Dragă ADDitudine: Ajutarea unui copil imatur să respecte regulile

ADDitude Răspunsuri

Copii cu ADHD des rămân în urma colegilor lor la maturitate, cât 30%. Profesorul ar putea avea nevoie să ajusteze așteptările în consecință. Sau poate fi necesar să solicitați un plan IEP sau 504 pentru a stabili cazări.

Acasă, încercați să mutați atenția de la ceea ce face greșit la ceea ce face bine. Configurează recompense pentru 1-2 goluri simultan - răsplătește-o pentru că a făcut mare lucru la acea schimbare de comportament, ignoră când nu.

Rugați profesorii să vă trimită feedback săptămânal și să includă cum a procedat ea cu obiectivul pe care îl vizați. Includeți-o în cont pentru a obține recompense. Recompensele nu trebuie să câștige mai mult de 4-7 zile pentru a câștiga sau nu vor fi eficiente - o perioadă mai scurtă este și mai bună, zilnic este ideal: Terapia comportamentală pentru copiii cu ADHD

Postat de Penny Williams
ADDitude moderator comunitar, autor pentru ADHD parenting, mamă la adolescent cu ADHD, LD și autism

Un răspuns cititor

Sunt în aceeași situație de ani buni. Fiul meu are acum 13 ani și este în continuare disruptiv în clasă, dar a ajuns mult mai bine. Îl duc să vadă un terapeut o dată pe săptămână. Este o binecuvântare pentru că atunci când îi vorbesc despre cât de important este să acorde atenție în clasă și să nu fii disruptiv, crede că fac doar o supărare. Când îl aude de la terapeut, ascultă! Terapeutul îi cere să semneze contracte de comportament și lucrează la recompense dacă nu primesc niciun apel de la profesorul său în acea săptămână.

Nu vă stresați prea mult. Încercați doar ce puteți face. Ia-i un îndrumător dacă rămâne în urmă.

Postat de stressmom

Un răspuns cititor

În clasa I, l-am înscris pe fiul nostru la cursuri de karate, unde trebuia să respecte regulile, iar el a început tabara Cub Scout în vară (din nou reguli). A luat lecții de șah (reguli) și lecții de muzică, în care a excelat și a iubit. Profesorul său de muzică, cel mai bun prieten al meu, a refuzat să-l învețe decât dacă a acordat atenție și a făcut ceea ce a cerut ea.

I-am dat suplimente cu ulei de pește pentru a-i ajuta concentrarea. Am adăugat, de asemenea, o „Cartea amintită” pentru infracțiuni comune. El ar scrie în carte, „Nu întrerup în clasă”, de o sută de ori sau mai mult, dacă ar fi fost o abatere repetată. De asemenea, el a scris o scrisoare de scuză celorlalți copii pe care i-a supărat în clasă.

Acasă există structură. Lucrăm la un program. Fiul meu trebuie să curețe masa după masă și să-și ridice hainele și jucăriile și să le pună departe înainte să meargă la somn în fiecare seară. Dacă varsă ceva sau devine ceva murdar, trebuie să îl curețe. Nu-i permit nici el să fie sloppy în temele lui. El trebuie să refacă orice temă dezordonată. Dacă greșește o întrebare de testare, trebuie să o refacă, uneori de multe ori dacă este o întrebare ușoară.

Sfatul meu: este important să oferiți copilului dvs. o structură cât mai mare posibil. Puneți-l în grupuri de copii, unde va trebui să acorde atenție și să respecte regulile. De multe ori, deși a fost aruncat din karate, dar, din fericire, nu a fost. Dați consecințe și recompense imediat pentru a descuraja sau a consolida comportamentul.

Oferă-i fiicei tale atâta responsabilitate cât se poate descurca.

Postat de Takeoutchick

Un răspuns cititor

Poveștile, analogiile și exemplele îl ajută pe fiul meu.

De exemplu, astăzi am explicat despre întârzierea satisfacției, deoarece cred că îmbunătățirea acestui lucru ar ajuta cu controlul impulsului său. I-am explicat spunându-i o poveste drăguță pe care am compus-o despre copii și veverițe care adoră bezele. Dacă mănâncă singură mlădiță care le-a fost dată imediat, nu vor primi mai mult. Dar dacă așteaptă, vor fi răsplătiți cu mai mult de o mlaștină. Cu cât așteaptă fiecare mai mult, cu atât vor obține câștiguri mai mari. Din fericire, fiul meu a iubit acea poveste și ar dori să meargă la acea școală întârziată de mulțumire, unde acei copii și veverițe merg, astfel încât să aibă șansa să câștige bezele.

Pentru a-l învăța să respecte limitele altor elevi din clasă, folosesc analogia dublei linii galbene de pe drum. I-am explicat că șoferii celorlalte mașini trebuie să respecte regulile și să stea pe partea lor a drumului. Dacă traversează, pot provoca un accident și oamenii pot fi răniți inclusiv ei înșiși. Am explicat că fiecare dintre noi avem linii duble invizibile / granițe pe care nu le dorim să le treacă și că trebuie să respectăm regulile celuilalt. Fiind un băiețel care iubește mașinile, am văzut când se folosește acest exemplu. Acum, el folosește el însuși această analogie ori de câte ori vede pe cineva care își exprimă limitele.

Voi continua cu această abordare și voi face tot posibilul să-l îndrum.

Postat de FindingUs

Un răspuns cititor

Ceea ce am experimentat în mod repetat este că se aplică un set de reguli diferite pentru un copil cu ADHD. Așteptările noastre au trebuit să se schimbe, deoarece capacitatea copilului nostru de a le satisface nu este aceeași cum te-ai aștepta pentru un copil fără ADHD. Mi-aș fi dorit să înțeleg că atunci când fiul meu era mai tânăr, pentru că ne-ar fi salvat pe mulți greutăți și lacrimi.

Copiii cu ADHD au până la o perioadă de maturitate de trei ani. Va trebui să înțelegeți că este posibil să aveți de-a face cu un copil care este mult mai tânăr decât vârsta ei cronologică.

Am învățat să disciplinăm diferit, deoarece metodele obișnuite creează doar mai multe drame. Regulile sunt importante în viață, dar trebuie să ne dăm seama că lupta lor de a controla impulsurile, de a regla emoțiile și de a acorda atenție, înseamnă că au nevoie de mai mult timp pentru a putea stăpâni ceea ce așteptăm. Nu puteți face pe cineva responsabil pentru ceea ce este fizic incapabil să facă. Este același lucru pentru un copil cu ADHD. Medicamentele ajută, dar nu va schimba faptul că au ADHD.

Nu puteți învăța un copil cu ADHD să nu se frustreze, deoarece viața este atât de frustrantă pentru ei în mod natural. Trăirea într-o lume în care nu poți avea succes fără nicio vină a ta este dureroasă și pentru un copil a cărui dorință de a-i face plăcere poate fi dăunător emoțional. Reduceți-vă așteptările și încercați să vă ajutați să faceți distracție la școală sau poate crește pentru a o ura.

Postat de Havebeenthere

Un răspuns cititor

Iată ce am făcut pentru fiica noastră:

1. S-a asigurat că și-a luat medicamentele după micul dejun (cu excepția weekendurilor).

2. A implicat-o în multe activități fizice care i-au plăcut, cum ar fi dansul, gimnastica și fotbalul.

3. A înscris-o într-o clasă de abilități sociale.

4. I-a amintit continuu să se comporte „matur”.

Trebuie să lucrați îndeaproape cu medicul dvs. pentru a găsi un plan care să funcționeze cu copilul dumneavoastră.

Postat de ACW

Actualizat la 24 martie 2017