Dragă ADDitudine: De ce a fost refuzat IEP-ul copilului meu?

ADDitude Răspunsuri

Există două legi care reglementează serviciile speciale și cazările pentru copiii cu dizabilități: Persoanele cu dizabilități privind Legea privind educația (IDEA) și secțiunea 504 din Legea reabilitării din 1973. Aceste legi sunt diferite, iar copiii cu ADHD primesc adesea servicii în secțiunea 504, deoarece cerințele pentru IDEA sunt mai stricte.

Conform IDEA, ADHD se încadrează în clasificarea „Alte deficiențe de sănătate” (OHI). Deoarece IDEA este foarte specific, copiii care au fost diagnosticați cu ADHD numai de multe ori li se refuză serviciile în conformitate cu această lege. Dacă copilul dvs. are o altă provocare, cum ar fi un handicap de învățare, această lege se poate aplica. Dacă ADHD-ul copilului dvs. este atât de sever încât provoacă deficiențe majore, s-ar putea să se califice în baza IDEA.

Pentru a fi eligibil pentru serviciile din secțiunea 504, trebuie doar să aveți un handicap. Un handicap este considerat o deficiență fizică sau psihică care „limitează substanțial una sau mai multe activități majore de viață”. Învățarea este considerată o importanță majoră activitate de viață, deci dacă ADHD limitează capacitatea fiului tău de a învăța într-un cadru educațional, el ar trebui să se califice pentru cazare sau servicii în secțiunea 504. Se pare că acest lucru a determinat echipa de educație specială a școlii tale.

Cel mai simplu mod de a gândi diferențele dintre un IEP și un Plan 504 este acesta: dacă un student are nevoie de cazare doar într-o sală de clasă obișnuită, va primi în general un Plan 504. Dacă studentul are nevoie de servicii de educație specială în afara unei săli de clasă obișnuite, se va califica pentru un IEP.

Atunci când școala îți atribuie copilul pe un 504 în loc de un IEP, poate fi greu să audă unii părinți - mai ales dacă ai avut inima pusă pe un IEP. Procesul de solicitare și asigurare a spațiilor de cazare poate fi o plimbare cu coasterul cu role și un 504 simțiți ca un „premiu de consolare” sau „Special Ed Lite” pentru părinții care s-au săturat să-și vadă copilul lupta. Părinții spun adesea că știu că, cu puțin ajutor în plus, copilul lor ar fi bine - și în cazul dvs. particular, spuneți că simțiți că planul 504 nu este suficient.

Pentru a remedia această situație, primul lucru pe care ar trebui să îl faceți este să solicitați o copie a evaluării și toate informațiile care să arate că copilul dvs. este eligibil doar pentru un plan 504. Școala dvs. ar trebui să vă poată oferi o explicație detaliată și documentație pentru a susține decizia lor.

După ce aveți documentația, aveți dreptul de a face o cerere oficială districtului școlar pentru o evaluare educațională independentă (IEE). Un IEE poate arăta că studentul are dizabilități care nu au fost ridicate în timpul evaluării școlii. Calitatea evaluărilor raionului școlar variază și nu toate districtele fac o treabă bună în a evalua punctele forte și punctele slabe ale copilului tău.

IEE este completat de un profesionist calificat în afara sistemului școlar. După ce faceți această solicitare (în scris) și o trimiteți șefului echipei 504, școala poate accepta cererea și plăti IEE. În cazul în care școala nu crede că este necesară o evaluare independentă, poate depune o ședință de proces cuvenită. Când școala solicită o audiere cu privire la proces, trebuie să primiți o notificare cu privire la cererea lor. Notificarea trebuie să includă:

- Numele și adresa studentului
- Numele școlii
- O descriere a motivului pentru care se face cererea
- O rezoluție propusă

Notificarea trebuie depusă la agenția de învățământ de stat sau locală.

