Î: Adolescentul meu cu ADHD funcționează numai atunci când stau peste el!

Î: „Singurul lucru care îmi ține adolescenta la școală este viața sa socială bogată. Învățarea la școală este ca un produs secundar al prezenței. Învățarea acasă m-a expus la cât de departe se află între crăpăturile căzute. Învăț cât de frustrat se simte cu dificultatea lui de a realiza o muncă finalizată... Orice utilizare a computerului îl implică pe el „recompensându-se” pentru „munca depusă” la fiecare 5 minute cu un joc de 10 minute. Nu se face nicio învățare, nici o lucrare finalizată, cu excepția cazului în care este parțial supravegheat pe întregul timp de către un părinte care, de asemenea, se presupune că lucrează de acasă... El nu are rost să facă vreo muncă; el consideră irelevant. "

---

Am ajutat atât de mulți pacienți și familii să abordeze această problemă exactă în timpul închiderii școlii. Problemele pe care tocmai le-ați descris se întâmplă chiar și în perioadele bune, dar sunt mai grave în timpul unei crize. Vă rugăm să știți că comportamentul fiului dvs. și frustrarea dvs. sunt complet normale - aceasta nu este doar școala de casă, ci „

școlarizarea crizei”, Și există o mulțime de factori care influențează această situație. Îl voi descompune și voi aborda fiecare factor separat.

1) Majoritatea adolescenților merg la liceu pentru a-și vedea prietenii.

În cea mai mare parte, viața lor socială se întâmplă la școală. Cercetările arată că adolescenții care au o rețea socială puternică la școală tind să se descurce mai bine în plan academic. Așadar, motivația de a merge la școală și de a face bine este adesea legată de a avea prieteni acolo. Este minunat că fiul tău a avut ceva care l-a motivat să meargă la școală. Cel puțin asta l-a obținut în clădire.

2) Învățarea ca produs secundar se întâmplă tuturor.

De obicei, învățăm cel mai bine atunci când ne confruntăm cu situații sau materiale despre care credem că sunt interesante și importante. Adolescentul mediu are o durată de atenție de 10 până la 15 minute - și presupunem că nu au probleme legate de funcția executivă, cum ar fi ADHD.

[Copilul dvs. are ADHD? Faceți acest test pentru a afla]

În plus, este obișnuit ca interesul copiilor și al adolescenților să crească și să cadă în timpul acelei bucăți de timp din cauza stării de spirit, a energiei și a interesului lor pentru materialul prezentat. Chiar și în cel mai bun caz, studenții nu iau în calcul toate detaliile pe care le citesc sau le aud la clasă. Studenții tind să se înghesuie pentru examene, astfel încât să poată obține o notă bună, dar apoi uită repede materialul. Dacă fiul tău a reușit să învețe ceva care îl interesa și încă își amintește, atunci se descurcă mai bine decât majoritatea.

3) Este obișnuit ca părinții să recunoască lacunele semnificative de învățare și de cunoaștere odată ce elevul învață acasă.

Școlile publice trebuie să ofere copilului dumneavoastră posibilitatea de a primi un educație gratuită și adecvată. Dacă fiul tău era în clădire și participa la cursurile sale, școala îndeplinea această cerință. Dacă fiul tău nu a dat greș pentru o lungă perioadă de timp, un pericol pentru el sau pentru alții și / sau în continuă criză, nu ar fi pe radarul nimănui. Dacă fiul tău urmează o școală privată, este posibil ca profesorii să-i fi acordat o mulțime de locuri de cazare. Drept urmare, el ar fi putut face și învăța foarte puțin - și tot a trecut.

Din păcate, prea mulți studenți cu dizabilități de învățare și alte probleme academice cad prin fisuri. Acum, când fiul tău este acasă, poți vedea unde și cum se luptă. Vă puteți consulta apoi cu terapeuți sau antrenori care sunt specializați în lucrul cu adolescenții și familiile afectate de ADHD.

4) Dintre toate problemele de liceu, problema motivației este dificilă.

Vedem o motivație scăzută la adolescenți în general. Este mai greu pentru adolescenții cu ADHD, deoarece Creierul ADHD se activează ca răspuns la noi, interesante, urgente și diferite. Dacă munca școlară pe care trebuie să o completeze nu se încadrează în niciuna dintre aceste căsuțe, nu va dori sau nu va putea să se concentreze asupra acesteia.

