Sfaturi pentru întâlnirea IEP: Cum să obțineți nevoile de adaptare ADHD la nevoile copilului dumneavoastră

Ce ar trebui să mă aștept în timpul întâlnirii IEP a copilului meu?

După ce este găsit un copil eligibil pentru educație specială și servicii conexe, o reuniune trebuie să aibă loc în termen de 30 de zile pentru a dezvolta Planul IEP sau 504. O întâlnire IEP poate fi intimidantă. Poate rula până la trei ore. Fiecare raion școlar gestionează lucrurile diferit, dar de obicei profesorii, directorul, psihologul școlii, îndrumarea consilierii, profesorii de educație specială, asistenta școlară și alții direct afectați de IEP sau Secțiunea 504 vor a se prezenta, frecventa.

Pentru un IEP, părinții sunt obligați prin lege să fie prezenți; ele sunt o parte importantă a echipei. Pentru o secțiune 504, părinții sunt încurajați să fie implicați, dar nu este obligatoriu să participe. Copilul tău, dacă este destul de bătrân, este, de asemenea, încurajat să participe la întâlniri. Puteți aduce un avocat al educației sau un prieten care să ofere sprijin moral și să ia note atent.

De regulă, veți prinde mai multe muște cu miere decât oțet. Părinții ar trebui să aducă un zâmbet la întâlnire și poate o tavă cu fursecuri, pentru a stabili tonul potrivit.

La început, toată lumea va semna o fișă de prezență pentru a crea o înregistrare despre cine a fost acolo. Spuneți: „Voi avea nevoie de o copie a acelei foi, vă rog.” Privește-l pentru a vedea al cărui nume nu este lizibil și roagă-l să-l scrie pe tine. Sau puteți trece în jurul propriei fișe de prezență. Acest lucru trimite un semnal clar grupului că ați fost consiliat și că, dacă nu puteți fi de acord cu privire la cazări, va avea loc o audiere. Voi spuneți: „Îmi cunosc drepturile.” Acesta indică faptul că aveți cunoștințe și expertiză.

Ce ADHD cazările funcționează cel mai bine într-un IEP?

Scopul pentru o IEP sau o întâlnire 504 este ca părinții și școala să fie de acord Cazare ADHD și pentru a pregăti și semna documentele Planului IEP sau 504, deși lucrurile nu funcționează întotdeauna așa. Echipa din cameră vă va sugera cazări care cred că vor funcționa cel mai bine pentru copilul dvs. Ar trebui să aduceți o listă scrisă a cazărilor pe care le-ați cercetat.

[Descărcare gratuită: 11 pași pentru a crea (și menține) IEP-ul copilului tău]

Amintiți-vă că lista de cazare a școlii sunt cele pe care le-au oferit altor elevi, care au lucrat înainte și că se simt că ar putea lucra cu copilul dumneavoastră. Dar îți cunoști copilul mai bine decât oricine altcineva. Prin urmare, ar trebui să discutați cu echipa despre cazările pe care le-ați conceput. Dacă școala este de acord cu acestea, este minunat. Dacă nu, este o discuție care trebuie să aibă loc.

Părinții sunt uneori nemulțumiți de cazările sau serviciile oferite de școală sau școala consideră că părinții sunt lipsiți de rezonabilitate. Un avocat al educației poate ajuta.

Adepții educației lucrează deseori cu elevul. Ei folosesc observația (frecvent în timpul timpului de acasă) și discuții directe pentru a evalua copilul și a veni cu strategii care ar putea fi de ajutor. Avocații pot participa, de asemenea, la întâlniri și pot încerca să determine ce obstacole stau în calea cazării. Ei înțeleg legile care înconjoară IEP-urile și Secțiunea 504s.

S-ar putea să doriți un avocat dacă dvs. și școala nu faceți progrese în ceea ce privește o listă de cazare pot fi de acord sau te simți intimidat de școală și dorești pe cineva în ședință care să fie „la tine” latură."

Lucrul cu un avocat poate schimba dinamica relației tale cu școala copilului tău. Dacă ați avut o relație bună, școala ar putea vedea utilizarea unui avocat ca o mișcare adversară. Luați în considerare avantajele și contra și decideți ce este cel mai bine pentru copilul dvs.

[Testează-ți cunoștințele: cât de bine știi legea specială?]

Școala și cu mine am convenit asupra cazărilor ADHD. Au pregătit IEP-ul și vor să îl semnez. Există vreun motiv să nu o faci?

Dvs. și semnăturile participanților o faceți un document legal, obligatoriu. Odată semnată, școala este acum responsabilă pentru implementarea cazărilor și serviciilor enumerate în document. Școala poate să vă ofere o copie înainte de a părăsi sau trimite o copie finalizată.

Mulți experți și părinți recomandă să solicitați acest lucru consultați Planul IEP sau 504 acasă înainte de a-l semna. Este dreptul tău legal de a face acest lucru, oricât de greu te împinge școala să o semnezi. Spuneți: „Vrem să luăm IEP acasă și să-l revizuim și îl vom returna în două sau trei zile. medicul copilului, terapeutul ocupațional sau avocatul educației pentru a vedea dacă au vreo sugestie sau îmbunătățiri.

