Acțiunile disciplinare pentru comportamentul ADHD încalcă drepturile elevilor

Elevii cu ADHD devin ușor distrași, renunță la lecții și visează cu ochii deschiși. Tulburarea aduce dezorganizare și uitare - eșecul în a îndeplini și a preda sarcinile, pierderea rechizitelor școlare și păstrarea rucsacilor dezordonați. Copiii cu ADHD pot fi neliniștiți, agitați și se luptă să rămână așezați și impulsivi - vorbesc excesiv, întrerup, fac erori neglijente și perturbă cursul.

Aceste tulburări, vise cu ochii deschiși și întârzieri ale ADHD sunt în mare parte dincolo de controlul elevilor, dar prea des, se pedepsesc de la profesori obosiți mai degrabă decât de la intervenții comportamentale pozitive. ADDitude a întrebat peste 200 de îngrijitori dacă copiii lor au primit pedepse dure sau exagerate la școală pentru comportamentul lor, iar răspunsul a fost în mare parte „da”. Iată câteva dintre ele povestiri.

Acțiuni disciplinare pe care le învață

“A trebuit să ne mutăm fiul de la școala unde predăm amândoi, ca părinți! Directorul a folosit cuvintele „mincinos”, „dificil”, „sfidător” și „iese ca degetul mare dureros” pentru a-și descrie

Comportamentele ADHD, cum ar fi să nu răspunzi imediat la instrucțiuni sau să continui să te concentrezi atunci când o activitate s-a încheiat. Ni s-a spus că, dacă concentrarea lui (cooperarea) nu se îmbunătățește, va fi suspendat, apoi exclus. Avea cinci ani pe atunci și am ocupat funcții de conducere la școală. Am fost îngroziți.”

“Fiul nostru a fost mereu agresati, dar el a fost cel care a avut probleme și trimis la biroul directorului. Școala l-a ostracizat. A fost oribil."

“Aș putea scrie o carte pe această temă. Unele dintre pedepse erau atât de nejustificate. Cu ce ​​pregătire se oferă profesorilor și administrației școlare pentru a lucra Elevii ADHD și LD? Profesorii cred că ADHD este un diagnostic fals, un polițist scos? Cum putem schimba percepțiile?”

[Înscrieți-vă: Formare gratuită a profesorilor despre ADHD]

„Sunt profesor certificat de educație specială și coordonator de educație specială pentru raion. Văd o asemenea diferență între pregătirea acordată personalului din învățământul special și personalul din învățământul general când vine vorba de disciplină.”

“Fiul meu a fost suspendat din cauza comportamentului său. Am muncit extrem de mult, cu ajutorul resurselor ADDitude, pentru a educa profesorii și personalul și pentru a crește sprijinul meu pentru ei, mai degrabă decât să fiu văzut ca un adversar.”

„Când cel mai mare meu era în școala elementară, era adesea pedepsit cu adâncituri pierdute, detenție și muncă suplimentară – lucruri care au înrăutățit problema.”

„Acest lucru s-a întâmplat în mod repetat. Cel mai rău a fost în clasa a cincea când avea 10 ani. Directorul lui i-a spus fiului nostru că nu poate merge în excursia de trei zile peste noapte cu clasa sa din cauza problemelor sale cu „a rămâne pe loc”. Directorul nu știa că este ilegal să excludeți un copil cu dizabilități de la un eveniment școlar. Nici eu, dar am aflat de la un grup de advocacy că ar trebui să-i spun directorului să sune Departamentul de Educatie departamentul juridic, ceea ce a făcut. Decizia a fost anulată. Fiului meu i s-a spus că are voie să meargă cu doar câteva zile înainte de călătorie.”

[Centrul de resurse: Advocacy școlar pentru studenții neurodivergenți]

“Copilul meu a primit multe pedepse dure, multe critici, îndepărtare din sala de clasă și izolare.”

„Fiul meu are acum nouă ani. La grădiniță și în clasa întâi, era adesea izolat de restul clasei și ținut înăuntru la pauză. din cauza incapacitatea lui de a sta nemișcat, păstrați liniștea și implicați-vă în „ascultarea întregului corp”.

