Faceți saltul școlii mijlocii cu ușurință

Școala medie reprezintă un salt uriaș în fața tuturor adolescenților și a adolescenților, dar distanța pare mai departe pentru cei cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Școlarii de mijloc trebuie să exerseze strategii cognitive mai elaborate, să coordoneze cerințele diferitelor cursuri și activități și să facă față cu aragazul de presiune din viața socială a adolescenților. Adesea, abilitățile cerute sunt cele care reprezintă cea mai mare provocare pentru copiii cu ADHD, iar mulți elevi care au excelat în școala de clasă au greu de menținut.

Bazându-se pe bazele academice

După ce au învățat cele trei R-uri în școala de clasă, elevii de gimnaziu sunt pregătiți să se integreze și să-și dezvolte abilitățile de bază. Forțele cognitive nou-găsite le permit să gândească deductiv, să utilizeze abstractizarea și interpretarea și să înțelegeți ambiguitatea în limbaj - abilități care încep să fie reflectate în discuțiile din clasă și ale elevilor compoziții. Pentru copiii cu ADHD, mizele academice sunt mai mari, deci au nevoie de strategii de învățare mai mult ca oricând.

Ce pot face profesorii

• Clarificați abilitățile de studiu. Unii copii cu ADHD au probleme în depozitarea și regăsirea amintirilor - un obstacol în calea studierii eficiente. Învață-i cum să identifice și să analizeze materialul care poate apărea la teste. În manuale, evidențiați informații importante: fonturi colorate, bare laterale, rezumate ale capitolului.

• Utilizați „cuvinte de întrebare” ca indicii. În studiul fotosintezei, de exemplu, întrebați: Unde apare? De ce este un proces important pentru uzină?

• Creați un memoriu matematic. Succesul în matematică necesită, de asemenea, memorie, inclusiv amintirea etapelor necesare pentru rezolvarea unei probleme. Solicitați-le elevilor să scrie probleme de model și formule matematice pe cărți de notă. Forați o gaură în colțul fiecăruia și atașați-le la un inel pentru cheie.

• Creșteți conștientizarea lecturii. Utilizarea eficientă a materialelor scrise necesită citirea critică, scăparea rapidă și scanarea pentru a găsi fapte. Copiii cu ADHD pot avea probleme cu toate acestea - pierderea concentrării în momentul scăpării sau scanării și dificultăți în a înțelege și a-și reface ideile. Arătați cum sunt organizate capitole de texte și cum să urmăriți informațiile necesare. Pentru a ajuta la înțelegere, solicitați elevilor să rezume și să elaboreze principalele puncte ale textului.

• Apel la diferite stiluri de învățare. În școala medie, învățarea de tip prelegere preia deseori. Fiți conștienți de studenții care învață mai bine vizual sau cu experiență practică și încorporați aceste elemente în lecțiile voastre.

• Recunoaște punctul de rupere. Studenții cu ADHD pot avea nevoie de pauze pentru a susține efortul mental. Găsiți o modalitate discretă de a-i lăsa să sufle abur - ca în ritmul clasei.

Ce pot face părinții

• Rețineți intervențiile care funcționează. Școlarii de mijloc continuă să beneficieze de tipul de structură și îndrumare care au ajutat când erau mai mici - deși este posibil să întâmpinați mai multă rezistență. Luați în considerare întocmirea unui contract cu copilul dvs. pentru comportamente legate de școală care au nevoie de îmbunătățiri și oferiți recompense pentru succes.

• Solicitați o modificare a programului. Profitați de opțiuni cu privire la profesori și orele de curs. Treceți copilul la un profesor care este în ton cu stilul său de învățare sau la un interval de timp în care funcționează mai bine. Dacă școala oferă urmărire, asigurați-vă că copilul dvs. primește cantitatea potrivită de provocare.

• Fiți atenți pentru dizabilitățile de învățare. Disabilitățile specifice de învățare (LD) sunt uneori nedetectate până la școala medie sau mai târziu, în special la copiii foarte strălucitori. Semnele de avertizare includ reticența în lectură și scriere, înțelegerea slabă a lecturii, probleme cu conceptele abstracte și abilități slabe de scriere a eseurilor. Dacă bănuiești LD, solicită o evaluare formală de la școala copilului tău.

• Evitati scrierea de mana proasta. Școlarii de mijloc trebuie să arate ceea ce știu, scriind eseuri și rapoarte. Dar mulți copii cu ADHD sau cu dizabilități de învățare au o scriere de mână slabă din cauza dificultăților cu coordonarea motorie fină. Folosind o tastatură pentru a scrie rapoarte și pentru a lua notițe îi permite să ocolească acest lucru. Pentru tastarea software, vizitați Revizuirea software educațional SuperKids.

Supraviețuirea scenei sociale

Probabil că nimeni nu se simte mai vulnerabil social decât un elev. Preocupată de a se încadra, se confruntă cu presiunea de la egal la egal, cu noi grupări sociale, cu pierderea unui singur profesor, de susținere și cu schimbările fizice ale adolescenței. Normele de acceptare pot părea arbitrare, în special copiilor cu ADHD, ale căror abilități sociale rămân adesea în urmă.

Ce pot face profesorii

• Organizați ședințe de clasă care se concentrează pe abilitățile sociale - cum să dai un compliment, să accepți feedback-ul, să fii milostiv atunci când pierzi un joc. Demonstrați comportamentele și aveți elevi joc de rol. Lasă-i să învețe unii de la alții prin feedback și laudă.