Odată ce toate documentele corespunzătoare sunt depuse, atât părinții cât și raionul școlar participă la o sesiune de rezoluție obligatorie. Ședința de rezoluție formală poate fi renunțată dacă părinții și școala sunt de acord cu serviciile la nivel informal ședința de mediere desfășurată la școala sau biroul raional, care va fi programată în 15 zile de la depunerea scadenței cerere proces. În cadrul acestei sesiuni, școala poate accepta reclasificarea unui student în baza IDEA. Dacă ambele părți acceptă rezoluția, se întocmește un acord și ambele părți convin să respecte acel acord.

Dacă nu se ajunge la niciun acord în timpul unei sesiuni de rezoluție sau de mediere, este programată o ședință de proces cu un ofițer independent de audiere sau un grup de ofițeri auditori imparțiali. Oricare dintre părți poate face apel la decizia audierii procesului cuvenit.

Există termene în vigoare pentru audierile de proces cuvenite. Agentul auditor trebuie să ia o decizie în termen de 45 de zile de la cererea inițială de audiere. Dacă se depune o contestație, aceasta trebuie făcută în termen de 90 de zile. Decizia cu privire la contestație trebuie luată în termen de 30 de zile de la solicitarea de revizuire a deciziei.

De asemenea, puteți alege să faceți un IEE finalizat în mod privat, pe cheltuiala dvs. Puteți aduce rezultatele IEE la școală și puteți solicita revizuirea acestora și luarea unei noi decizii. IDEA necesită ca IEE-ul dvs. să fie luat în considerare de către echipa IEP, dar nu necesită ca acesta să fie determinant.

Pentru mai multe despre remedierea IEP-urilor rupte sau 504s, du-te aici.

Postat de Eileen Bailey
Scriitor independent specializat în teme legate de ADHD

ADDitude Răspunsuri

În opinia mea, nu există niciun rău atunci când începeți cu un 504 și nu treceți mai târziu la un IEP. Îmi place să o privesc astfel: Puteți trece întotdeauna de la legea mai mică la legea mai mare, deoarece legea mai mică se află sub umbrela legii mai mari. Cu alte cuvinte, fiecare student care are un IEP ar putea califica și pentru un 504 - deși nu neapărat vice versa - și doar pentru că copilul tău a fost atribuit unui 504 nu-l blochează din IEP pentru restul lui viaţă!

Ceea ce sugerez este să fii flexibil în acest sens, cel puțin la început. Vreau să spun: „Bine, să vedem dacă puteți satisface nevoile copilului meu cu un plan 504. O să-i dau șase luni, moment în care mă voi întoarce și voi solicita un IEP, deoarece cred că copilul meu are nevoie de mai mult decât dorești să dai sub 504. Și dacă nu îmi veți da un IEP, voi depune o audiere. ”

Auz - acesta este cuvântul magic de folosit în această situație. Când le spui că „vei depune o audiere”, înseamnă că începi procesul de apel. Va trebui să-și aducă avocatul, va trebui să îl aducă ta avocat și o să te certe cu ei. Nu este distractiv și nu are întotdeauna succes, dar deseori le atrage atenția.

Dacă, după perioada stabilită de timp, constatăți că planul 504 nu funcționează pentru copilul dvs., solicitați o reuniune pentru a reevalua. Dacă școala încă nu este deschisă unui IEP, urmați amenințarea dvs. și solicitați o audiere cu privire la proces. În cadrul ședinței, veți putea prezenta pe deplin cazul copilului dvs. și îl puteți judeca de un observator imparțial. Pentru mai multe despre inițierea unei audieri, Citeste acest.

