Ce este atât de frumos despre normal?

Cineva vă rog să-mi explicați de ce copiii noștri copii cu ADHD sau alte diferențe neurologice, trebuie să fie întotdeauna cei care se schimbă. Da, copiii noștri sunt cei cu o problemă diagnosticată, „diferență” sau tulburare. Dar mulți dintre copiii „normali” care îi înconjoară în fiecare zi ar putea folosi și o mică îmbunătățire de sine, dacă mă întrebați.

Copiii ADHD sunt cei vizați pentru intervenții, medici, terapie, grupuri de abilități sociale, programe comportamentale. Nu trebuie să ne așteptăm ca copiii neurotipați să se întâlnească cu copiii noștri cel puțin pe jumătate pe curba de învățare?

La fel ca în ultima mea postare, mă refer la problemele cu care tind copiii să aibă situații sociale. Fiica mea, Natalie, cu siguranță. De fapt, cred că ar fi sigur să spun că cea mai mare problemă a acesteia în acest moment nu este hiperactivitatea sau neatenția sau deficiențele funcției executive. Lucrul care interferează cel mai mult cu reușita academică a lui Nat și cu calitatea vieții sale în general, sunt cele îndrăznețe normalele.

[Ghid gratuit de prietenie pentru copiii cu ADHD]

Am mai spus că am înțeles de ce ar fi greu să fii prietena lui Natalie. Copiii cu ADHD tind să se maturizeze mai încet decât colegii de aceeași vârstă, au probleme în a citi indicii sociale și vor face erori sociale. Dar unde este toleranța, băieți? Și iertare? Conduceți pe cineva?

Muncesc din greu. Natalie muncește din greu. Psihologul ei muncește din greu. Psihiatrul ei muncește din greu. Chiar și furnizorul ei de neurofeedback lucrează din greu pentru a face orice câștig posibil pentru Natalie în învățarea frumuseților sociale. Deci, cine ne va întâlni la jumătate? Ce părinți îi vor învăța normal copii toleranță? Ce copii vor fi modele pentru colegii de clasă, jucându-se cu un copil neurodivers la recesiune?

Mă gândesc serios să recurg la mită (uh, vreau să spun un stimulent) pentru a încuraja acest lucru. Mă gândesc, de asemenea, la o discuție cu directorul școlii Nataliei despre un proiect de bunătate. Mi-ar plăcea să aud feedback-ul dvs. despre această idee.

Și cred că există o carte în realizare, pentru adolescenți și adolescenți, pe acest subiect. Aș dori să mă așez cu prietena nepototipică și adevărată a lui Natalie, Emme, și să-i aleg creierul. Ce este greu la această prietenie? Ce face să merite? Și vreau să vorbesc cu mama lui Emme, Chris. Ce a spus în lume și a făcut pentru a crește un copil atât de fabulos?

Natalie este amabilă și atentă la ceilalți. Este ieșită și amuzantă. Iubește câinii și face orice este activ. Deci, de ce ar trebui ca elevul 5 normal „care locuiește peste stradă să fie standardul de aur al abilităților sociale pentru care Natalie trebuie să trăiască? Poate că fata de peste stradă și toți „normalii” ca ea, ar putea-ar trebui - să învețe un lucru sau două de la un copil distractiv, asemănător cu ADHD.

[Descărcări care dezvoltă abilități sociale]

Actualizat la 11 iulie 2019