Scoopul interior pentru a obține cazare la colegiu

În calitate de profesionist în învățământ superior care lucrează în servicii de dizabilități, am consiliat mulți studenți cu dizabilități și familiile lor. Am aflat că elevii noștri cunosc mai devreme procesul de primire cazare la facultate, mai ușoară tranziția lor generală la facultate. Știți că voi și sunteți elevul dvs. nu sunteți singuri. Iată ce poate aștepta studentul tău la facultate și cum poate fi altfel decât ceea ce a experimentat în liceu.

Ce spune legea?

Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA) garantează elevilor de liceu o educație publică gratuită și gratuită, indiferent de capacitate. Legile care reglementează cazarea în învățământul superior, respectiv Legea americanilor cu dizabilități (ADA) și Secțiunea 504 din Legea reabilitării (secțiunea 504), nu oferă această garanție. Aceste două legi interzic discriminarea bazată pe handicap și garantează accesul egal la oportunitățile educaționale. Pe scurt, IDEA garantează o educație, în timp ce ADA și Secțiunea 504 garantează doar o oportunitate egală de a urma o educație. De ce contează asta? Deoarece scopul acestor protecții legale dictează domeniul de asistență care poate fi disponibil studenților dvs. la fiecare nivel.

Ce este un handicap?

În general, colegiile folosesc definiția ADA a dizabilității, care include orice deficiență fizică sau psihică care limitează substanțial una sau mai multe activități majore de viață. Studenții colegiului cu ADHD și LD raportează adesea că nu realizează că s-ar putea califica pentru servicii ca persoană cu dizabilități. Am întâlnit mulți studenți pentru prima dată în anii lor lungi, juniori și chiar superiori, pentru că nu știau că biroul nostru îi poate ajuta. Suntem atât de fericiți să-i vedem când își găsesc drumul spre noi, dar suntem și noi un pic tristați de oportunitatea ratată de a-i ajuta mai devreme în cariera lor la facultate.

Cum sunt determinate cazările în facultate?

Cazarea se bazează de obicei pe trei lucruri: prezența unui handicap; impactul dizabilității în mediul academic; și ce acomodări sunt necesare pentru a asigura accesul echitabil la toate programele și serviciile educaționale din instituție.

Fiecare colegiu trebuie să aibă pe cineva responsabil pentru asigurarea conformității cu ADA / Secțiunea 504 și legea impune colegiilor să-i angajeze pe studenți într-un proces interactiv pentru a determina adecvat cazare. Aceasta înseamnă că biroul de servicii pentru dizabilități ar trebui să aibă o conversație cu elevul dvs. despre ce are nevoie sau ea. Chiar dacă este posibil să stați la această întâlnire, ajutați-vă elevul să fie pregătit să vorbească singur. Asigurați-vă că elevul dvs. poate explica modul în care ADHD sau LD îl afectează în clasă și ce spații de cazare au fost primite în liceu. Informațiile vor ajuta biroul serviciilor de dizabilități să lucreze împreună cu elevul pentru a dezvolta un plan de cazare pe baza nevoilor sale specifice.

[Descărcare gratuită: ADHD 101 pentru profesori și profesori]

Este important să înțelegem că cazările nu sunt aprobate pentru că elevul le solicită. Legile care reglementează cazarea în învățământul superior permit instituțiilor să refuze o cazare care ar modifica fundamental un scop sau o funcție esențială a cursului sau programului. De exemplu, un spațiu de cazare care să aibă o misiune alternativă la discursuri nu ar fi probabil aprobat pentru un curs de vorbire publică. În cazul în care un spațiu de cazare solicitat nu este aprobat, un profesionist în servicii de dizabilități ar trebui să lucreze cu studentul dvs. pentru a explora cazări alternative. Indiferent de situație, ar trebui să existe întotdeauna un proces pentru ca studentul să apeleze la o cazare decizia, deci încurajați-vă elevul să urmeze acea cale dacă nu este de acord cu sau nu înțelege, a decizie.

Ce documentație trebuie să furnizați?

