Apel la acțiune: Departamentul Educației poate elimina Orientările critice ale ADHD

12 septembrie 2017

Departamentul Educației din SUA (DOE) poate elimina în curând o resursă critică care funcționează pentru securizarea și standardizarea drepturilor studenților cu ADHD, potrivit organizației naționale non-profit CHADD. Acum, Comitetul de politici publice al CHADD încurajează americanii să solicite DOE pentru menținerea protecției vechi de 14 luni - formal numită „Draga colegă Scrisoare și ghid de resurse privind ADHD” - înainte de încheierea perioadei de comentarii publice pe 20 septembrie și se ia o decizie finală.

[Faceți clic aici pentru limba de probă și instrucțiuni pentru a trimite comentariile dvs. la DOE.]

Scrisoarea draga colegului oferă ghidul educatorilor trebuie să identifice studenții care se confruntă cu ADHD, iar districtele de ajutor trebuie să înființeze sprijin și servicii în conformitate cu Secțiunea 504 din Legea reabilitării din 1973. Eșecul unui district de școală de a oferi un sprijin adecvat elevilor cu ADHD ar putea, în scrisoarea avertizată, să conducă la pierderea finanțării federale.

Printre numeroasele clarificări incluse în Scrisoarea de îndrumare se numără următoarele, potrivit fostului director general al CHADD, Ruth Hughes, Ph. D .:

• Studenții cu ADHD și recomandări de disciplină pot fi eligibili pentru 504 de servicii și un plan comportamental care să ajute cu comportamentele legate de ADHD.
• Studenții cu ADHD care, de asemenea, efectuează în mod academic la sau peste un nivel de clasă, pot fi încă eligibili pentru un plan 504.
• Studenții distrași de rutină pot fi eligibili pentru un plan 504 bazat pe ADHD de tip neatent.
• Este posibil ca o evaluare pentru 504 să nu fie întârziată din cauza intervențiilor furnizate ca parte a unei inițiative de răspuns la intervenție.
• Și, cel mai important, cazarea trebuie să fie directă și specifică în raport cu nevoile fiecărui student. Niciun set de intervenții nu funcționează pentru toți studenții cu ADHD.

„Scrisoarea de îndrumare din 2016 privind ADHD a fost un document incredibil de eficient pentru a asigura acest lucru elevii care se luptă cu ADHD primesc sprijinul de care au nevoie disperată pentru a reuși în școală ”, Hughes spus. „Și a contribuit la rezolvarea inconsistențelor enorme din școlile din toată țara în ceea ce privește eligibilitatea și punerea în aplicare a 504 de planuri.”

În această lună, Scrisoarea de îndrumare este vizată pentru eliminare, ca parte a Ordinului executiv al 13777 al președintelui Trump - „Aplicarea Agendei de reformare a reglementărilor” - care direcționează agențiile federale către eradicarea reglementărilor care „inhibă crearea de locuri de muncă”, „sunt depășite, inutile sau ineficiente”, „impun costuri care depășesc beneficiile” sau „creează o inconsecvență gravă” cu alte reforme și politici. În 22 iunie 2017, DOE a anunțat că scrisoarea dragului coleg se află pe lista scurtă a regulamentelor pentru revizuirea eventualei eliminări.

„Acest lucru ne duce înapoi în perioada în care 504 de planuri nu funcționau pentru majoritatea studenților cu ADHD”, a spus Hughes, citând un Sondaj CHADD din 2014 în care peste două treimi din cei 700 de respondenți au considerat că Planul 504 dezvoltat pentru copilul lor nu a fost efectiv. „Milioane de studenți cu ADHD sunt acum în pericol de probleme școlare, eșec și probleme de disciplină. Prin faptul că nu abordează problemele de bază, școlile vor pierde resurse și timp personalului, fără a fi eficiente pentru acești studenți. Și, cel mai important, acești tineri vor fi lansați pe o cale negativă a eșecului și a slabei stime de sine care ar putea fi prevenite. "

Scrisoarea de îndrumare a fost creată pentru a proteja drepturile civile ale elevilor cu ADHD de preșcolar până la liceu pentru că, spune CHADD, DOE a primit 11.000 de plângeri, care au motivat discriminare pe baza handicapului din 2011 până în 2011 2016; mai mult de 2.000 dintre aceste plângeri implicau un student cu ADHD. Eliminarea liniilor directoare ar putea face ca acești copii să fie din nou vulnerabili la discriminare, scrie președintele CHADD, Michael McKay, în comentariul public al organizației.

„Anul trecut, unui părinte din județul meu i s-a spus de patru administratori de la școala ei că fiul ei cu ADHD nu avea nevoie sau nu era eligibil pentru serviciile secțiunii 504…. chiar dacă nu reușise un grad, ea lucra cu el timp de o oră sau mai mult în fiecare seară acasă, iar el avea un îndrumător privat ”, spune Chris Dendy, autorul Adolescenții cu ADD și ADHD și O viziune de o pasăre cu privire la viață cu ADD și ADHD. „Cu toate acestea, știa legea și știa despre„ scrisoarea de îndrumare ADHD ”. A ridicat telefonul și a sunat-o pe superintendentul școlilor. În câteva zile, fiul ei primea serviciile necesare de asistență. Fără această scrisoare de îndrumare-cheie, fiul ei nu ar fi primit servicii. ”

CHADD încurajează cetățenii să-și prezinte propriile comentarii cu privire la eliminările propuse către Departamentul Educației până la 20 septembrie 2017.

Faceți clic aici pentru proba de limbă și instrucțiuni pentru a trimite comentariile dvs. la DOE>

Actualizat pe 12 octombrie 2017