3 Abilități digitale care ușurează învățarea (și viața) pentru studenții cu ADHD

September 10, 2021 15:14 | Aplicații și Instrumente De învățare

Copiii tăi sunt nativi digitali. Dacă nu erau șocuri la Zoom, Google Drive și SeeSaw înainte de învățarea la distanță, cu siguranță te-ar putea îndruma acum. Dar să știi cum să navighezi pe instrumente și platforme digitale - pentru a finaliza lecții, sarcini, teste și multe altele - nu este același lucru cu a ști cum să le valorifici la potențialul lor maxim. Faptul este că mulți studenți - cu sau fără ADHD - nu reușesc să profite de toate funcțiile digitale și comenzile disponibile pentru a-i ajuta să obțină mai bine organizarea școlii și productivitate.

De la hacks prin e-mail la cele mai bune practici pentru depunerea digitală, iată secretele pe care trebuie să le știe elevii dvs. pentru a profita la maximum de cotidian instrumente digitale.

Abilități digitale și Hacks care măresc productivitatea

1. Cum se organizează fișiere digitale

Organizare digitală este critic - și cel mai bine a început la începutul anului universitar. Pașii care urmează pot părea evidenți, dar instrucțiunile explicite îi ajută pe elevi să vizualizeze modul în care pot gestiona cel mai bine grămezile de fișiere digitale pe care le creează și le primesc într-un anumit an școlar.

instagram viewer

  • Creați un dosar pentru anul școlar. Gândiți-vă la acest folder ca la liantul virtual care conține materiale din fiecare subiect.
  • Creați subfoldere pentru fiecare subiect. Adăugați anul școlar la numele dosarelor de subiecte.
  • Nu „supraorganizați”. Evitați să creați mai mult de două straturi pentru structurile de fișiere, dar luați în considerare un protocol de denumire uniform pentru fișiere care le va face ușor de găsit.

Elevii tineri ar trebui să utilizeze un sistem comparabil, cu un singur liant pentru școală, cu dosare pentru fiecare disciplină pentru organizarea materialelor de hârtie. Setarea similară îi va ajuta pe studenți să facă tranziția mai ușor la arhivarea și organizarea digitală.

2. Cum să Proces E-mail

E-mailul este omniprezent - ceea ce explică parțial de ce atât de mulți studenți au înghesuit căsuțe primite care conțin sute, uneori mii, de mesaje. Copleșirea rezultată explică, de asemenea, de ce atât de mulți studenți ajung să-și ignore complet căsuțele primite.

[Descărcați gratuit: 10 soluții pentru dezorganizare la școală]

Elevii trebuie să înțeleagă că căsuța de e-mail nu este un coș de stocare. Ei trebuie să înțeleagă diferența dintre verificarea e-mailurilor și procesarea e-mailurilor, care pot necesita traducerea mesajelor în evenimente din calendar, arhivarea și etichetarea e-mailurilor, răspunsuri etc. Elevii pot gestiona activ căsuțele primite urmând acești pași:

  • Marcați datele de conectare prin e-mail: Dacă elevului dvs. îi este greu să-și amintească unde să se conecteze pentru a accesa e-mailul (adesea printr-un portal specific al școlii), învățați-l cum să marcați pagina de conectare și să luați în considerare utilizarea unui manager de parole pentru a salva datele de conectare și pentru a ușura procesul de conectare chiar mai departe.
  • Configurați etichete pentru a se potrivi fișierelor digitale: Majoritatea platformelor de e-mail permit utilizatorilor să creeze etichete și să le aloce e-mailurilor. Elevii ar trebui să potrivească aceste etichete cu folderele academice (adică subiecte) în liantul lor virtual.
  • L.A.T.T.E.S: Acest acronim la îndemână îi va ajuta pe elevi să-și amintească cum să proceseze e-mailurile. Pentru un e-mail dat, studenții ar trebui să aplice una dintre aceste șase opțiuni.
    • Eticheta
    • Arhivați mai degrabă decât ștergeți în cazul în care elementul este necesar în viitor
    • Regula de două minute - dacă e-mailul poate fi rezolvat în mai puțin de două minute, aveți grijă de el acum. Dacă nu, convertiți-l într-un ...
    • Sarcină sau un
    • Eveniment sau
    • Amânați dacă nu sunteți sigur cum să rezolvați articolul, dar doriți să îl păstrați pe radar (amânați câteva zile sau câteva săptămâni, în funcție de element)

3. Cum se configurează un tablou de bord digital

Un tablou de bord digital este în esență un calendar care este aranjat strategic pentru a afișa toate recurentele evenimente, cursuri, instrumente și alte elemente importante de care au nevoie elevii pentru școală într-o locație ușor de accesat.

Niciun elev nu va avea același tablou de bord digital, dar ar trebui să afișeze evenimente, întâlniri și instrumente pe care elevul dvs. le întâlnește frecvent. Imaginea de bord digitală de mai jos (afișaj săptămânal), de exemplu, arată:

  • Programele clasei (marcate cu albastru)
  • Link-uri rapide către instrumente / software / articole accesate frecvent, cum ar fi Dropbox, politica de notare a școlii, informațiile de contact ale consilierului școlar și alte elemente (marcate cu violet).
  • Eveniment nerecurent (marcat cu galben)

[Citiți: aplicații și extensii care îmbunătățesc productivitatea și învățarea]

Elevii pot face clic pe fiecare dintre aceste elemente pentru a dezvălui informații și linkuri relevante. (De exemplu, pentru elementul de contact al consilierului din exemplul tabloului de bord digital, studentul ar face clic pentru a vedea orele de disponibilitate și informațiile de contact ale consilierului.)

Cel mai bine este să configurați un tablou de bord digital la începutul anului școlar. Va dura ceva timp și modificări pentru a obține un afișaj care să funcționeze pentru elevul dvs., dar efortul va da roade. Pentru elevii cu ADHD, în special, afișajul vizual și locația all-in-one îi vor ajuta rămâneți organizat și evitați să vă copleșiți.

tabloul de bord digital de la www.studyskills.com

Abilități digitale pentru studenții ADHD: pașii următori

  • Descărcare gratuită: 9 Strategii de predare pentru obstacolele de învățare ADHD
  • Citit: Secretele studentului organizat
  • Citit: Studii simple, simplificate și strategii de organizare a școlii

Conținutul acestui articol a fost derivat din seminarul web ADDitude Expert „‘ Mi-am uitat temele... Din nou! ’” Fortificarea funcțiilor executivului pentru rezolvarea dezorganizării școlii [Video Replay & Podcast # 368] cu Susan Kruger, M.Ed., care a fost transmis în direct pe 18 august 2021.


SUPORT ADDITUD
Vă mulțumim că ați citit ADDitude. Pentru a ne sprijini misiunea de a oferi educație și sprijin ADHD, vă rugăm să luați în considerare abonarea. Cititorii și asistența dvs. vă ajută să faceți posibil conținutul și sensibilizarea noastră. Mulțumesc.

  • Facebook
  • Stare de nervozitate
  • Instagram
  • Pinterest