Standardele pentru documentarea dizabilității în facultate s-au modificat în ultimii câțiva ani. Pe baza actualizărilor ADA și a hotărârilor legale ulterioare, politicile au devenit mai progresive. Cerințele care sunt de natură strictă și limită fac loc politicilor care recunosc documentația ca o singură sursă de informații valoroase. Pe lângă informațiile pe care le împărtășește studentul dvs., documentația poate fi solicitată pentru a verifica prezența unui handicap, a impactului asupra studentului dvs. și a tuturor cazurilor recomandate. Documentația solicitată poate include o scrisoare de la un medic, o evaluare psihoeducațională, un IEP de la liceu sau alte forme de informații.

Documentația este utilizată împreună cu cunoștințele studentului despre nevoile sale și aprecierea profesională a profesionistului pentru servicii de dizabilitate. Documentarea nu mai este decizia finală a tuturor deciziilor de cazare în colegiu. Important este să știi că elevul tău ar trebui să discute cu biroul serviciilor de dizabilități pentru a începe procesul. Cu alte cuvinte, nu așteptați până când documentația de care credeți că aveți nevoie este în ordine și în mână. După ce a vorbit cu elevul, profesionistul serviciilor de dizabilități ar trebui să poată anunța elevul care este documentația necesară.

Care este rolul elevului meu în acest proces?

Elevul dvs. va fi de așteptat să conducă procesul de primire a cazărilor în facultate. El sau ea trebuie să inițieze contactul cu biroul serviciilor de dizabilități, să stabilească o programare pentru a se întâlni și să anunțe profesorii și să solicite cazarea atunci când elevul ar dori să le folosească. Nu puteți face aceste lucruri pentru studentul dvs., dar puteți contacta biroul pentru servicii de handicap pentru îndrumare dacă elevul dumneavoastră a dat biroului cu consimțământul scris - de obicei numit FERPA acord.

[Luați conducerea în spațiile de cazare la colegiu]

În mod obișnuit, profesorii sunt înștiințați despre cazările necesare prin scrisoare în fiecare semestru, la cererea studentului, dar nu li se oferă informații despre motivul pentru care elevul dvs. primește cazare. Procesele în care elevul trebuie să se angajeze pentru a primi cazare nu sunt de obicei greoaie, dar poate exista totuși o curbă de învățare. Mai presus de toate, încurajați-vă elevul să se adreseze la biroul serviciilor de dizabilități dacă este nevoie de ajutor. Am vorbit cu mulți, mulți studenți care regretă că nu au făcut acest lucru până când notele lor au început să sufere din cauza lipsei de cazare.

Când ar trebui să faci ca toate acestea să se întâmple?

Nu ezitați să vă ajutați studentul să contacteze biroul serviciilor de dizabilități al vreunui colegiu la care ia în considerare să participe înainte de a lua decizia cu privire la locul de participare. Puneți întrebări, aflați despre ce le oferă și luați-vă la viteză cu privire la modul în care funcționează procesele lor. Căutați un loc cu o atitudine primitoare și oameni care iubesc cu adevărat să îi ajute pe studenți să aibă succes!

Odată admiși, le recomand elevilor să se întâlnească cu biroul serviciilor de dizabilități în vară înainte de a intra la facultate, iar apoi să se întâlnească din nou cu ei în jurul începutului cursurilor. Prima întâlnire va permite elevului dvs. să învețe elementele de bază și să facă cazarea oficială cu mult înainte de începerea cursurilor. Cel de-al doilea oferă șansa de a vă face check-in-ul și de a fi sigur că elevul dvs. știe să solicite și să utilizeze cazarea la momentul începerii cursurilor.

Studenții de la colegiu au multe în minte când încep prima dată colegiul, iar cazările nu sunt, de regulă, pe listă. Începeți din timp și aveți un plan în aplicare vă va ajuta studentul să treacă cu ușurință în utilizarea cazărilor. Indiferent, vom fi aici pentru elevul dvs. ori de câte ori este pregătit!

[Da, puteți obține cazare ADHD în facultate]

Actualizat pe 12 iunie 2018