[Faceți clic pentru a citi: „Îmi pot salva adolescentul de eșec?”]

Este important să înțeleagă consecințele neîndeplinirii și depunerii lucrării. De exemplu, anunțați-l că așa școala îi va da credit pentru acest an academic. Neexecutarea lucrărilor poate duce la școala de vară sau la reținerea. Dacă joacă sport sau participă la extrașcolare, este posibil să fie nevoit să mențină un anumit GPA pentru a participa. El ar putea pierde din oportunitățile bune ignorând această muncă. În plus, pentru că este la liceu, aceste note proaste vor fi pe registrele pe care le trimite colegilor. Singura modalitate de a-l angaja este să găsești ceva care contează pentru el și să conducă cu asta.

5) Trebuie să educi un copil în timp ce lucrează cu normă întreagă este extrem de dificil, deoarece părinții trebuie să echilibreze multe priorități simultan.

Când copilul sau adolescentul au nevoie de sprijin suplimentar, este și mai greu, deoarece părinții trebuie să muncească mai mult pentru a echilibra munca cu învățătură. Cel mai simplu mod de a face acest lucru este să programați ora școlară în ziua voastră. Poate că poți începe să pui deoparte o oră pe zi. În această oră, vă ajutați fiul cu lucrurile școlare și puneți deoparte munca. Se rupe ora în 3 bucăți de lucru de 15 minute. În timpul acestor bucăți de lucru, el nu poate juca jocuri. Poate juca jocuri pentru o perioadă determinată de timp ca recompensă după ce își face munca, dar numai dacă poate ramai in continuare la plan amândoi ați fost de acord. Apoi, poate petrece ceva timp într-o activitate care se învârte în jurul a ceva interesant pentru el, care nu implică un joc video.

6) Vă rugăm să vă amintiți că este încă considerat un student în raion.

Acest lucru înseamnă că școala sa este responsabilă pentru a-i oferi curriculum și sprijin. Toată lumea este afectată emoțional de această situație. Stresul tuturor trece prin acoperiș. Acest lucru este valabil mai ales pentru copii și adolescenți cu provocări suplimentare. De multe ori au nevoie de mai multe informații și sprijin pentru a trece prin momente grele. În timpul unei crize, acești copii au adesea probleme cu sănătatea lor, cu mediul academic și cu relațiile.

Este important să participăm la școală. Spuneți-le despre lacunele și comportamentele pe care le vedeți și cum îi afectează capacitatea de a se descurca. Cere ajutor pentru a-l trage la răspundere. De asemenea, cereți ajutor cu privire la munca care este necesară. Întrebați despre cantitatea minimă de muncă pe care trebuie să o facă pentru a trece fiecare clasă. Este în regulă dacă nu finalizează toate lecțiile și misiunile. De asemenea, întrebați dacă poate face alte misiuni pentru a învăța subiectul. De exemplu, poate să ia o clasă online în loc să scrie o lucrare?

Situația dvs. este norma pentru părinții cu adolescenți care se confruntă cu ADHD și tulburări ale funcției executive. Vă rugăm să nu încercați să descoperiți asta singur.

[Citește acest lucru Următorul: O chestiune de carantină cheltuită: Cum să favorizezi independența adolescenților în acest timp acasă]

Bio: Dr. Ronit Levy este un psiholog clinic specializat în lucrul cu adolescenți de înaltă performanță și adulți care se luptă cu anxietate din cauza tulburărilor de anxietate, TOC, ADHD, boli cronice și viață evenimente. De asemenea, îi ajută pe elevi și familii să dezvolte planuri de învățare care se potrivesc nevoilor lor speciale. Dr. Levy și-a petrecut primele 2 săptămâni în scrisul de carantină și publicarea unui ghid pentru părinți care să îi ajute să navigheze pe stresul și haosul care vin cu educarea copiilor acasă în timpul unei crize. Faceți clic aici pentru a afla mai multe despre ghidul și materialul bonus: https://buckscountyanxietycenter.com/how-to-educate-your-kid-during-a-crisis/

Actualizat la 13 aprilie 2020