„Nu-mi imaginez că fac altceva”

„Pentru a vedea frustrarea unui copil dispărând, pentru a-l vedea fericit, încrezătorși aducând acasă note bune - nu-mi pot imagina că voi face altceva ”, spune profesoara personală Jan Rowe, care lucrează cu copii cu probleme de atenție și de învățare.

Rowe a fost profesor de clasă în școlile publice timp de 12 ani înainte de a lucra ca îndrumător personal la Conexiuni educaționale în Fairfax, Virginia. Ea lucrează pe rând cu elevii, identificând sursa copilului luptele de învățare și dezvoltarea strategiilor pentru a ajuta copilul să aibă succes.

Primul pas al lui Row este să asculți copilul. De obicei, părinții și profesorii sunt informați despre luptele unui copil, dar a descoperit că tot ceea ce trebuie să știe pentru a ajuta un copil să reușească provine de la copilul însuși. Începe întrebând copilul despre ea punctele forte, unde simte că luptă academic, și când au început acele lupte.

Conversațiile sunt revelatoare, expunând lacune în fundamentul cunoștințelor copilului. Identificarea și completarea acestor lacune îi determină pe cei mai mulți elevi să accelereze rapid.

Strategiile Row depășesc învățarea mecanicii în materie de matematică sau arte lingvistice. Își ajută elevii să își dezvolte abilități pentru a rămâne concentrați în clasă. Mulți dintre studenții ei cu ADHD sunt doodler. Ea nu face decât să facă doodling în timp ce ia notițe, atât timp cât acele doodles au ceva de-a face cu ceea ce vorbește profesorul. În experiența ei, doodling-ul poate ajuta copiii să-și păstreze conceptele și să-și concentreze atenția.

Rowe consideră că conexiunea student-profesor este cheia succesului la clasă, așa că lucrează cu elevii la modul de comunicare cu profesorii lor. Îi încurajează pe copii să se deschidă la ceilalți profesori, în timp ce ei se deschid spre ea. În loc să-i facă pe copii să ridice mâinile când au nevoie de ajutor sau nu înțeleg ceva, Rowe sugerează că fiecare vorbește cu un profesor în privat, scrie o notă sau trimite un e-mail.

Părinții și frații sunt afectați și de luptele copilului. Rowe lucrează cu părinții pentru a-i ajuta să stabilească structura și rutine pentru temele. De asemenea, sprijină părinții, deoarece lucrează cu profesorii pentru a face activitățile casnice realizabile și productive. Fiecare pas înainte pe care îl face împreună cu elevul și părinții creează încredere, care se duce mai departe în clasă. Rowe spune că nu este nimic mai satisfăcător.

Actualizat pe 23 aprilie 2017