Fiul meu are prieteni - în sfârșit!

Persoanele cu ADHD se luptă adesea cu abilitati sociale și relațiile personale. Simptomele ADHD - hiperactivitate, lipsa focalizării, imaturitatea - ajung în calea unei relații cadou-luare de calitate. În plus, percepția negativă de a fi diferită de ceilalți și este o minune pentru copiii noștri cu ADHD orice interacțiuni sociale pozitive. Desigur, nu are nicio vină a lor.

Când fiul meu, Ricochet, era foarte tânăr, avea un prieten - un băiat care avea întârzieri de-al său. Au terminat în școli diferite după grădiniță și nu ne-am văzut foarte des. La școală, Ricochet a fost hărțuit fără încetare. Era cel mai tânăr din clasa sa și cu doi sau trei ani mai puțin matur decât vârsta cronologică. A rămas ca un deget mare, dar nu există niciodată scuză hărțuirea.

Simțea durerea intensă de a fi diferit. Timpul său pe locul de joacă la loc liber a fost petrecut singur sau fiind chinuit de bătăuși. Prietenul său de la grădiniță a fost singurul care s-a prezentat la petrecerile sale de naștere, în ciuda întregii clase a fost invitat. El era foarte conștient că nu a fost acceptat de alții. Inima acestei mame a bătut în repetate rânduri.

Am slogged prin luptele sale sociale cel mai bine am putut. Am încercat să atenuez interacțiunile dureroase pentru el, fiind esențial consilierul personal și arbitrul său - trecând pe fundal și interpătând după nevoie. Poate că l-am putut ajuta să evite anumite situații dureroase, dar a continuat să se lupte social.

În cel mai mic punct, când era pre-adolescent, băieții cu care a petrecut timp s-au tachinat reciproc în camaraderie obișnuită a copilăriei, dar Ricochet nu a văzut așa și a simțit că a fost atacat. Am început să-mi dau seama că există mai mult lupta lui decât ADHD, iar el a primit diagnosticul suplimentar de tulburare a spectrului de autism la scurt timp.

Diagnosticul ne-a oferit ideea de a lucra la abilitățile sale sociale. Lucrarea, împreună cu o maturitate tot mai mare și conștientizarea de sine, au început să facă o diferență pozitivă în Ricochet. Aceasta și angajamentul pe care l-am asumat ca familie să-l lăsăm să fie el însuși și să-i susținem interesele.

Anul trecut, când a intrat în clasa a șaptea, Ricochet a început să facă legături cu alți copii cu interese similare. S-a alăturat clubului de robotică și a întâlnit mai mulți copii care sunt la fel de interesați de tehnologie și știință (da, și jocuri de noroc) așa cum este el.

Recent, aproximativ un an mai târziu, el și cu mine eram singuri în mașină, ne-am îndreptat către o întâlnire. L-am întrebat cum merge școala, în speranța că se va deschide în timp ce am fost ținuți captivi în trafic. El a spus: „Este foarte drăguț să ai în sfârșit prieteni, mamă. Vreau să spun real prieteni. Știi, prieteni vrei să fii în preajma ta. Prietenii mei vin la mine pe hol și spun „Bună” când nu știam că vor veni. Se apropie pe mine. Vor să vorbească cu mine și să fie în jurul meu. ”

Ochii mei au început să se umple de lacrimi, dar am oferit un răspuns simplu: „Pariez că asta se simte grozav, amice. Într-adevăr mare."

S-a întors spre mine și a recunoscut-o cu cel mai emoționant zâmbet.

Actualizat la 19 ianuarie 2018