Copilul dvs. trebuie să se transfere la o școală prietenoasă cu ADHD?

Copiii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) pot învăța - adesea la fel de bine ca mulți dintre colegii lor de clasă - dar atunci când se străduiesc să-și gestioneze simptomele, ei se plimbă în clasă. Unul dintre studenții mei, Joseph, era un copil activ de 10 ani, creativ, dar înainte de a primi ADHD-ul corespunzător tratamente și acomodări școlare și de clasă, a sunat frecvent în clasă și a schimbat uneltele arbitrar. Își aduna materialele împrăștiate și discuta cu colegii de clasă când ar fi trebuit să lucreze la o misiune. I-a fost greu să se stabilească și să se concentreze pe teme pentru acasă sau pe activități de clasă. El a rămas în urma colegilor săi în tot ceea ce a necesitat abilități de funcție executivă.

Cum îi pot ajuta părinții și profesorii pe copii ca Iosif? A Rapoarte pentru consumatori sondajul efectuat pe 934 de părinți, realizat anul trecut, indică faptul că cea de-a doua abordare cea mai eficientă (după schimbarea tratamentului) este efectuarea unei mutări a copilului la o școală mai potrivită pentru copiii cu ADHD. Mulți copii au beneficiat de un nou început și o altă șansă de a reuși academic.

Când o nouă școală face toată diferența

Întrucât Iosif făcea muncă la nivel de clasă, m-am luptat pentru decizia de a-l recomanda transferul la o altă școală. Nu doream să-l despărțesc de grupul de colegi sau de prietenii săi din vecinătate, dar părinții lui Joseph erau convinși de schimbarea școlilor sale. Când au găsit o școală privată obișnuită, cu clase mai mici și mai multe învățări practice și participare activă, au sărit la șansa ca Joseph să înceapă clasa a cincea cu o ardezie curată.

„Ne place școala de cartier, dar Joseph este inteligent, iar școala nu ar lua în considerare să-l includă în programul talentat și talentat, deoarece nu respectă indicațiile, are scrieri de mână proaste și, uneori, nu-și pot găsi lucrurile ”, au spus părinții lui, dezbătând dacă Iosif trebuie să rămână în vechea sa şcoală. „Este mai bun decât a fost anul trecut, dar profesorii vorbesc între ei și credem că a fost vizat ca un ocupat. Erau prea frustrați, se pare, să-l ajute. ”

Tranziția a făcut o diferență mare pentru Iosif, pentru că părinții, profesorii săi și el i-au înțeles punctele tari și punctele slabe. Iosif s-a descurcat bine la noua sa școală și și-a făcut prieteni noi. El și-a menținut vechile prietenii rămânând implicat în activități, precum o cină săptămânală la un magazin local de pizza și jucând baseball în liga de sâmbătă.

Schimbarea dinamicii clasei pentru a vă ajuta copilul

Uneori schimbarea sălilor de clasă sau a școlilor este mai complicată. Anul trecut, un profesor le-a spus părinților Leslie că Leslie a fost hiperactiv și mai perturbator decât oricare dintre ceilalți elevi de gradul al treilea. Părinții lui Leslie mi-au spus că sunt îngrijorați că fiica lor era vizată, pentru că nu era conformă și liniștită. Ei au cerut ca Leslie să schimbe clasele și să lucreze cu un profesor care ar putea fi un meci mai bun. Problema a fost că profesorul pe care l-au găsit se afla la o altă școală elementară, iar Leslie s-a arătat că și-a părăsit prietenii la vechea școală.

Când am evaluat-o pe Leslie, am descoperit că, deși era activă și neliniștită, nu avea probleme de învățare. Întrucât nu a fost diagnosticată cu ADHD, nu era clar dacă un alt profesor ar putea să o ajute.

În efortul de a o menține pe Leslie la școala ei actuală, am recomandat pregătirea părinților. Părinții lui Leslie au învățat să facă laude și să stabilească limite. După o lună, părinții ei ne-au transmis feedback: „Am învățat trucuri pentru a gestiona comportamentul Leslie”, au spus ei. „Acum, de ce nu poate profesorul să dobândească aceleași abilități?”

După ce am consultat un avocat legal și am discutat de mai multe ori cu profesorii și administratorii școlii, am putut iniția cazări ADHD la clasă, inclusiv un plan 504, care a implicat aducerea unui psiholog comportamental în sala de clasă Leslie o dată în fiecare săptămână, timp de șase săptămâni, pentru a instrui profesorul în managementul comportamentului tehnici. Părinții lui Leslie, precum Joseph, aveau o imagine clară a nevoilor copilului lor și au pledat pentru o intervenție adecvată cu un profesor care era un partener dispus.

Copiii cu probleme de comportament sunt adesea eligibili pentru instruire în grupuri mici. În multe cazuri, părinții pot solicita, de asemenea, ca un profesor sau un specialist să implementeze schimbări în clasă, cum ar fi ca oferindu-i copilului o singură instrucțiune la un moment dat sau permite copilului pauze scurte să-și recupereze energia și concentrarea. Leslie a beneficiat de pregătirea pe care a primit-o profesoara ei.

Schimbarea școlilor poate face minuni pentru studenții care se confruntă cu ADHD. Dar poate fi doar una dintre opțiunile pentru copilul tău. Armați-vă cu informații despre simptomele specifice ale copilului dvs. vă va împuternici cu dumneavoastră și echipa copilului dvs. la școală să elaboreze un plan de educație care să funcționeze.

Actualizat la 20 martie 2017