Ce au știut părinții profesorii despre copiii cu boală mintală
Fiul meu cel mai mare, Bob, are zece ani și în clasa a patra anul acesta. Ca atare, sunt implicat cu districtul nostru școlar public local de cinci ani. De la diagnosticul formal al lui Bob (tulburarea dispoziției, ADHD) în primăvara anului grădiniței sale, am lucrat cu - și împotriva - profesorii, consilierii și administratorii școlii, în efortul de a-i oferi fiului meu o educație de cea mai bună calitate posibilă.
Am fost relativ norocoși. Majoritatea profesorilor lui Bob s-au arătat dispuși să învețe problemele bolii psihiatrice din copilărie; în special, modul în care boala lui Bob îl afectează și capacitatea sa de a învăța. În cea mai mare parte, administrația de la școala sa primară a fost foarte bună în ceea ce privește colaborarea cu Bob din punct de vedere al disciplinei.
Dar nu a fost așa din start. Nu l-am lăsat pe Bob să plece de la școală în prima zi și știm că totul se va umfla. Este nevoie de multă răbdare și explicații, e-mailuri și scrisori și apeluri telefonice, pentru a ajunge la acest punct. Și peste un an și jumătate scurt - Bob va trece la o altă școală.
Oare viața tuturor nu ar fi mai ușoară dacă personalul educației ar ști câteva lucruri despre noi și copiii noștri?
Pentru început:
1. Nu suntem dependenți de droguri. Copilul nostru nu este așa cum este el pentru că suntem junkies, sau abuzivi, absenți sau pur și simplu părinți oribili. Da, există părinți oribili acolo - dar nu toți au copii îngrozitori; și nu toate bun părinții au bun copii.
2. Nu încercăm să ne transformăm copiii în dependenți de droguri. Psihiatria este cu greu o știință exactă; psihiatria copilului este și mai obturată. Există o mulțime de încercări și erori în tratarea bolilor psihiatrice din copilărie și poate părea ca și copiii noștri să fie întotdeauna pe un formular de pilule. Pentru aproape toți, medicamentele sunt o ultimă soluție atunci când toate celelalte au eșuat.
3. Copiii noștri nu vor să fie „copilul rău”. Nu ar trebui să te surprindă atunci când copilul meu își exprimă un interes sincer să învețe să-și controleze furia sau învățarea tehnicilor de studiu mai bune sau cum să-și controleze anxietatea, astfel încât să nu fie nevoit să ia atâtea toalete pauze. Aceasta nu este alegerea lor.
4. Nu toți copiii bolnavi mintali cresc pentru a fi infractori. Vă rugăm să nu vă referiți la copilul meu drept „viitorul nostru tâlhar”. Este neprofesional și îmi doare sentimentele. În plus, multe persoane bolnave mintale trăiesc vieți aparent „normale”.
5. Nu am întotdeauna răspunsul. Nu, nu știu ce „declanșează” izbucnirile copilului meu. Este posibil să nu existe declanșatori, perioadă. Nu știu cum să-i previn atacurile de anxietate - dacă aș fi făcut-o, l-aș fi învățat deja. Fac tot posibilul și petrec mult timp cercetând pentru a încerca să fac mai bine.
Este o listă scurtă; Aș putea adăuga la el, dar acestea sunt elementele de bază. În termeni mai simpli: dorim ca educatorii să ne vadă copiii ca pe niște copii - nu doar o altă povară pentru ei.
