajuta copilul să recunoască motivul pentru care se ascunde lecție, înțelegeți-vă așteptările, lucrați la realizarea unei ținte și luați-vă în stăpânire realizarea poartă. Păstrați-l clar și concis; prea multe așteptări și obiective zilnice îi determină pe copii să se simtă copleșiți și să diminueze motivația.

3. Înregistrați lecțiile

Educatorii ar putea fi de ajutor să înregistreze lecții sincrone și să împărtășească videoclipurile părinților pentru a consolida conținutul învățat în acea zi. Copilul poate face referire la videoclipuri pentru sprijin și părinții le pot viziona pentru a înțelege conținutul predat.

„Am postat zilnic o lecție video preînregistrată și trec în revistă un concept cheie din fiecare zi de lucru”, spune Gayle Crowley, profesor de educație specială în Lawrence, Massachusetts. „Într-o zi ar putea fi vorba de fonică, matematică sau scriere: oricare ar fi cea mai provocatoare abilitate. Elevii au spus că se bucură de aceste videoclipuri, iar părinții mi-au spus că sunt de mare ajutor ”.

Elaborați programe coerente

Rutina poate ajuta la vindecarea lumii perturbate în prezent a unui copil. Un program consistent este reconfortant și poate crește concentrarea și dorința de a lucra. Tranziții și modificări ale programuluipe de altă parte, poate adăuga stres și poate duce la frustrare și furie.

[Lecturi conexe: Drepturile educaționale ale copilului dumneavoastră în timpul școlii în situații de criză: IEP și 504 planuri într-o pandemie]

Educatorii și părinții ar trebui să colaboreze crearea de programe vizuale pentru a crea rutine previzibile. Copilul ar trebui să participe la crearea agendei pentru a promova independența și proprietatea. În casă, ar trebui să existe un loc de muncă desemnat cu distrageri reduse, dacă este posibil. Programul trebuie să fie același în fiecare zi și afișat în spațiul de lucru selectat. Iată două sugestii de programare:

1. Realizați o diagramă Prima / Apoi

A Graficul „primul / apoi” este o strategie vizuală pentru a vă ajuta copilul să îndeplinească o sarcină specifică, nepreferată. Graficul afișează două imagini una lângă alta. „Primul” este o imagine a copilului tău care face sarcini școlare (activitatea nepreferată), iar „atunci” este copilul tău care participă la o activitate preferată (sărind pe o trambulină etc.). Un copil trebuie să treacă prin „primul” pentru a câștiga „atunci”. Când stabiliți rutine de învățare la distanță, luați un imaginea copilului tău care participă la fiecare subiect și folosește-le pentru a-ți construi programul („primul”). Pe măsură ce finalizează fiecare sarcină la timp, câștigă o activitate preferată („atunci”).

2. Programe și materiale pentru codul culorilor

Pentru copiii care ar putea avea nevoie de ajutor suplimentar cu organizarea și funcționarea executivă, programările postate cu coduri de culori vă pot ajuta. Alocați fiecărei zone de subiect o culoare. De exemplu, matematica este albastră în programul zilnic, iar caietul și dosarul de matematică sunt toate albastre. Organizarea subiectelor în culori va promova independența, va ușura tranzițiile și vă va ajuta copilul să își organizeze independent spațiul de lucru. Copilul dvs. va ști să permită o singură culoare în spațiul de lucru la un moment dat. Odată cu finalizarea fiecărui subiect, materialul cu coduri de culoare trebuie îndepărtat. Pe măsură ce copilul tău parcurge programul zilnic, poate să acopere sarcina finalizată sau să mute o agrafă în grafic pentru a vizualiza finalizarea și realizarea.

„A funcționat foarte bine să se întâlnească cu fiecare elev și părinții lor (părinții) pentru a crea un program colorat pentru ei urmează în fiecare zi (incluzând uneori rutine zilnice de auto-îngrijire) ", spune Laura Piccolo Cawley, o lectură de gimnaziu specialist. „De asemenea, îi ajut să-și creeze propriile„ spații de lucru ”acasă, astfel încât resursele și resursele lor sunt toate la un loc.”