Când îl returnați, puteți face unul dintre cele trei lucruri:
1) Returnează-l semnat și bifează caseta „aprobată”.
2) Returnați-o nesemnată și atașați o declarație scrisă în care vă explicați de ce ați refuzat să semnați. O altă întâlnire IEP va fi programată pentru ca întreaga echipă să poată discuta obiecțiile tale.
3) Înscrieți-o în căsuța care indică faptul că aveți rezervări. Districtul școlar al copilului dvs. și echipa IEP se vor întâlni din nou pentru a discuta despre rezervările dvs.

Luând acasă IEP pentru revizuire, trimiteți trei mesaje: 1) Îți cunoști drepturile ca părinte cu nevoi speciale.
2) Sunteți serios cu privire la nevoile educaționale ale copilului dumneavoastră.
3) Nu veți fi supus presiunii școlare.

Dacă întâlnirea IEP se încălzește sau ajungem la un impas, ce ar trebui să fac?

Dacă temperaturile se aprind, opriți întâlnirea și programați-vă pentru altă dată. Acest lucru oferă ambelor părți timp pentru a reflecta asupra diferențelor și a veni cu sugestii. Înainte de a părăsi reuniunea, scrieți cazările pe care le-ați sugerat și motivele pentru care școala nu consideră că sunt adecvate. Notează sugestiile școlii.

Înainte de următoarea întâlnire, discutați cu medicii și terapeuții copilului dvs. despre cazările pe care le-ați sugerat și despre cazurile propuse de școală. Dacă sunt de acord cu dvs., cereți-le să scrie scrisori care să explice de ce. Efectuați unele cercetări online pentru a determina dacă s-au dovedit căsările propuse pentru a ajuta alți copii cu ADHD. Utilizați aceste informații pentru a revizui solicitările sau pentru a vă expune punctele la următoarea ședință.

Examinați sugestiile făcute de școală. Există câteva mici modificări pe care le puteți sugera pentru ca aceste spații de cazare să funcționeze? Există motive pentru care credeți că aceste spații de cazare nu sunt cele mai bune opțiuni? Notează-ți raționamentul. Când dumneavoastră și școala se vor întâlni din nou, veți fi pregătiți să vă explicați poziția și să oferiți informații pentru a vă sprijini perspectiva. Școala ar putea dura acest timp pentru a găsi alternative mai acceptabile.

Dacă încă nu sunt mulțumit de cazările ADHD, ce ar trebui să fac?

Dacă întrunirea dvs. este despre un IEP, aveți dreptul de a solicita mediere sau o audiere în proces adecvat.

Dacă întâlnirea dvs. este de aproximativ un plan 504, stabiliți o întâlnire cu coordonatorul 504 al școlii și discutați impasul. În plus față de o întâlnire în persoană, ar trebui să trimiteți reclamația dvs. în scris. Reclamația trebuie să conțină numele studentului, o explicație a problemei și numele și informațiile de contact. Faceți copii ale reclamației și păstrați-le. Coordonatorul va emite o decizie. Aveți și opțiunea de depunerea unei plângeri la Oficiul regional pentru drepturile civile.

Nu-mi plac cazarea ADHD pe care o recomandă școala. Ar trebui să susțin pentru cei care cred că vor funcționa în IEP-ul copilului meu?

Dacă nu sunteți de acord cu sugestiile echipei sau credeți că ar trebui incluse mai multe servicii, aveți dreptul de a nu fi de acord și de a discuta de ce nu sunteți de acord. Aveți dreptul de a propune cazare în care credeți că va beneficia copilul dumneavoastră.

Părinții și școlile nu sunt întotdeauna de acord, astfel încât au loc discuții sufletești. Unele dintre motivele pentru care școlile nu sunt de acord cu sugestiile părinților includ:

• cazarea nu este considerată rezonabilă
• cazarea este scumpă
• profesorii cred că cazarea va perturba sala de clasă
• cazarea este dificil de implementat

Cel mai bine este să fii deschis la discuții și să asculți obiecțiile școlii cu privire la cazările pe care le sugerezi. Pe de altă parte, nu ar trebui să permiteți școlii să vă intimida în a accepta cazări care nu răspund în mod adecvat nevoilor copilului dumneavoastră. Dacă nu sunteți de acord, cereți districtului școlar să prezinte modalități rezonabile de a vă adresa problemele. Stai calm.

[Ce trebuie să faceți atunci când IEP încetează să funcționeze]

• Primul pas: Document Semne de probleme la școală
• Pasul doi: Programează o întâlnire cu profesorul copilului tău
• Pasul trei: Urmăriți un diagnostic de ADHD și / sau LD
• Pasul patru: Solicitați o evaluare a educației speciale
• Pasul cinci: Cercetarea diferențelor dintre IEP și 504 planuri
• Pasul șase: Aflați dacă trebuie să contestați recomandarea școlii
• Pasul Șapte: Pregătiți-vă pentru întâlnirea dvs. IEP
• Pasul opt: Cercetare ADHD Cazare
• Pasul Nou: Elaborați un IEP cu echipa dvs. academică

Actualizat la 15 octombrie 2019