ADHD la școală: Luna de miere s-a terminat

Școala și ADHD sunt o combinație letală. Acest lucru este valabil pentru fiul meu, Ricochet, care are tulburări de deficit de atenție (ADHD sau ADD), SPD, dizabilități de învățare și un IQ talentat. Aș putea umple o carte cu povești despre luptele sale școlare. Oh, așteptați…am facut.

Călătoria sa de școală până în prezent a fost plină de personaje precum Miss Gulch sau Glinda the Good Witch din Vrajitorul din Oz și totul între ele. În fiecare an am mari speranțe că Ricochet va reuși la școală. In fiecare an Mă prăbușesc într-o groapă a disperării în timp ce îmi izbucnește fantezia.

În majoritatea anilor de școală, am speranță de o lună sau două. Vino octombrie, speranța se estompează și luna de miere se termină. În acest an școlar, când Ricochet a început clasa a șasea, luna de miere s-a încheiat în ziua 4. Așa este, ziua 4. Simt că coasterul a decolat cu un uimitor care tremură gâtul înainte ca bara mea de siguranță să fie coborâtă în loc.

De când Ricochet urmează o școală charter (o școală cu totul nouă), nu există un autobuz școlar care să-l ducă acolo. Oricum îl conduc întotdeauna de la școală, dar lipsa de autobuz înseamnă că părinții trebuiau să formeze carpoole. Am profitat de ocazie pentru a mă alătura unui carpool în zona mea.

Așa cum făcuse marți și miercuri, Ricochet s-a așezat joi dimineața pe veranda din față, așteptând ca vecinul nostru să se ridice. Când ajunse, el sări în sus și se urcă în bancheta din spate. Prietenul său de peste stradă a sărit și el și a împachetat mașina cu patru băieți din clasa a șasea și o mamă. Și au plecat fără fanfară.

[Marea listă a resurselor școlare ADHD de la ADDitude]

Treizeci de minute mai târziu, mi-a sunat telefonul. Mi-am ținut respirația cât am răspuns. De îndată ce s-a prezentat, un nod format în gât. Un apel al mamei din carpool la 15 minute după ce ar fi trebuit să ajungă la școală a însemnat probleme.

- Bună, Penny. Ricochet este supărat în această dimineață, iar el este încă în mașina mea în parcarea școlii ”, a explicat ea.

Mi-am îndepărtat computerul din poală și am alergat să mă îmbrac, ascultând totuși, dar știind că va trebui să alerg pe ușă. Iar începem, Am crezut.

„Spune că băieții au fost prea puternici, iar zgomotul l-a copleșit”, a spus ea. „Acum se simte rău. Poți vorbi cu el? "

[Ghidul dvs. gratuit pentru rezolvarea dezorganizării la școală]

„Îmi pare atât de rău!” Am spus. "Da, desigur, voi vorbi cu el."

„Mamă ...” am interpretat prin suspinele lui. „Băieții strigau și acum mă simt bolnav. Nu pot merge la școală. Eu vreau sa merg acasa."

"Ricochet, îmi pare rău că s-a întâmplat", am spus. „[Șoferul tău] întârzie să lucreze acum. Trebuie să ieși din mașina ei.

„Nu, mamă!” Urlă el. Plânsul și plânsul lui au deturnat conversația noastră.

- Ascultă-mă, Ricochet. Ieșiți și mergeți la birou și spuneți-le că sunt pe drum. Trebuie să o lași să treacă la muncă. Îmi pun pantofii chiar acum. ”

„OK, mamă”, a răspuns el și i-a spus mamei din carpool că sunt pe drum. Numeroasele mele scuze față de ea ar trebui să aștepte până când a trecut situația de urgență.

Am ajuns la școală 15 minute mai târziu și el stătea cu calm în biroul directorului. I-am putut vedea disperarea în zâmbetul lui declinat și în postura încetulătoare. Am fost ușurat să-l găsesc calm.

Totuși, acea ușurare a fost de scurtă durată. De îndată ce Ricochet și-a dat seama că nu l-am dus acasă, a pornit în spirală într-o distrugere care se auzea în întreaga școală. A durat aproape două ore, cu creierul complet deturnat, cu consilierul de îndrumare, profesor de specialitate, și cu mama lui alături. Când am încercat să plec, a ieșit frenetic din școală.

Deși am protestat luându-l acasă, nu aveam de gând să pot pleca fără el. Nu avea să poată merge la cursuri în acea zi. Personalul școlii m-a asigurat că îmi susțin decizia în orice fel, dar mi-a spus, de asemenea, că este bine să-l iau acasă.

Așa că am strigat „Unchiule” și l-am împachetat și am condus-o acasă, grea eșecului meu perceput pe umerii mei.

Singura lumină din această zi a fost sprijinul amabil, blând și înțelegător pe care l-am primit de la profesorul său specializat și consilierul de îndrumare. Nu au încercat niciodată să-l facă de rușine pentru un comportament mai bun. Au văzut că era un băiat dulce aflat în criză, nu un copil manipulant care încerca să-și ia drumul.

Deoarece Ricochet a participat la o școală nouă și a fost un an școlar nou, nu am avut șansa să mă întâlnesc cu ei despre nevoile fiului meu. Cred că Ricochet și-a arătat el în ziua aceea. Acum avem însă un plan și Ricochet știe cine are spatele când școala devine prea copleșitoare pentru el.

Desigur, îl voi conduce în fiecare dimineață în liniștea mașinii mele. Adio, luna de miere. Bine ați venit înapoi, partenerul meu stresant - realitatea creșterii unui copil cu ADHD.

[Aplicații și instrumente aprobate de profesor pentru școală]

Actualizat la 6 septembrie 2019