Modificați cazarea pentru învățare la distanță

Părinții și educatorii trebuie să se angajeze într-un dialog deschis pentru a explora cazările de succes pentru copiii unui copil Programul individualizat de educație (IEP) sau Planul 504. Studenții cu ADHD adesea beneficiază de cazare, cum ar fi distrageri minime, verbale / vizuale indicii, o listă de verificare a materialelor, timp prelungit, pauze dese și sarcini împărțite în mai mici bucăți. Toate acestea pot fi reproduse acasă. Iată alte spații de cazare utilizate frecvent, care beneficiază elevi cu ADHD învățare acasă:

1. Folosiți cronometre și pauze frecvente

cronometre țineți copiii în sarcină pentru o anumită perioadă de timp. Un copil poate învăța independent să pornească și să reseteze cronometrul în timp ce lucrează în programul său zilnic. După ce finalizează o anumită cantitate de timp programată, câștigă o pauză. Pauză ar trebui să fie o activitate preferată la alegerea copilului. Cronometrele pot dicta, de asemenea, când se termină pauza și este timpul să reveniți la muncă. Prin utilizarea cronometrelor, proprietatea se mută de la părinte la copil. Părintele nu îi spune în mod arbitrar copilului că este timpul să lucreze. Cronometrul dictează când este timpul să lucrați, ducând la mai puține argumente, frustrări și comportamente sfidătoare.

2. Explorați instrumente senzoriale

Instrumente senzoriale, precum fidgeturile, pot ajuta copiii cu ADHD să se concentreze și să mărească concentrarea. Exemple de instrumente de agitare la domiciliu includ Play-Doh, chit prostesc, nămol, un mic castron de orez, benzi cu velcro, mărgele și jucării squishy. Folosirea unui instrument de agitare în timp ce lucrați la o sarcină poate crește concentrarea copilului și se poate concentra asupra sarcinii.

3. Guma de mestecat

Guma este un alt element de uz casnic care poate crește concentrarea și crește performanța mentală. În plus, guma poate îmbunătăți concentrarea în sarcinile vizuale și are avantaje atunci când copiii lucrează la sarcini de memorie audio.

4. Adoptați scaune flexibile

A încercat copilul tău să stea în timp ce lucra? Întins pe podea? Folosind un scaun fără spătar? Stai pe o minge de stabilitate? Scaunele flexibile îi vor oferi copilului dvs. opțiuni pentru controlul mediului fizic în moduri care funcționează cel mai bine pentru ei. Cu alegeri, elevii câștigă o mai mare flexibilitate și control, oferindu-le autonomie și confort rămâi angajat și concentrat, ceea ce duce la îmbunătățirea comportamentului general și a dorinței de a finaliza dorințele sarcini.

5. Faceți pauze de mișcare

Mișcarea fizică îmbunătățește capacitatea cognitivă a elevilor. Pauze frecvente de mișcare pe tot parcursul zilei sunt necesare. Multe școli au căi senzoriale pe care părinții le pot reproduce acasă. Creați o cale senzorială în exterior pentru a fi folosită în timpul zilei ca ieșire senzorială și pauză. Acestea acționează ca o creștere excelentă a creierului, cu activități de mare intensitate care permit studenților să se întoarcă la muncă, îmbunătățind concentrarea pe perioade mai îndelungate.

6. Cumpărați căști cu anulare a zgomotului

Zgomotul din mediu poate fi foarte distractiv pentru copiii diagnosticați cu ADHD. Dacă mediul dvs. de învățare acasă are mai mulți copii și distrage atenția pe tot parcursul zilei, Căști cu anulare a zgomotului poate fi o achiziție demnă.

Fiecare copil este diferit, iar ceea ce funcționează pentru un copil nu poate funcționa pentru altul. Încercarea și eroarea sunt frustrante, dar necesare. Fiecare încercare eșuată vă va aduce mai aproape de crearea unui plan care să funcționeze. Profesorii petrec săptămâni întregi depășind încercările, erorile, eșecurile și succesul atunci când învață despre nevoile individualizate ale unui elev. Același lucru este valabil și pentru amenajările gospodăriei, cazarea și programarea în modelul de învățare la distanță. Alegeți câteva strategii, respectați-le și fiți consecvenți.

Cheia este să nu renunți, să rămâi constant, să comunici și să te concentrezi asupra pozitivilor zilnice. Părinții și cadrele didactice care lucrează împreună ca parteneri vor crea calea cea mai dreaptă și cea mai puțin impozabilă învățământ la distanță.

Învățare la distanță: Pașii următori

• Citit: Închiderea lacunelor în învățarea la distanță: strategii pentru a răspunde celor mai dificile provocări ale educatorilor
• Descarca: Strategii de învățare la distanță pentru copiii cu ADHD
• A intelege: Ajustarea planului IEP sau 504 al copilului dvs. pentru învățare la distanță

---

ACEST ARTICOL face parte din ACOPERIREA PANDEMICĂ GRATUITĂ A ADDITUDEI
Pentru a ne susține echipa pe măsură ce urmărește conținut util și oportun în toată această pandemie, Vă rog alătură-ne ca abonat. Cititorii și asistența vă ajută să faceți acest lucru posibil. Mulțumesc.

Actualizat la 25 august 2020