Construirea raportului cu profesorii

Ca toți părinții, îți dorești ca copilul tău să alerge prin ușă la sfârșitul zilei, cu fața lui încântată de emoția unei noi idei sau experiențe. Și, din fericire, acest lucru se întâmplă uneori.

Dar în alte zile, copilul tău alunecă prin ușă umbrit sau frustrat, gata să renunțe sau să se simtă jos. Fără îndoială, în calitate de părinte al unui copil cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), dislexie sau alte dizabilități de învățare, ai făcut măsuri concrete - cumpărarea copilului tău agenda zilnica, având copilul tău așezat în fața clasei - asta îl ajută să depășească unele dintre obstacolele sale de a învăța.

Ceea ce este esențial pentru a inspira succesul la un copil cu ADHD, dar deseori trecut cu vederea este construirea de relații puternice cu școala și profesorul.

Acestea sunt relațiile care pot crea un mediu de învățare pozitiv. Un copil cu ADHD sau dislexie care simte frică sau rușine nu va fi suficient de aventuros pentru a se angaja intelectual, indiferent unde stă într-o sală de clasă. Totuși, un mediu de încredere și speranță oferă un loc în care un copil poate prospera.

Îmi place să povestesc povestea profesoarei mele de clasa I, doamna. Eldredge, care mi-a dat încredere în capacitatea mea de a citi, fiind în special susținător eforturilor mele. Deși am avut dislexie și s-a luptat puternic, pur și simplu m-a văzut ca pe un copil care avea nevoie de un loc cald și sigur pentru a încerca cel mai mult. La sfârșitul clasei întâi, eram încă un cititor rău, dar eram cel mai entuziast cititor din clasă... și în drum spre o carieră în cuvinte.

Deci, cum construiți relațiile care vă vor ajuta copilul să reușească? Abordarea obișnuită - a veni complet armat cu informații și a cere un curs de acțiune tinde să creeze un conflict. O abordare mai reușită și una care generează empatie și respect reciproc este abordarea profesorului și a școlii într-un spirit de cooperare.

Dacă un profesor se plânge că copilul tău este perturbator în clasă, va fi mai productiv să empatizezi decât să sugerezi că profesorul trebuie să exercite un control mai bun. „Știu ce vrei să spui - el poate fi cu adevărat exasperant, nu? Face același lucru acasă uneori. ”Dă-i șansa profesorului să se afle colaborați pentru a dezvolta o soluție la problemă - o soluție în care puteți fi amândoi investiți.

Probabil că ați adunat multe informații despre ADHD și nevoile copilului dvs. care pot fi de mare ajutor pentru profesorii săi, și este important să-l împărtășiți. Dar desface aceste informații, așa cum sunt adecvate. O parte din ea trebuie împărtășită imediat, pentru ca profesorii să poată cunoaște nevoile copilului tău, dar o parte din aceasta trebuie împărtășită mai târziu, după ce ai stabilit o relație puternică. Motivul pentru învățare trebuie să fie fertil pentru toată lumea, nu doar pentru studenți. Un profesor va fi mai înclinat să facă efortul de a afla despre ADHD și nevoile copilului dvs. dacă este implicat fericit și nu se simte amenințat.

Pe măsură ce copilul tău face pași spre succes în acest an, nu uita că tu, el și profesorii săi facem parte dintr-o rețea de relații. Nu cereți sprijin. Inspira-l.

Actualizat la 11 aprilie 2017