Postat de Susan Yellin
Director al serviciilor de consiliere și consiliere în cadrul colegiului de la Centrul Yellin pentru minte, creier și educație, un sprijin inovator pentru învățare și practică de diagnostic în New York

Un răspuns cititor

Există cerințe speciale pentru a vă califica pentru un IEP. Un copil trebuie să aibă mai mult decât doar ADHD pentru a se califica. Fiul meu nu a primit note proaste, nu a fost în urmă și nu a mai avut alte probleme, așa că nu s-a calificat pentru un IEP. El s-a calificat pentru un 504 și cred că a fost bine pentru el. 504 îl va ajuta să îi ofere mai mult timp, să despartă sarcinile, să-i ofere mai multe pauze etc. Acestea au fost toate lucrurile pe care le-au făcut profesorii săi primari, dar când a început școala medie, asta s-a schimbat. Pentru liceu, echipa 504 îi poate permite să utilizeze software pentru a-l ajuta să ia notițe.

Nu scrieți încă 504! Văd orice ajutor suplimentar ca ceva care îl va ajuta pe fiul meu să aibă succes. El vede că este capabil să obțină ajutorul de care are nevoie fără să se simtă prost. Se bucură că va primi în sfârșit sprijinul de care are nevoie.

Postat de adhdmom2000

Un răspuns cititor

A fost testat prin sistemul școlar? Fiul meu are ADHD și i s-ar fi refuzat un IEP, dar am împins să-l testez CST și s-a dovedit că are o discrepanță imensă. Nu am fi ghicit niciodată că are o dizabilitate de învățare reală, pe lângă ADHD. Acest lucru l-a calificat automat pentru un IEP și nu ne-am gândit la o a doua idee. Sfatul meu este să-l evaluați pe copilul dvs. de o sursă externă - luați tot ajutorul pe care îl puteți obține!

Postat de LisaVRN

Un răspuns cititor

Fiul meu are un IEP, dar, din păcate, a trebuit să mă lupt în cartierul nostru școlar timp de trei ani - și să angajez un avocat pentru a da în judecată districtul școlar - înainte de a-l primi. Școala s-a dovedit a fi neglijentă pentru că nu furniza serviciile de care avea nevoie și avea dreptul. El și-a obținut serviciile doar pe baza ADHD-ului său, desemnat „Altă depreciere a sănătății”.

Sunt încântat să spun că prinde acum că este în clasa a cincea (lupta IEP s-a întâmplat în clasa a doua). Sugestia mea este că dacă decideți să luptați pentru un IEP, implicați-vă copilul în proces și păstrați-l în partea de sus a districtului școlar, pentru că sunteți singura persoană care va fi un avocat pentru dumneavoastră fiule. Mult noroc.

Postat de floarea-soarelui24

Un răspuns cititor

Aș oferi școlii șansa de a efectua un IEE adecvat. Dacă nu, sau aleg să ignore rezultatul, cu siguranță voi primi o evaluare independentă (medicul fiului tău ar trebui să poată recomanda pe cineva din zona ta). Odată ce aveți aceste rezultate, l-aș contacta pe directorul Educației Speciale la consiliul dvs. local de învățământ. Promit că nu vor trece cu vederea faptele.

De fapt, dacă solicitați un IEE încă nu dă rezultate, este posibil să aveți motive pentru a da în judecată școala. Dacă câștigi, ei vor trebui să plătească pentru ca fiul tău să urmeze o școală privată sau publică la alegere și plătiți pentru transportul său către și de la școală - dacă aveți documentația pentru a vă face backup creanțe. Notă laterală: NU pot reține legal documentele pe care le au cu privire la fiul tău. Profesorul său este obligat, prin lege, să furnizeze documentație pentru a susține orice pretenții pe care le-a făcut - la fel ca și medicul dacă ar trata o stare sau un tratament medical.

De asemenea, atunci când obțineți în sfârșit un IEP pentru fiul dvs., trebuie să vă furnizeze documentația care oferă serviciile pentru fiul dvs. L-aș solicita la intervale regulate, chiar dacă face bine, doar pentru a mă asigura că își fac treaba.

Mult noroc!

Postat de deanna42431

Actualizat pe 26 ianuarie 2017