• Consolidarea bunelor maniere și a altor abilități sociale. Pentru a evita stânjenirea unui elev sensibil, oferiți laude cu un discret de susținere sau o notă lipicioasă pe biroul ei.

• Oferiți experiențe de grup. Spuneți-le studenților să lucreze în grupuri mici, un forum natural pentru exersarea abilităților sociale. Împerechează un student cu ADHD cu colegii de clasă care vor fi modele bune.

Ce pot face părinții

• Predați conversația cu amabilitate. Copiii cu ADHD deseori se dezbat în discuții pentru a lansa un subiect propriu. Folosiți ora de prânz pentru a exersa regulile conversației - cum să ascultați ce spun ceilalți și să vă alăturați politicos grupului.

• Ajută-ți copilul să se plimbe în pantofii unei alte persoane. Adolescenților cu ADHD le este greu să înțeleagă perspectiva altuia. Fără a avea vreun sens, ei pot face sau spune lucruri rănitoare sau lipsite de gândire, precum trecerea în rucsacul unui prieten. Utilizați jocul de rol pentru ca copilul tău să-și imagineze cum se poate simți prietenul său despre intruziune și cum să răspundă dacă se înfurie.

• Explicați expresiile. Studenții cu dificultăți de învățare bazate pe limbă sunt adesea excesiv de literați - un copil a spus că cineva „își trage piciorul” este probabil să fie perplex. A ajuta copilul să înțeleagă cifrele de vorbire va face ca interacțiunile sociale să fie mai puțin incomode.

• Discutați dezacordurile. Copiii cu ADHD sunt ușor frustrați, iar un dezacord între prieteni poate duce la o izbucnire furioasă. Oferiți-le adolescenților tehnici pentru a menține răcoare, cum ar fi respirația profundă și „numărarea până la 10” și învățați-i valoarea vorbirii.

• Găsiți un grup de abilități sociale. Aceste grupuri pentru copiii cu ADHD folosesc jocul de rol și repetiția pentru a exersa abilitățile sociale.

Organizare

Cu mai multe materii și săli de clasă - și rechizitele care merg cu ele - școala medie necesită abilități organizaționale bune. Studenții sunt așteptați să jongleze misiunile de la mai multe cursuri și să determine timpul necesar pentru fiecare.

Lucrarea în sine necesită un nivel ridicat de ordine mentală - clasificare, care reunesc informații, urmând pași în succesiune. Pentru copiii care se luptă cu memoria, concentrarea și gestionarea timpului, structura și sprijinul sunt esențiale.

Ce pot face profesorii

• Furnizați programe și liste de verificare. Postați un calendar lunar de master în clasă, care arată activitățile, proiectele și programele viitoare termene - și asigurați-vă că acorda timp studenților pentru a transfera aceste informații în datele personale planificatorii. Agățați listele de verificare pentru proceduri și proiecte (siguranța laboratorului, cercetarea bibliotecii) și înmânați studenților copii perforate cu trei găuri.

• Faceți o curățenie în grup. Oferiți timp și asistență studenților pentru a-și curăța legăturile, rucsacurile și birourile. Țineți inspecții periodice la birou și caiete și acordați premii, cum ar fi un permis de casă sau jetoane rambursabile la magazinul școlii, pentru a avea un birou ordonat și un caiet.

• Anunțați în avans despre proiectele și rapoartele viitoare, și luați în considerare oferirea studenților cu ADHD. Ajută-i să aleagă un subiect și oferă-le să privească contururile și schițele brute.

• Structura ofertei pentru proiecte pe termen lung. Stabiliți puncte de control pentru studenții cu ADHD și monitorizați progresul acestora. Asigurați-vă că au toate materialele necesare. Postați termenele și consultați-le frecvent. Contactați părinții pentru a-i face conștienți de proiecte și date scadente.

• Preda abilități de luare a notelor, folosind fișe index sau formulare contur standard.

Ce pot face părinții

• Asigurați-vă că misiunile vin acasă. Ajută-ți copilul să alinieze pe cineva din fiecare clasă, care poate fi contactat, dacă este necesar, pentru a obține misiunea pentru teme. Dacă copilul dvs. are probleme să copieze sarcinile pentru teme la curs, faceți-o să o citească într-un mic casetofon.

• Evitați gunoiul de la dulap. Lucrați cu copilul dvs. pentru a decide ce are nevoie în vestiarul său și pentru a scăpa de accesorii. Dacă este necesar, faceți spațiul mai eficient cu rafturi suplimentare, cârlige pentru adidași și o geantă pentru sală de sport și un organizator agățat pentru articole mici. Planificați un program de curățare - poate săptămânal sau înainte de o pauză școlară. Dacă copilul tău nu are timp să se oprească la vestiarul ei între orele, pune-i o pungă de carte pe roți.

• Predarea listelor de elaborare. Încurajați-vă copilul să păstreze o listă „de făcut”. Afișați-i cum să acorde prioritate împărțind elementele în două grupuri: Important (faceți acum!) Și Mai puțin important (faceți-o oricând). În fiecare seară, revizuiește-i lista pentru a doua zi și reamintește-i despre lucrurile care urmează a doua zi dimineață.

• Postează note lipicioase cu memento-uri pe oglinzi, uși și în altă parte. Încurajează-ți copilul să posteze memento-uri pentru el însuși.

• Înscrieți-vă pe profesor. Mulți profesori de gimnaziu presupun că elevii lor au deja abilități organizaționale. Dacă copilul dvs. mai are nevoie de ajutor în acest departament, anunțați profesorii săi care sunt strategiile care s-au dovedit eficiente.

Actualizat pe 26 septembrie 2017