Care sunt diferitele tipuri de dizabilități de învățare?

Termenul "dificultăți de învățare”Este un termen curat care se referă la mai multe tipuri de dizabilități de învățare. În general, dizabilitățile de învățare sunt tulburări bazate pe creier, care perturbă capacitatea cuiva de a prelucra și utiliza informațiile. Diferite tipuri de dizabilități de învățare interferează în diferite aspecte ale vieții cuiva, inclusiv școala, casa, familia, locul de muncă și interacțiunile sociale. Exact modul în care viața unuia este afectată depinde de ele dizabilitate specifică de învățare tip.

Înainte de a privi diferitele dizabilități de învățare, merită să remarcăm două tulburări care nu sunt dizabilități de învățare, în ciuda credinței comune. Tulburare cu deficit de atenție / hiperactivitate (ADHD) și tulburare a spectrului de autism (ASD) sunt confundate frecvent cu dizabilitățile de învățare. Există suprapuneri între tulburări de învățare, ADHD, și ASD. Acestea împărtășesc unele simptome și efecte și nu este neobișnuit ca cineva să aibă mai multe dintre aceste afecțiuni. Cu toate acestea, cele trei sunt destul de distincte între ele, iar ADHD și autismul nu sunt printre diferitele tipuri de dizabilități de învățare.

Autismul și ADHD nu reprezintă tulburări de învățare. Următoarele condiții sunt tipuri de dizabilități de învățare.

Cele mai frecvente tipuri de dizabilități de învățare

Copiii cu dizabilități de învățare nu sunt singuri. Se estimează că între opt și 10 la sută dintre copiii din SUA sub 18 ani au un tip de dizabilitate de învățare. Disabilitățile de învățare diagnosticate cel mai frecvent sunt cele trei care afectează negativ cititul, scrisul și matematica:

• dislexia
• disgrafie
• discalculia

39% dintre studenți cu un an Programul individualizat de educație (IEP) pentru serviciile de educație specială au una dintre aceste trei dizabilități de învățare (Echipa înțelegută, n.d.).

Dintre cele trei cele mai frecvente dizabilități de învățare, dislexia este cea mai frecventă. Uneori numit a dizabilitate de învățare bazată pe limbă, dislexia este o tulburare de citire. Copiii cu dislexie au dificultăți în a înțelege ceea ce citesc, distingând sunetele în cuvinte, rima și ortografia. La baza sa, dislexia este o tulburare de procesare a limbajului care face imposibilă citirea și înțelegerea.

Disgrafia este un handicap de scriere care intervine în actul scrisului și în calitatea exprimării scrise. Aceasta implică probleme cu abilități motrice fine, claritatea gândirii, gândirea și scrierea simultan și alte aspecte ale procesării și înțelegerii limbajului scris.

Discalculia înseamnă dificultăți în calcule și funcționare matematică. Copiii cu această dizabilitate matematică se luptă să-și învețe numerele, să numere, să memoreze fapte matematice și să rezolve probleme. Măsurarea, povestirea timpului și numărarea banilor pot fi, de asemenea, parte din discalculie.

Dislexia, disgrafia și discalculia sunt cele mai frecvente tipuri de dizabilități de învățare, dar nu sunt singurele tipuri.

Diferitele tipuri de dizabilități de învățare: listă și descrieri

În catalogul Asociației Americane de Psihiatrie cu toate tulburările cunoscute de diferite tipuri, DSM-5, o singură tulburare de învățare este listată ca diagnosticul oficial care urmează să fie utilizat: tulburare specifică de învățare. Aceasta are subtipuri pentru a descrie mai precis tulburarea învățării. Cu toate acestea, în lumea din afara manualului, oamenii încă conceptualizează problemele de învățare după tip.

În plus față de dislexie, disgrafie și discalculie, diferite tipuri de dizabilități de învățare includ:

• Tulburare de procesare auditivă (sau tulburare de procesare auditivă centrală); fără legătură cu auzul, această tulburare afectează modul în care creierul interpretează și procesează sunetele
• Tulburare de procesare a limbajului, o componentă a tulburării de procesare auditivă, perturbă capacitatea unui copil de a face sunete semnificative
• Tulburare de procesare vizuală înseamnă că copiii au probleme în procesarea, înțelegerea și utilizarea informațiilor vizuale. Nu are legătură cu vederea și, în schimb, provoacă probleme legate de a vedea ordinea cuvintelor, de interpretarea imaginilor, de a folosi indicii vizuale pentru coordonare (probleme cu motorul vizual) și alte deficiențe de procesare vizuală.
• Tulburare de învățare non-verbală creează probleme cu interpretarea expresiei faciale și a limbajului corporal care, la rândul lor, pot provoca abilități sociale slabe; copii cu asta a tulburare de învățare non-verbală au probleme care pun semne vizuale împreună pentru a face predicții sau pentru a înțelege imaginea mai mare.

Când este un copil testat pentru un handicap de învățare, li se oferă un diagnostic al unuia dintre diferitele dizabilități de învățare. Astfel, simptomele și efectele dificultăților lor de învățare pot fi vizate și tratate. Cunoașterea diferitelor tipuri de dizabilități de învățare duce la un tratament mai bun și personalizat pentru copii.

referințe la articole