„Ceea ce 80% pot învăța de la 20% cu diferențe de învățare”

Majoritatea oamenilor cunosc principiul lui Pareto ca regula 80/20. Mai simplu spus, 80% din rezultate provin din „puțini esențiali” sau 20%. Deci, 80% din afaceri provin de la 20% din clienții dumneavoastră. Sau 80% din cultura de tomate provine de la 20% din plantele tale.

Mulțumită Lailei, am atașat un sens modern vechiului concept economic.

În primul rând, culise: Laila este fiica mea. Este o tânără frumoasă, vibrantă, care iubește fructele de mare și călătoria în lume, lucru pe care îl face complet pe dime (aluzie, aluzie: timp pentru a obține un loc de muncă, Laila... LOL). Este cea mai în vârstă din trei.

Acum câțiva ani, una dintre conversațiile noastre întâmplătoare, normale, părinte-copil mi-a zguduit lumea. Dialogul nostru a dezvăluit presupunerile mele, părtinirea inconștientă, ego-ul și surprinzătoare realizare a faptului că nu toate viziunile despre lume se potrivesc cu ale mele (imaginați asta!).

Am supranumit ce am aflat de noua regulă 80/20 (o să explic într-un moment). Îl împărtășesc cu dvs. pentru că ar putea influența profund modul în care lucrați cu ceilalți, cum reușiți și cum îi ajutați pe ceilalți să reușească. Dacă experiența mea este vreun indiciu, ar putea, de asemenea, să vă reframeze relațiile, făcându-le mai semnificative și mai durabile.

[Faceți clic pentru a citi: Acceptați-le. Susțineți-le. Au spatele lor.]

Este doar pentru început.

Pentru a prefața, sunt un bărbat afro-american, un specialist în informatică și tatăl a trei. Am zarit numerele prin care unii oameni aleargă maratoane. Detin o practica de consultanta de succes. Sunt și bătrân și profet autorizat și ordonat.

Apoi, conversația pivotă cu Laila s-a întâmplat ca o lumină strălucitoare într-o cameră neagră, și mi-am dat seama că sunt mai mult decât toate acestea. Am fost și eu un idiot. Iată cum a coborât.

Eu: văd că ești luptându-se în matematică. Lasă-mă să arunc o privire.

Ea: (suspin) Nu am cum să ajung la acest răspuns.

[Citește și: Cum să fii un tată bun când copilul tău are nevoie de tine cel mai mult]

Eu: Este simplu, scumpo, citiți cu atenție cuvântul problemă, păstrând fiecare fapt până la sfârșitul în care reuniți toate faptele pentru a calcula răspunsul.

Ea: (Scrie problema. Răspuns greșit. Din nou.) Acest lucru este imposibil.

Eu: Laila, tocmai v-am explicat asta.

Ea: Dar, tată, fac tot posibilul.

Dezamăgirea a fost întărită pe toată chipul ei tânăr. Mai rău, a fost auto-dezamăgire. Mai rău, totuși, am provocat-o. Nerăbdarea mea în acea conversație a fost una dintre cele mai mari greșeli ale vieții mele. Practic, i-am spus fiicei mele că cel mai bun ei nu este suficient de bun. Realizarea acestui lucru a fost pentru mine un moment zdrobitor, izbucnitor, care a declanșat o autoevaluare serioasă. Deși nu am întrebat, sunt sigur că Laila nu a fost încurajată de conversație.

Aveam nevoie de o abordare diferită. În acea zi, am decis că nu sunt cea mai bună persoană care să o ajute pe Laila la temele ei.

Totuși, ca majoritatea celor 7 miliarde de oameni de pe planetă, adevăratul meu eșec a fost să-mi asum.

Înainte de întâlnire, am atribuit cărțile de raport ale Lailei lipsa de efort. Am presupus că notele în sus și în jos (uneori se părea că As și F-urile au fost singurele scrisori disponibile pe scara de clasare), datorită faptului că nu a fost atentă. Avea nevoie să studieze mai mult, să muncească mai mult. Am presupus că era prea mult la telefon, că nu avea empatie față de mine (antrenorul ei auto-numit) și că era excesiv de defensivă.

Aceste presupuneri, am aflat mai târziu, sunt neînțelegeri comune cu privire la persoanele cu ADHD.

După întâlnire, i-am oferit o bucată de hârtie care scria „Nu sunt un eșec”. Am rugat-o să se caseteze hârtia de dedesubtul patului de deasupra ei, ca să o poată vedea în fiecare dimineață și în fiecare noapte. Știam că este lipsit de încredere în munca ei școlară și că a rezultat din ceva mai profund. Cam asta am fost sigur.

Nu știam cum să rezolv situația

Am apelat la un prieten al meu CEO, care produce materiale educaționale pentru cei 20% dintre copii deficite de învățare. Ne-am așezat la prânz. I-am spus că fiica mea nu înțelege conceptele de bază și că am presupus că a ales notele pe care le-a câștigat.

Nimic nu putea fi mai departe de adevăr.

Prietenul meu a explicat: „Dwight, 20% dintre copiii din fiecare școală nu învață ca ceilalți 80%. Educația a fost concepută în jurul valorii de 80%. Pentru cei 20%, totuși, este iadul pe pământ. "

A împărtășit apoi o poveste cu mine care a aprins lumina. El a spus: „Dwight, un profesor cere unei clase de studenți pluralul cuvântului frunze. Un copil răspunde cu cuvântul „copac” ”.

Răspunsul meu imediat la prietenul meu CEO a fost: „Este nebun”.

El a continuat: „Dwight, acesta este exact modul în care 80% dintre oameni răspund la 20% dintre copiii cu deficiențe de învățare. Dar pentru acel copil, pluralul înseamnă mai mult de unul. În efortul de a rezolva întrebarea, în procesul de gândire al acelui copil, un copac este un loc excelent pentru a găsi mai mult de o frunză. "

După ce mi-am ridicat maxilarul de pe podea, mi-a fost clar că prietenul meu CEO a lovit unghia pe cap și a identificat fără să știe problema în acea conversație cu Laila; Eram ignorant de stilul de învățare al Lailei.

Sunt pasionat să-mi împărtășesc povestea pentru că vreau să fac diferența în viața ta. Îmi doresc ca viața ta să fie mai bună prin înțelegerea vieții celorlalți prin eșecurile și greșelile mele.

Mă voi apropia de asta: noua regulă 80/20 rescrie modul în care navigăm în lume - de la continuarea etapelor de carieră de a fi recunoscător pentru o căsătorie grozavă de a spune ceea ce trebuie în momentul potrivit când copilul nostru este luptă.

[Citiți acest lucru Înainte: Dragi părinți, sunteți soluția pentru cele mai mari lupte ale copilului dvs. cu ADHD]

Actualizat pe 26 mai 2020