„Femeile bine purtate fac rar istorie”

Când Jasmine era la grădiniță, a avut probleme cu doamna Clark, o profesoară de știință iubită de ceilalți doi copii ai mei. Așa că am luat notă când doamna Clark s-a apropiat de mine într-o zi după școală la pick-up.

„Aproape că te-am sunat astăzi”, mi-a spus doamna Clark, în timp ce țineam mâna lui Jasmine care aștepta ca frații ei să iasă.

- Uh oh, am spus. - Este vorba despre ceva bun sau ceva rău?

Respiră adânc și aș putea spune că avea în vedere cu atenție cuvintele ei. „Jasmine a făcut câteva alegeri proaste astăzi. O ador la bucăți și are un spirit atât de grozav. Și de multe ori când este sălbatică sau vorbește mult și întrerupe prietenii, eu nu o pot determina să urmeze indicațiile. Uneori spun: „Dacă nu te comporți, o să-l sun pe tăticul tău.” Ei bine, azi când am spus-o, a ridicat din umeri și mi-a spus: „Bine. Sună-l.'"

[Autotest: copilul dvs. ar putea avea ADHD?]

Am înțeles imediat de ce doamna Clark era bine plăcută. Comportamentul ei, limbajul trupului și tonul vocii toate mă pun în largul meu. Suna simultan îngrijorată și amuzată de comportamentul lui Jasmine. Felul în care a reactivat dialogul lui Jasmine, „Bine. Cheamă-l ”, ca și cum nu ar fi putut să le pese mai puțin. Ea stăpânea manierismele lui Jasmine.

„Oh, uau!” Am spus. „Dacă m-ai fi sunat, aș fi fost aici cu bătaie de inimă. Este o discuție din nou și este inacceptabilă. ”Lucram de atunci acasă și făcusem deja o vizită improvizată în urma unui apel telefonic al unuia dintre ceilalți profesori ai lui Jasmine, câteva săptămâni mai devreme.

- Știu, a spus ea. „Dar am vrut să văd dacă poate să-l întoarcă și să ia alegeri mai bune - și a făcut-o. A învârtit-o. Îngenuncheă în întâmpinarea lui Iasmin. „Mâine vei face alegeri mai bune, nu?”

M-am uitat în jos spre Jasmine, care își mușca unghia. Cred că s-a amuzat de propriul comportament, dar știa că nu va zbura cu mine. Trebuia să-i predau; făcea o treabă destul de bună suprimând un zâmbet. - Da, doamnă, a spus ea.

Dna Clark s-a ridicat în picioare și mi-a spus: „Știi ce: Copilul acesta merge în locuri. Știu că spunk o va pune în dificultate și o va ajuta și ea realizează lucruri grozave.”

[Descărcare gratuită: Cardul de raport zilnic pentru o mai bună conduită în clasă]

I-am mulțumit și am spus că mama și cu mine suntem de acord.

Când am ajuns acasă, am avut-o pe Jasmine să-i scrie o scrisoare de scuză doamnei Clark. Apoi am făcut-o curat în camera ei, iar ea a petrecut restul serii acolo, fără TV sau jocuri distractive. De obicei ea se topește la primul semn de necaz, dar astăzi a fost complet conformă.

Deși Jasmine nu a primit încă niciun diagnostic, simptomele ADHD și probleme de control al impulsurilor sunt clar acolo. Cei doi frați ai săi mai mari au ADHD, iar unul dintre ei are probleme de impuls. Acest frate mai mare a avut interacțiuni similare cu profesorii, consilierii și antrenorii. Ei merg ceva de genul: figura autorității îl ține la răspundere, apoi copilul meu se dublează. Laurie și cu mine am fost nevoiți să fim vigilenți cu privire la construirea unui raport bun cu fiecare dintre profesorii copiilor noștri.

Participăm la toate evenimentele de „întâlnire cu profesorii”, case deschise și conferințe de părinți-profesori. Atunci când discutăm performanțele copiilor noștri, ne străduim să sprijinim în egală măsură atât copiii, cât și profesorii lor. Unii profesori nu se amuză de gura sau de comportamentul lui Jasmine. Așadar, apreciem profesori precum doamna Clark, care nu este nici intimidată, nici epuizată. Mă întâlnesc frecvent cu ea, iar ea îmi oferă aceeași refacere a lucrurilor nebunești spuse de Jasmine. Apoi, urmărește pălându-l pe Jasmine pe spate și spunând: „Dar este o iubită. Și merge în locuri. ”

[United We Learn: 11 reguli pentru un parteneriat mai bun dintre părinți și profesori]

Actualizat la 7 septembrie 2018