„Va fi acest test?”

Școala mea, ca mulți colegii, are acomodări speciale pentru cei cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) și alte diferențe de învățare.

Un centru de testare este înființat pentru a oferi timp prelungit și alte aranjamente utile. Mai des, aș prefera să fac testul cu ceilalți elevi din clasa mea. Totuși, acest lucru poate duce la eșec, pierderea ajutorului financiar, probațiune, descontrol și, în final, petrecerea vieții mele sub un pod. Așa că mă forțez să program o perioadă la centrul de testare pentru a-mi lua testele.

Nu este ușor să te apropii de un profesor, în liceu sau colegiu, să ceri cazare la testare. Eu, personal, aș prefera să le cer preferința lor în deodorant.

De multe ori îmi conturez „planul de abordare” înainte de a mă apropia de fapt. Așadar, mulți profesori nu știu de dizabilitatea reală cu cineva cu ADHD și nu văd nevoia de cazare.

„Ar trebui să faceți testul cu toți ceilalți”, „Nu înțeleg de ce obțineți un avantaj față de alți studenți”, „De ce ar trebui să mă aplec înapoi pentru un student?” „Nu m-am extins niciodată perioada în care am fost la școală ”, sau, favorita mea,„ fac asta doar pentru că mi se cere legea ”. Am auzit totul și, în mod clar, nu sunt cel mai popular student în unele dintre orele mele.

[Colegii 101: Tot ce trebuie să știe studenții și părinții]

Unii profesori nu înțeleg ADHD și nu vor să afle despre asta. Tata spune că iartă-i, pentru că nu știu că nu știu. După ce ați trăit cu cineva care are ADHD, viziunea dvs. despre acesta se schimbă radical. Sunt încrezător că mulți dintre profesorii mei sunt pur și simplu un copil sau nepot departe de a înțelege - și de a aprecia - sarcina suplimentară pe care o are un student cu ADHD.

În ciuda planului meu de abordare atent trasat, deoarece îmi este frică de unele figuri de autoritate, tind să uit ce am planificat să spun. Argumentele cogente pe care le-am integrat în prezentarea mea se diminuează după prima frază. Acest lucru, împreună cu uitarea simplă de a vorbi cu profesorul, au fost căderea mea în mai multe rânduri.

Chiar și când mi-am scris un memento în cartea mea de sarcini... uit. Ultimele cinci minute de curs au aruncat o vraja peste mine și mă concentrez doar pe a-ți înțelege ce știi de acolo. Dacă nu am scris un memento pe mâna mea, mă întorc acasă, mă așez și mă gândesc la „Doi!” Din fericire, e-mailul s-a dovedit a fi salvatorul meu personal. Dacă am uitat să mă apropii de un profesor - sau sunt prea pui pentru a avea acea conversație cu un interzic mai ales unu - pur și simplu merg la superhighway-ul informațional și apăs pe butonul Send (fără bâlbâie, fără pregătire, nu uitare).

De asemenea, este o idee bună să vă aliniați cu serviciul de consiliere sau cu orice birou oferit de școala studenților calificați pentru cazare. Dacă am probleme cu un profesor, știu unde să mă orientez... și poate chiar și pentru o pledoarie cu un profesor indiferent.

[ADHD și colegiu: Ghid de supraviețuire pentru adolescenții pe cont propriu]

Actualizat la 2 octombrie 2018