Bullying-ul în școli îi afectează pe studenții neurodivergenți: Sondaj de adiție

30 septembrie 2022

În ciuda campaniilor naționale împotriva hărțuirii, a politicilor școlare cu toleranță zero și a îndemnurilor la bunătate, bullying-ul rămâne o problemă gravă de sănătate publică. Tinerii de astăzi continuă să cadă victima unor confruntări verbale și fizice negative. Într-un studiu recent ADDitude privind sănătatea mintală a tinerilor, 61% dintre respondenți au spus că copilul lor a fost agresat; dintre acei respondenți, 72% au fost nemulțumiți de răspunsul școlii la incidente din campus, într-un autobuz școlar sau online.

Răspuns inadecvat al școlii

Copiii cu ADHD sunt probabilitatea de a fi agresată de aproape două ori ca colegii lor neurotipici, și că hărțuirea și hărțuirea cibernetică sunt cel mai adesea experimentate în liceu sau liceu. ¹ Tensiunea financiară a familiei, întârzierea dezvoltării sau dizabilitățile intelectuale, dificultățile de prietenie și problemele raportate de școală contribuie la riscul de victimizare. ²

Dintre cei 701 de cititori ADDitude care au raportat agresiune asupra copiilor lor, 69% au spus că agresorul a fost un coleg de clasă, iar 48% au spus că au fost implicați mai mulți studenți. Indiferent de făptuitor, 72% dintre respondenții la sondaj au spus că nu sunt mulțumiți de răspunsul școlii.

„Copilul meu s-a confruntat cu hărțuirea ani de zile, de la grădiniță până la liceu, și le-a spus profesorilor și personalului, dar ei nu mi-au menționat asta niciodată”, a scris o mamă a unui tânăr de 18 ani, cu ADHD și anxietate. „Abia când a lovit fizic, cea mai mare parte a încetat, dar paguba a fost făcută. În gimnaziu a început comportamente de risc, era destul de evident că a lui Stimă de sine a fost foarte scăzut și a ales ca prieteni copii cu probleme din casele cu probleme... El continuă să se lupte cu identitatea, identitatea sexuală, motivația și scopul, la un nivel debilitant.”

Mai mult de 37% dintre îngrijitorii au raportat că școala copilului lor nu a recunoscut niciodată comportamentul de agresiune; 30% au spus că școala a emis un avertisment verbal către agresor; iar 29% au spus că școala a vorbit cu copilul lor despre hărțuirea. Doar 12% dintre părinți au spus că școala i-a pedepsit pe bătăuș sau bătăuși și doar 9,5% au spus că școala le-a oferit servicii de asistență. copilul „pentru a ajuta la combaterea agresiunii și a consecințelor acesteia”. Doar 23 de respondenți au spus că școala i-a pus pe bătăuși să îmbunătățească comportamentul plan.

[Carte electronică gratuită: E timpul să te schimbi? Școli grozave pentru copiii cu ADHD]

„La sfârșitul anului școlar, una dintre colege de clasă a fiicei mele, care o hărțuise în mod obișnuit, i-a spus să meargă să se sinucidă”, a spus tatăl unui copil de 10 ani cu ADHD și anxietate din Utah. „Am raportat imediat școlii. Directorul a spus clar că vor aborda problema cu elevul, dar nu s-a întâmplat niciodată. Am transmis acest lucru districtului și încă nu am auzit de nicio rezoluție.”

Bullying prin cifre de autoritate

Aproape o treime dintre respondenți au identificat bătăușul copilului lor drept „prieten”. Și un sfert a spus că bătăușul era profesor, antrenor sau membru al personalului. În timp ce atenția este adesea pusă pe hărțuirea peer-to-peer, abuzul de către figuri de autoritate are loc - și aduce cu sine considerente nuanțate. David a spus că fiul său a fost respins în mod repetat de profesori și personalul preșcolar „din cauza ADHD și a diferențelor de limbă”.

„I s-a spus să tacă frecvent de către profesori și copii”, a spus el. „Comportamentul lui s-a înrăutățit, au fost create modele negative și vina i-a fost atribuită.”

Rapoartele de hărțuire de către profesori și administratori au fost alarmant de frecvente în rândul părinților, mulți dintre aceștia nu au aflat despre hărțuire decât ani mai târziu.

[Citiți: Când adulții agresează copiii cu ADHD]

„Dacă aș fi știut la momentul respectiv despre hărțuirea personalului, ar fi existat consecințe legale”, a scris părintele unui tânăr adult cu ADHD și diferențe de învățare care a fost agresat la școală. „Dar, așa cum se întâmplă adesea, persoana agresată nu le-a spus părinților.”

Melissa a spus că fiul ei a fost acuzat de profesori pentru comportamentele și provocările cauzate de ADHD-ul său. „Profesoara îl trimitea adesea pe fiul nostru din clasă și le vorbea în mod denigrator despre el bătăușilor”, a spus ea, făcând ecou unei plângeri comune despre ignoranța ADHD în rândul educatorilor.

Alți respondenți au atribuit bullying-ul la adulți lipsei de înțelegere în ceea ce privește identificarea de gen și expresie, tulburare de procesare auditivă (APD) și simptome ADHD, cum ar fi dereglare emoțională. Deși există mai puține date despre hărțuirea de către adulți la școală, cercetările anterioare sugerează că victimizarea cronică a colegilor în timpul anii de școală duc la rezultate academice mai scăzute, mai puțină încredere în abilitățile academice și o mai mare antipatie pentru şcoală. ³ Rezolvarea acestui comportament este crucială pentru un mediu de învățare pozitiv.

