„Fiul meu ar trebui să repete grădinița?”

Decizia dacă un copil diagnosticat cu tulburare de deficit de atenție (ADHD sau ADD) ar trebui să repet grădinița este un subiect sensibil - și unul pe care l-am experimentat de prima mană. În timp ce am luat această decizie pentru fiul meu cu ADHD, am descoperit că a necesitat multe conversații atentă cu membrii și prietenii familiei, precum și educatorii fiului meu.

M-am hotărât din timp că grădinița repetată ar putea fi o posibilitate; era tânăr și ar putea avea nevoie de ceva timp suplimentar pentru a fi la curent cu copiii mai apropiați de vârsta lui. Cu toate acestea, nu am luat decizia decât în ​​primăvara primului său an de grădiniță.

Când profesorii au sugerat pentru prima dată ca fiul meu să repete grădinița, m-am gândit: „Cum vom spune el? ”„ Este ceea ce este corect pentru el? ”„ Cum le vom spune celorlalți că nu merge mai departe la primul clasa?“

Aceste întrebări mă priveau, dar știam că repetarea grădiniței este ceea ce este corect pentru fiul meu. Mulțumesc în mare măsură pentru concentrare și

provocări de atenție din partea ADHD, nu înțelese multe dintre conceptele predate la grădiniță. De asemenea, el a avut nevoie de timp pentru a se maturiza social și pentru a învăța modalități de conectare cu semenii săi.

Ca patologul limbajului vorbirii, Am recunoscut aceste repere de dezvoltare și am văzut o oportunitate unică de a-i oferi instrumentele de care avea nevoie pentru a avea succes. Când m-am întâlnit cu directorul școlii elementare, el m-a asigurat că soțul meu și cu mine am luat decizia corectă.

[Autotest: copilul dvs. ar putea avea ADHD?]

Înainte de a discuta problema cu fiul meu, am adresat părinților care au luat aceeași decizie pentru copilul lor. Niciun părinte nu a regretat că a făcut-o. Am căutat, de asemenea, resurse pentru a-mi ghida familia prin acest proces. Ghici ce? Nu erau niciunul.

Așa că am decis să scriu o carte pentru copii, Al doilea an de grădiniță, care ar ajuta familiile să vorbească cu copilul lor într-un mod de susținere. Citirea proiectului cărții către fiul meu l-a ajutat să înțeleagă cât de pozitiv va fi al doilea an de grădiniță pentru el.

Când soțul meu și cu mine ne-am spus fiului nostru la sfârșitul primului său an de grădiniță, a luat bine vestea. Cu toate acestea, conversația nu s-a încheiat aici. Au fost urme și coborâșuri. Era important pentru noi să fim atenți la tranzițiile pe care colegii fiului meu le făceau în clasa I. Asigurarea faptului că asigurarea fiului nostru a fost sprijinită în acele perioade și nu a fost făcută să se simtă incomodă a fost o prioritate.

Alte momente dificile au inclus explicarea părinților când fiul meu nu a fost pe lista de clase pentru prima dată clasa, mergând pentru a doua oară la orientarea grădiniței și urmând muzica grădiniței din nou. Cu toate acestea, chiar și cu toate aceste momente ușor incomode, a fost una dintre cele mai bune decizii pe care le-am luat vreodată pentru fiul nostru.

[Cazare ușoară pentru copii cu ADHD: Card de descărcare gratuită]

Acest al doilea an de grădiniță i-a oferit posibilitatea unui nou început. El putea să-și facă prieteni noi, să creeze concepte la care a fost expus anul trecut și să câștige încredere.

Scrierea cărții mele a fost terapeutică și împuternicită pentru soțul meu și pentru mine și a fost un instrument util pentru fiul meu. De asemenea, a oferit o modalitate de a arăta oamenilor că părinții trebuie să fie mândri și încrezători, deoarece le oferim copiilor noștri orice au nevoie pentru a reuși, în mod academic și social. Repetarea grădiniței m-a învățat mult despre faptul că nu mă tem de o problemă sensibilă și că comunic tare și clar, fără regrete!

[Autotest: copilul dvs. ar putea avea un deficit de funcție executivă?]

Actualizat la 10 mai 2018