12 sfaturi pentru o reuniune IEP de succes

Reuniuni IEP poate fi emoțional pentru părinții din copii cu ADHD. Și este greu să auziți și să înțelegeți tot ce spune un profesor sau un administrator dacă sunteți chemat sau neliniștit. Păstrarea unui ton pozitiv este dificilă, dar se poate face.

La HOPE Consultanta educationala, în Ohio, Katie Wetherbee - fost profesor de educație specială și mamă a unui copil cu nevoi speciale - le arată familiilor cum să facă asta. Aici împărtășește sfaturi care au făcut minuni pentru ea și pentru alte mame de specialitate și copii cu tulburări de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD).

1. Prioritizează nevoile ADHD ale copilului tău. Înainte de întâlnire, scrieți-vă provocările academice, sociale, fizice și emoționale ale copilului dvs., în ordinea priorității. Solicitați ca primele trei probleme din fiecare zonă să fie abordate. Este posibil ca unele lucruri să aștepte, dar nu vă bazați pe cele care sunt cele mai importante acum.

[Descărcare gratuită: Cum se creează un plan IEP sau 504 / a>]

2. Notează totul.

Păstrați un registru zilnic al timpului petrecut și al activităților specifice pe care le faceți acasă cu copilul dvs. pentru a-și susține nevoile în școală. De exemplu, monitorizați timpul petrecut teme pentru acasăsau la finalizarea sarcinilor organizaționale zilnice. Acest lucru va arăta echipei cât de mult muncești. De asemenea, va fi mai ușor să setați programe la școală care să funcționeze împreună cu rutine acasă.

3. Lucrați în avans. Aflați ce profesori vor participa la ședința IEP. Dacă știți că kinetoterapeutul va fi acolo, trimiteți-i prin e-mail întrebări înainte de timp. Dacă vă pregătiți bine, timpul de întâlnire, aproximativ o oră în majoritatea districtelor școlare, poate fi utilizat mai eficient.

4. Faceți-l personal. Nida Parrish, un părinte mândru al lui Collin, în vârstă de șapte ani, aduce mereu două elemente la întâlnirile IEP: o fotografie cu fiul ei și o piesă din opera sa de artă. „Collin este artistic și este posibil să fie o parte din el despre care profesorii lui nu știu. Aducerea unui lucru personal stabilește tonul întâlnirii și permite tuturor să fie pe „Team Collin”, spune ea.

5. Pregătiți o prezentare. Aduceți o listă scrisă de întrebări și subiecte de discutat, astfel încât să nu uitați nimic important. Când Collin a început grădinița, tatăl său a creat o prezentare de diapozitive care îi ilustra îngrijorarea. S-a încheiat cu două fotografii cu Collin, una lângă alta: o poză i-a arătat zâmbind, iar cealaltă l-a arătat plângând. Familia a lăsat diapozitivul în sus și a întrebat: „Ce fel de an vom face pentru Collin?”

[Cum să vorbești cu profesorii despre IEP-ul copilului tău]

6. Invita un prieten. Rugați un prieten sau membru al familiei să vină cu voi să acționeze ca un al doilea set de urechi și ochi. Subrogatul dvs. poate lua note, astfel încât să nu ratați sau să înțelegeți greșit nimic important. După Reuniunea IEP, în timp ce totul îți vine în minte, revizuiește notele prietenului tău, făcând o întrebare.

7. A avea o minte deschisa. Un avocat din educație, din Ohio, explică că părinții trebuie să aibă credință în sistem. „Părinții se pot bloca într-un anumit program de lectură de care simt că copilul lor poate beneficia. Dar poate exista un alt program care să se potrivească mai bine nevoilor copilului tău. Scopul tău este să explici că Johnny nu poate citi și să ceri cel mai bun program pe care școala îl poate recomanda. ”

Parrish a fost surprins să afle, înainte de întâlnirea IEP, că școala i-a atribuit fiului ei un profesor pe care credea că poate fi problematic. În loc să intre în ședință în mod defensiv, ea a întrebat de ce școala a crezut că acesta va fi un meci bun. Nida a fost de acord cu evaluarea școlii.

8. Desemnați o persoană accesibilă. La întâlnire, stabiliți cu ce participant vă simțiți cel mai confortabil și cereți-i să fie contactul dvs. atunci când apar întrebări. Selectați pe cineva care interacționează frecvent cu copilul dumneavoastră.

[Testează-ți cunoștințele: cât de bine știi legea specială?]

9. Programează o monitorizare. După întâlnirea inițială a IEP, solicitați o reexaminare de 60 de zile cu echipa pentru a vedea cum merge anul. Acest lucru poate fi aranjat personal cu echipa sau notat în secțiunea IEP intitulată „Rezumatul serviciilor”.

10. Țineți pe toți pe aceeași pagină. După întâlnire, trimiteți tuturor un e-mail sau o scrisoare care rezumă obiectivele întâlnirii și enumeră persoanele desemnate să facă sarcini specifice. Acest lucru va servi ca o evidență a întâlnirii.

11. Spune multumesc. Majoritatea oamenilor care lucrează cu copii cu nevoi speciale o fac pentru că iubesc copiii. Trimiteți o notă care include exemple despre modul în care acțiunile profesorului au făcut diferența.

12. Catalogati calatoria. Păstrați un caiet sau un fișier pentru fiecare an școlar. Includeți copii ale corespondenței, IEP-ului curent, rezultatele testelor, fișele de raportare și mostre din activitatea copilului dumneavoastră. Aceasta vă va ajuta să păstrați documentele organizate și să creați o evidență a progreselor pe care le-a făcut copilul. Consultați caietul pentru a vă aminti cât de departe a ajuns copilul dvs. și despre noile obiective pe care doriți să o ajutați să lucreze spre.

Ești expertul copilului tău. Nimeni - antrenor, profesor sau terapeut - nu știe mai multe despre puterile, pasiunile ei, visele ei decât tine. Care este cel mai bun mod de a transmite cunoștințele și cunoștințele practice profesorului ei, astfel încât copilul dvs. să poată reuși la școală?

Pentru mulți părinți, lista de verificare a casei / școlii, elaborată de către Asociația cu dizabilități de învățare din Minnesota, a fost răspunsul. Documentul, care servește ca un RMN al profilului de învățare al copilului dvs., ajută la identificarea deficiențelor academice și a strategiilor pe care le luați sau le-ați luat pentru a le rezolva. Acest instrument util facilitează comunicarea dintre dvs. și profesor și trimite mesajul că sunteți o resursă valoroasă și faceți parte din echipă. Lista de verificare poate solicita, de asemenea, profesorului să partajeze strategiile de clasă pe care le puteți folosi acasă.

Lista de verificare a casei / școlii este utilă mai ales la începutul anului universitar, dar poate fi folosită în orice moment din semestru cu rezultate bune.

Actualizat pe 21 iunie 2019