Rezolvarea puzzle-urilor cu nevoi speciale

"Ea mă ajută să fiu bun", A spus fiul meu, Jamie, despre Ann Saunders, profesoara sa de grădiniță la Virginia Cross Elementary School, în Siler City, Carolina de Nord.

Aceasta este o laudă puternică din partea unui copil cu multiple dizabilități, inclusiv ADHD și disfuncție de procesare senzorială. Nevoile speciale ale lui Jamie îl determină să fie ușor supra-stimulat sau frustrat în clasă. În loc să-și vadă comportamentele ca pe probleme, Saunders le vede ca fiind diferențe care trebuie gestionate, astfel încât Jamie să poată face tot posibilul.

„Copiii sunt ca un puzzle când vine vorba de învățare”, spune Saunders. „Este sarcina mea de profesor să aflu ce piese funcționează bine și cum să le fac să se potrivească împreună. Dacă renunț când devine greu, nu voi găsi soluția care să funcționeze cel mai bine pentru fiecare student. ”

Midas Touch

Cu peste 20 de ani de predare sub centura ei, Saunders este un maestru. Nu ridică vocea și nu face un copil să plângă. În timp ce elevii ei sunt la fel de înviorați și înfiorători ca orice clasă de copii de cinci și șase ani, ei ascultă când vorbește și sunt de obicei fericiți de

urmează-i indicațiile.

Laudele calme și consistente ale lui Saunders îl asigură pe Jamie că poate realiza tot ceea ce cere de la el. Mi-aș dori ca fiecare profesor care lucrează cu copii cu nevoi speciale să-i urmeze rolul. De exemplu:

Lucrați cu copiii, nu împotriva lor. Ceea ce funcționează pentru unii copii nu funcționează pentru alții. Încearcă din greu să își adapteze lecțiile pentru a se potrivi nevoilor unui copil și ale lui stilul particular de învățare.

Echipa cu părinții. Ea ia în serios preocupările părinților cu privire la copilul lor și înțelege că mama și tata sunt experții în ceea ce privește copilul lor.

Facilități respectarea regulilor. După ce a descoperit că Jamie îi este greu să-și țină mâinile - și apa de la robinet - pentru el însuși în timp ce el era în baie cu alți câțiva copii, a început să-l trimită pe Jamie în primul sau în ultimul rând, cu un singur copil.

Urmăriți pozitivul. Dacă studenții ei se potrivesc sau se împing unii pe alții în timp ce sunt la coadă, Saunders îi laudă pe cei care sunt liniștiți și liniștiți. Toți elevii ei vor să fie obiectul laudelor sale, astfel încât copiii neliniștiți se stabilesc.

A incuraja stimularea senzorială. Când a aflat că Jamie și câțiva dintre ceilalți copii au avut o dimineață mai bună dacă au început în ziua de lucru cu Play-Doh, ea a jucat cu lut o parte din munca de dimineață pentru acei studenți.

Nu scoateți locașul. Dacă un copil se comportă greșit, ea găsește un alt mod de a-i redirecționa comportamentul. Activitatea fizică este bună pentru toți copiii, dar vitală pentru copiii cu ADHD.

Actualizat la 3 noiembrie 2019