„[Școala] a făcut o mediere cu toți băieții și i-a pus fiului meu să explice ADHD și de ce mergea zilnic la asistentă pentru medicamente”, a spus mama unui băiețel de 10 ani cu ADHD din New Jersey. „L-au numit „retard” și au spus că are „probleme mentale”, motiv pentru care au fost chemați pentru că l-au agresat pe fiul meu. Deci, în loc de disciplină, au vrut să-i educe pe ceilalți copii. Fiul meu a fost de acord cu asta. Nu am fost cu adevărat mulțumit de asta.”

Alți părinți și-au exprimat satisfacția față de eforturile depuse de școlile lor crește înțelegerea și empatia ADHD prin comunicare.

„Un grup de băieți o urmărea pe fiica mea și pe prietenii ei în fiecare zi, țipând comentarii de rușine asupra lor”, a spus mama unei fetițe de 11 ani, agresată la școală și prin mesaje text. „Un profesor le-a pus fetelor să scrie scrisori în care să explice impactul comportamentului. Băieții au trebuit să citească acele scrisori și apoi să scrie scrisori de scuze fiecărei fete.”

De ce sunt prea rare intervențiile de hărțuire cibernetică

În afara școlii, copiii și adolescenții neurodivergenți se confruntă cel mai frecvent cu hărțuirea în aplicațiile de rețele sociale (32%), în autobuzul școlar (30%) și în mesajele text (27%).

„Hărțuirea a înconjurat întotdeauna lipsa fiicei mele de înțelegere socială adecvată vârstei și intensitatea ei emoționale. reactivitate”, a scris Cindy, a cărei fiică în vârstă de 18 ani s-a confruntat cu hărțuirea la școală, pe rețelele de socializare și în echipele sportive. „Odată evitată, începe bullying-ul. Fetele încep să o excludă din mesajele de grup anterioare și nu o mai urmăresc în anumite aplicații. Apoi află de postări negative despre ea de la alții. Ea rugetă până când starea ei de spirit se scufundă complet.”

Leigh a spus că fiica ei a postat „un videoclip ușor, scurt” pe rețelele de socializare și a început să primească comentarii negative. „Ea a început să fie mai autocritică, mai retrasă și să se teamă să posteze orice altceva de teamă să nu fie din nou agresată.”

Anonimul și lipsa supravegherii adulților pe platformele sociale precum Snapchat, Instagram și TikTok permit uneori să persistă agresiunea. Copii și adolescenți care experimentează hărțuirea cibernetică prezintă un risc crescut de autovătămare, iar fetele sunt cel mai probabil să fie atât vinovate, cât și victime. ⁴ Din păcate, majoritatea tinerilor nu vor interveni în numele colegilor lor, deși este mai probabil să facă acest lucru în mod anonim. ⁴

„Aș putea să scriu literalmente o carte despre lipsa pregătirii socio-emoționale necesare pentru toți elevii din districtul nostru școlar, precum și profesorii și toți adulții care lucrează cu elevii”, a spus Cindy. „În plus, părinții cu copii neurodiversați și cu probleme de învățare au nevoie de sprijin pentru părinți și grupuri de educație organizate de districtul școlar. Părinții au nevoie de această validare emoțională de la egal la egal... și de împuternicirea care vine de la un grup pentru a-i ajuta să caute schimbări în sistemul școlar.”

O problemă complicată

Pentru Sonja, a cărei fiică în vârstă de 10 ani a fost rănită fizic de un coleg de clasă, a fost greu de știut exact ce ar trebui să facă școala. Bătăușul a arătat semne de agresiune fizică de ani de zile, dar încercările de a-și înfrâna comportamentul au fost complicate de propria tulburare de comportament.

„Colega de clasă [fiicei mele] implică alți elevi în conflicte fizice”, a scris Sonja. „Știu că acest copil este în terapie pentru probleme de comportament, dar este greu să-l ai în aceeași clasă. S-a comportat în acest fel față de fiica mea și față de ceilalți de când aveau un an, așa că știu că probabil că nu se va opri prea curând.”

Bullying-ul poate duce la alte forme de violență, iar izbucnirile fizice pot fi rezultatul netratării ADHD, tulburare opoziţională sfidătoare (IMPAR), sau tulburare explozivă intermitentă (IED).

„Nu știu ce altceva poate face școala, dar alți copii nu sunt întotdeauna în siguranță în preajma lui”, a spus Sonja. „Știu că și el se luptă. Copilul meu a încercat să fie prieten cu el de-a lungul anilor, dar adesea se termină cu rănirea ei fizică. Acum încercăm să o descurajăm ușor de la încercări suplimentare de a ne împrieteni cu el.”

Bullying în școli și ADHD: următorii pași

• Citit: Dreptul legal al copilului dumneavoastră de a învăța fără agresiune
• Descarca: Ghidul pentru școala gimnazială ADHD
• Ceas: „Copilul meu este agresat la școală!” Strategii pentru părinți

---

SUPORT SUPLIMENTARE
Vă mulțumim că ați citit ADDitude. Pentru a ne sprijini misiunea de a oferi educație și sprijin ADHD, vă rog să vă abonați. Cititorii și sprijinul dvs. ne ajută să facem posibile conținutul și divulgarea noastră. Mulțumesc.

Vizualizați sursele articolelor

• Facebook
• Stare de nervozitate
• Instagram
• Pinterest