“Mi-am scos fiul de la școală și acum fac școală acasă din cauza acestei probleme. Infracțiunile lui au fost răsuflate în clasă, nefiind capabil să stea la coadă în hol și să tacă, salutând cursurile care aveau ușile deschise în timp ce mergea pe holuri și fiind „sfidătorpentru că era hiperconcentrat și citea o carte în loc să facă matematică. A fost numit problematic și a fost pus să facă ture la pauză pentru că și-a îmbrățișat sora când i s-a spus să intre la coadă. Profesorii lui nu aveau nicio pregătire despre copiii cu care ADHD.”

“Ne-am ocupat cu siguranță de consecințe nepotrivite. Un profesor care lucra cu fiul nostru a folosit „ignorarea planificată” când a încercat să-i spună ceva. A devenit frustrat, așa că ea l-a îndreptat spre hol. A crezut că are probleme și nu se poate calma. Când clasa a plecat pentru o pauză de după-amiază, a trebuit să rămână înăuntru pentru a lucra la sarcina pe care nu a terminat-o în timp ce era pe hol. Profesorul lui nu i-a explicat situația până când am venit să-l iau la sfârșitul zilei.”

„Fiica mea a avut multe neînțelegeri, frustrare sau furie din partea profesorilor care nu au înțeles ADHD. O profesoară a traumatizat-o astfel încât să aibă probleme în a avea încredere în profesoare. Este aproape ca PTSD.”

„Fiul meu a fost traumatizat de directorul unei școli private de lux. A fost pus să stea ore întregi în timp ce i se spunea despre fiecare lucru mic pe care l-a greșit. Copilul meu a început să vorbească despre dorința de a muri pentru că se simțea lipsit de valoare. Mulțumesc, școală privată scumpă, că mi-ai ruinat copilul de opt anilui sentimentul valorii de sine pentru că a făcut-onu se potrivește cu matrița ta. Am fost recunoscători să ne mutăm la o școală publică locală anul acesta, cu un personal fantastic și administratori care lucrează pentru a crea un mediu pozitiv pentru toți.”

„Copilul meu a fost suspendat, citat de poliție și pus în probațiune la vârsta de 17 anidin cauza luptei în clasă. Nu ar fi trebuit să lupte, fără îndoială. Dar implicarea poliției face ca totul să pară punitiv.”

“Cel mai rău a fost când a existat o infracțiune minoră pe care un profesor a ales să o împărtășească tuturor profesorilor și personalului. am fost îngrozit. Fiul meu merge la o școală nouă acum și este mai fericit și are note grozave.”

„Actuala profesoară a fiicei mele pare iritată și frustrată de ea de cele mai multe ori. A făcut-o să aibă o stimă de sine mai scăzută și să nu vrea să meargă la curs cu acel profesor.”

„Fiul meu nu se potrivea cu modelul lor. În loc să ajute, l-ar trimite departe, din școlile lor, în școli alternative. Cât poate lua un copil? Când a atins punctul de rupere și a renunțat, am fost în regulă. Se descurcă grozav acum! O carieră grozavă, venituri mari.”

Comportamentul ADHD la școală: următorii pași

• Descarca: Drepturile copilului dumneavoastră la școală
• Inscrie-te: Curs gratuit de succes @ școală pentru părinți
• Citit: Dragă ADDitude, ce se întâmplă dacă directorul este nedrept?
• Învăța: Cum să încurajăm un comportament bun la copiii cu ADHD

---

SĂRBĂTORIND 25 DE ANI DE ADDITUDINE
Din 1998, ADDitude a lucrat pentru a oferi educație și îndrumare ADHD prin webinarii, buletine informative, implicarea comunității și revista sa inovatoare. Pentru a sprijini misiunea ADDitude, vă rog să vă abonați. Cititorii și sprijinul dvs. ne ajută să facem posibile conținutul și divulgarea noastră. Mulțumesc.

• Facebook
• Stare de nervozitate
• Instagram
• Pinterest