„Nu-ți lăsa copilul să fie însoțit de unități de ajutor pentru bandă”

Un Reuniunea IEP evocă o varietate de reacții - unele pozitive, altele negative și, uneori, o combinație dintre cele două. Poate fi productiv, pozitiv, înălțător și distractiv. Poate fi sumbr, combativ, încordat și frustrant. Indiferent ce sentimente sunt prezente în cameră, există un lucru care trebuie să existe în toate ședințele: atenția la detalii. Limba și formularea sunt vitale pentru o reuniune IEP de succes și pentru asigurarea tuturor părților interesate - studenți, părinți, profesorii, administratorii și alți furnizori - au o înțelegere completă a serviciilor care vă vor fi furnizate student.

IEP-urile sunt menite să ofere sprijin și să abordeze nevoile studenților, stimulând totodată creșterea și dezvoltarea. Cazare nu ar trebui să bâlbâie creșterea copilului sau să-i limiteze progresul înainte. Înainte de a se îndrepta la o întâlnire IEP, părinții trebuie să fie conștienți de diferența dintre cazările care promovează copilul independență și avansare, și pe cele care îi vor obține pe studenți doar pe parcursul zilei, dar nu îi vor împinge în drept direcţie.

Cu alte cuvinte, studenții au nevoie de spații de cazare care sunt soluții, nu de ajutor pentru bandă. Copiii se termină cu unități de ajutor pentru bandă din mai multe motive. Uneori, contribuția studenților duce la cazări excesiv extinse, alteori, cazurile de referință pentru profesori le-au folosit alți studenți și alte locuri de cazare sunt pur și simplu glosate și nu primesc atât de multe gânduri ca și alte porțiuni din IEP.

[Chestion: Cât de bine cunoașteți legea specială Ed?]

Cazarea cu ajutorul trupei poate minimaliza încălcările de comportament, pot stimula notele sau pot oferi studenților un sprijin substanțial, dar nu încurajează și nu încurajează progresul pe termen lung al studentului. Mai jos, vă ofer câteva exemple de instrumente comune de ajutor și sugerez înlocuirile care vor susține creșterea studenților.

Band-Aid: Timp prelungit pentru misiuni

Mergeți pentru creștere: scurtarea sarcinilor

„Timpul prelungit la temele” este cea mai obișnuită cazare oferită copiilor cu ADHD. Această cazare este adesea rezultatul lipsei studenților teme pentru acasă și nu completează munca acasă. Acest lucru se poate datora faptului că elevii sunt copleșiți și epuizați odată ce ajung acasă de la școală. Elevul îi lipsește adesea concentrarea sau energia pentru a trece printr-o misiune completă, așa că i se oferă o noapte suplimentară pentru a finaliza lucrarea. Această cazare elimină nevoia studenților de a-și planifica munca acasă, de a iniția o sarcină și de a susține atenția și de a evita distragerile. De asemenea, se poate transforma într-o scuză excelentă pentru a nu face muncă, mai ales când elevii îmbătrânesc.

În schimb, părinții ar trebui să opteze pentru „scurtarea unei sarcini pentru temele”. Aceasta va răspunde aceleiași nevoi: lupta pentru a finaliza munca acasă. Spre deosebire de prima, scurtarea unei sarcini va necesita elevul să se angajeze și să exerseze abilitățile de planificare, inițierea și susținerea atenției, în timp ce încă primești cantitatea corespunzătoare de teme și rămâne pe drum cu sau colegii ei.

Band-Aid: Furnizarea de note de preluare de note sau de profesor

Mergeți pentru creștere: note ghidate

Studenții cu ADHD adesea primesc un spațiu de cazare care le oferă o copie a notelor după curs, realizată de obicei de un student exemplar din clasă. În mod alternativ, unii profesori aleg să imprime o copie completă a notelor sale. Aceste spații de cazare sunt destinate să abordeze dificultățile unui student de a rămâne concentrat, să ia notițe, să evite distragerile și eventual dificultățile de scriere de mână. În realitate, creează un mediu de clasă în care elevul nu trebuie să fie concentrat, nu trebuie să ia note și poate fi distras.

[Card de descărcare gratuită: cazare ușor ADHD]

În schimb, „note ghidate” este un spațiu de cazare eficient, care dezvoltă aceste abilități pe elevi. Notele ghidate sunt cele care sunt parțial completate și au unele completări ale semifabricatelor pentru ca studentul să fie completat. Această cazare împinge elevul să-și îmbunătățească capacitatea de a-și menține atenția într-o clasă setarea, solicitând în același timp mult mai puțin din punct de vedere al înregistrării informațiilor prezentate în clasă. În loc să le ofere elevilor note și un permis gratuit, notele ghidate necesită studenților să acorde atenție, să ia unele note și să își dezvolte capacitatea de a funcționa mai eficient în clasă.

Band-Aid: verificarea planificatorului unui student

Mergeți pentru creștere: o listă de verificare a temelor

Când elevii se luptă cu organizare, finalizarea temelor și abilitățile funcției executive, verificarea planificatorului înainte de a pleca acasă este o cazare obișnuită. Acest lucru constă, de obicei, în a cere elevilor să-și producă planificatorul către un profesor sau un membru al personalului, care îi oferă o privire rapidă pentru a vedea dacă temele elevilor sunt notate (sau spunându-i să le scrie jos). Dacă studenții se luptă cu funcțiile lor de execuție, acest spațiu de cazare oferă numai aspect de „planificare”.

O cazare mai bună care va facilita creșterea comportamentală și cognitivă este „o listă de verificare a temelor”. Aceasta conține, de obicei, astfel de categorii pentru care este clasa temă, detalii despre misiune, când este datorată, materiale necesare, indiferent dacă sunt materiale se află în rucsacul studentului, dificultatea misiunii (evaluat de la 1-10) și cât timp crede studentul lua. Aceste elemente ale listei de verificare sunt ele însele componentele planificării, orientând astfel elevii prin aceste etape cu lista de verificare îi va ajuta să dezvolte abilitatea de a planifica, mai degrabă decât să-i înregistreze în mod întâmplător sau neîncetat înregistrări într-un Planificatorul.

Este important ca părinții, profesorii și administratorii să nu piardă din vedere obiectivul pe termen lung pentru elev: creșterea academică, socială și emoțională, precum și o schimbare către independență. Pentru a îndeplini aceste obiective, părinții trebuie să fie bine pregătiți pentru întâlnire și să fie bine încadrați în linia fină dintre cazările care ajută la bandă și cele care promovează creșterea.

[Repetare webinar gratuită: Crearea lucrărilor în clasă pentru elevul dvs.: Cum să construiți un plan IEP sau 504 mai bun pentru copilul dvs.]

Actualizat la 2 august 2019