Mai mulți studenți medicali au dizabilități ADHD și de învățare decât au fost estimate anterior

9 ianuarie 2017

Un nou raport constată că dizabilitățile - inclusiv ADHD, dizabilitățile de învățare și mobilitatea - pot fi mai frecvente decât studenții medicali din SUA. Dar rămâne stigmatul - precum și cazările care uneori nu corespund nevoilor elevilor - punct la necesitatea unor cercetări suplimentare și a intervențiilor îmbunătățite pentru dizabilități, autorii raportului Spune.

Cercetătorii, care au publicat raportul lor în numărul 6 decembrie JAMA, s-au anchetat administratori de dizabilități din 89 de școli medicale din S.U.A., a căror misiune este identificarea și asistența studenților cu dizabilități. Administratorii au raportat că aproape 3 la sută dintre studenții lor - peste 1.500 în total - au fost identificați ca având un handicap. Studiile anterioare pe această temă au situat rata de invaliditate a studenților medicali între 0,3 și 0,6 la sută.

ADHD, dizabilități de învățare și dizabilități psihologice au fost cele mai frecvent raportate, afectând 33,7, 21,5 și 20% dintre studenții cu dizabilități, respectiv. Mobilitatea, vederea și dizabilitățile auditive au fost mai puțin frecvente; fiecare a fost raportat de mai puțin de 3 la sută dintre respondenții cu dizabilități.

Raportul a spus că un procent de 98% dintre studenții cu dizabilități beneficiază de cazare mai mult de jumătate din școli (40 la sută) au oferit cazare pentru a ajuta studenții cu dizabilități în timpul clinicii instrucțiuni. În timp ce unitățile de testare (cele mai frecvent utilizate de studenți) pot fi de ajutor, clinice spațiile de cazare pot nivela terenul de joc pentru studenții cu dizabilități din domeniul medical real situații.

Având în vedere stigmatizarea invalidităților, inclusiv dizabilitățile psihologice și neurologice, cercetătorii suspectează că rata dizabilității în rândul studenților de medicină ar putea fi încă nedeclarată.

„Nu este clar câți studenți medicali au dizabilități; estimările anterioare sunt depășite, iar dizabilitățile psihologice, de învățare și de sănătate cronică nu au fost evaluate ” au scris autorii. „Având în vedere stigmatizarea din jurul dizabilităților psihologice, este plauzibil ca aceste dizabilități să fie De asemenea, ei recunosc că rezultatele s-ar putea să nu se extrapoleze perfect la alte școli medicale de-a lungul tarii.

Dar rata ridicată a cazărilor - plus reprezentarea generală sporită a medicilor în devenire - au încurajat cercetătorii. Rata ridicată a ADHD și a dizabilităților de învățare evidențiază, în special, necesitatea de a se concentra în mod special pe aceste dizabilități și modul în care studenții medicali vor putea fi adăpostiți în viitor.

„Preponderența studenților cu ADHD, dizabilități de învățare și dizabilități psihologice sugerează că aceste subtipuri de handicap ar trebui să fie incluse în viitoarele eforturi de cercetare, cum ar fi studiile care evaluează performanța studenților acomodați în mod corespunzător, ” a scris.

Actualizat pe 17 aprilie 2017