„Viața mea ca o abatere standard de la normă”

O abatere standard este un număr utilizat pentru a indica modul în care măsurătorile pentru un grup sunt răspândite de la medie. Intervalul mediu cuprinde 1 abatere standard spre stânga sau dreapta a mediei pe o curbă Bell. Majoritatea măsurătorilor sunt aglomerate în jurul valorii medii cu câțiva contururi la margini.

De când îmi amintesc, am simțit întotdeauna că am existat în acele margini - o abatere standard departe de normal. O anomalie non-neurotipică care călătorește printr-o lume neurotipică, uneori mă amestec în grup și alteori nu.

Unde mă încadrez în curba Bell

Mi-am petrecut o bună bucată din anii 20 și 30 de ani lucrând la zonele de schi (predarea schiului și a snowboardingului) și în industria serviciilor alimentare (mai ales la un club de țară). În aceste meserii, mă încadrez pentru că colegii mei erau un grup eclectic; nu era normal și nici anormal. Sunt recunoscător pentru timpul pe care l-am petrecut în aceste locuri de muncă, în timp ce îmi închipuiam locul în lume. Agitația din industria serviciilor a fost una potrivită pentru mine Creierul ADHD.

Poate surprinzător, m-am simțit chiar acasă în orele mele de istorie și științe politice. Atunci când toată lumea împărtășește un interes și îi place să discute acest interes, este mai ușor să le încadrezi. Pentru mine, găsirea unui punct de vedere pentru interesul meu (uneori obsesiv) pentru guvern și istorie a fost sănătos. Majoritatea oamenilor nu sunt interesați să discute despre fragmentarea Europei de Vest în secolul al V-lea, dar în timpul unui curs de istorie sau un curs de absolvire, puteți merge în profunzime fără ca oamenii să alerge pentru uşă.

Unde mi-a plăcut să fiu diferit

Experiența mea de abandon școlar mă marchează la fel de diferită de colegii mei, dar acest lucru îmi permite să înțeleg elevii care se luptă într-un mod în care alți profesori nu pot. Luptele și experiențele mele din trecut (într-o varietate de setări de angajare) mi-au oferit o perspectivă diferită. Aceste experiențe, precum și ADHD-ul meu, îmi oferă informații unice despre studenți și educație. În acest cadru, a fi diferit a făcut o lume diferită.

[Faceți clic pentru a descărca: Ce trebuie să știe fiecare profesor despre ADHD]

Unde nu-mi păsa că sunt diferit

A fost ultimul meu an ca licențiat. Făceam o clasă de 100 de niveluri intitulată „Politică și economie pentru profesorii elementari” (PEET). Celelalte clase au fost cursuri la 400 de niveluri, cu titluri precum „Organizații internaționale” și „Mișcări revoluționare în latină America. ”Acestea din urmă erau stimulante și interesante, care includeau clasa superioară cu interese în politică și istorie (vezi de mai sus). Unii dintre noi ne-am gândit la școala de grad și posibilele cariere în mediul academic sau în politică.

Peet, pe de altă parte, a atras în mare parte studenții de primă clasă, care luau clasa, deoarece îndeplinea două cerințe (știință politică și economie) într-o singură clasă. Eram la clasă pentru că aveam nevoie de încă o clasă de științe politice pentru a completa o minoră în subiect. În acest moment, luasem deja trei clase de economie și cinci clase de științe politice, așa că am avut o experiență puternică în conținutul cursului.

Fundalul și interesul meu pentru material m-au marcat la fel de diferit de ceilalți studenți și am început curând să aud elevii făcând observații disprețuitoare despre mine. Unii studenți din clasă mi-au amintit de personajele din filmul „Fete medii”. Când nu m-a ajutat profesoara ar pune întrebări întregii clase, se va uita la mine până nu răspund dacă nimeni altcineva făcut. Odată ce am fost împărțiți în grupuri pentru o muncă de clasă și un student m-a privit și mi-a spus: „Ești creierul; de ce nu o faci doar pentru noi? "

Dar tu stii ce? Nu mi-a pasat. Urâcătorii nu aveau putere asupra mea și puteam vedea imaturitatea lor. De fapt, mi-a părut rău pentru ei că sunt atât de parohiali și cu mintea îngustă. Am obținut creditele de care aveam nevoie pentru a-mi completa minora în științe politice și am continuat să o mișc. Niciun rău, niciun rău. Nu aveau nicio putere asupra mea și am fost în situație doar un semestru.

[Resurse gratuite disponibile: Ghid pentru schimbarea modului în care lumea consideră ADHD]

Unde nu m-am potrivit pentru că știam că eram în locul greșit

Am stat trei zile ca director de distribuție înainte să-mi dau seama că trebuie să caut un alt loc de muncă. Planul meu era să lucrez acolo timp de șase luni și apoi să încep să caut altceva. Din fericire, am fost concediat în patru luni. În timp ce m-am îndepărtat de birou ultima dată, m-am simțit îngrijorat (pentru că, știți, bani), dar, de asemenea, încântat pentru că nu a trebuit niciodată să mă întorc în acel birou. Locul de muncă nu a fost stimulant și, în timp ce îmi plăceau colegii mei, mă simțeam ca uneori din altă planetă. Când știi că o situație nu este pentru tine, ieși cât mai repede, fără a-ți pune familia sau finanțele în pericol.

Unde am fost diferit și a provocat pagube

„Hei, Jon, ești un fagot?” Am auzit această glumă sau vreo variantă a acesteia, în fiecare an din clasa a 11-a. Aceasta a fost 1990-1991 și hărțuirea nu a fost adresat așa cum este astăzi. Am făcut tot posibilul pentru a evita deșeurile, luând rute alternative la clasă sau sărind o anumită clasă în total, dar ca un om drept, m-am simțit rănit și confuz cu nicio modalitate de a procesa intern ceea ce a fost se întâmplă.

Când am renunțat la școală în primăvara anului 1991, am încercat să îngrop ce se întâmplase. O parte din ADHD-ul meu este o tendință de suprasolicitare, dar nu am împărtășit niciodată această experiență de intimidare cu nimeni timp de 23 de ani. Am umplut-o adânc și nu mi-am permis să-mi amintesc.

Lucrul despre traume este... nu poți ignora. Trauma se va manifesta într-un fel sau altul. De când am recuperat această memorie, m-am străduit să mă descurc cu ea și pot vedea acum cum nu m-am ocupat de zeci de ani, m-a afectat indiferent dacă o știam sau nu. Trauma pe care am trăit-o la mâna unor oameni care nu au putut sau nu-mi vor aprecia diferențele - a fost reală și insidioasă. Astăzi, în munca mea cu liceu studenți, sunt dedicat să mă asigur că elevii mei vor primi ajutorul pe care nu l-am făcut niciodată.

[Citiți acest lucru Următorul: Faceți față Stigmei ADHD]

Actualizat la 3 ianuarie 2020