Cazare, nu „responsabilitate”

Am făcut blog recent despre cum m-am simțit obligat să scriu un comentariu pentru oaspeți ca răspuns la un articol din lucrarea noastră locală Ames Tribune, despre districtul școlar al comunității Ames fiind plasat pe lista de veghe „No Child Left Behind”, din cauza eșecului programului nostru special de ed. Acum Tribună are un alt articol despre performanța studenților din raion. Citind-o m-a înnebunit.

Susan Pecinovsky, directorul executiv al curriculum-ului și instrucțiunii din district, a declarat că elevii din educația specială și studenții din familiile care trăiesc la nivel socioeconomic scăzut sunt, într-adevăr, subgrupuri de studenți care suportă vizionarea. program special ed la școala fiicei mele, Sawyer Elementary, a fost menționat în mod special că nu a îndeplinit obiectivele de progres 2008-2009. Bine, admitem că există o problemă. Acesta este un loc bun pentru a începe. Acum, ce planifică districtul să facă în acest sens?

„… Districtul are deja instrumente pentru a-și îndeplini obiectivele înainte. Ne controlăm monitorizarea, conversația colaborativă și responsabilitatea noastră ”, a spus Pecinovsky.

Mi se pare o mulțime de nimic.

Suficient cu vorbirea politică! Unde sunt specificul, doamnă Pecinovsky? Ce zici de Sawyer? sală de resurse supraaglomerată, supraestimulatoare, plină de distrageri? Și raportul prea elevat dintre studenți și profesori specializați? Sau lipsa unei școli de vară sau a unui program de tutorat de vară pentru studenți cu ediții speciale?

„Monitorizarea”, „conversația colaborativă” și „responsabilitatea” nu mă atacă, mă înnebunesc! Copiii noștri merită mai bine decât atât.

Singurul lucru „ratcheting” este furia mea față de sistem.

Actualizat la 4 aprilie 2017