3 Instrumente tehnice pentru a vă ajuta copilul să cucerească eseuri

Oh, teroarea de a privi pe o pagină goală.

Este doar atât de mult spațiu de umplut! Nu pot să scriu atât de mult! De unde mă apuc ?!

În calitate de terapeut educațional, văd mulți studenți de gimnaziu și de liceu cu tulburări de deficit de atenție (ADHD sau ADD) total copleșit atunci când abordați eseuri și lucrări. Atât de multe funcții executive sunt necesare pentru o scriere extinsă. Și atunci când disgrafie factori în, un eseu poate părea insurmontabil.

Pentru acești studenți, scrierea unui termen de hârtie ar putea simți ca construirea unei case singure! Ce zici de unele instrumente pentru a ușura sarcina de construcție? Pentru cei cu acces la tehnologie, iată trei instrumente digitale M-am obișnuit cu elevii care se confruntă cu un proiect de scriere care a atenuat stresul și i-a ajutat să înceapă să-și construiască eseurile.

[Descărcare gratuită: Instrumente de învățare care îmbunătățesc productivitatea, abilitățile de citire și scriere]

Schițe digitale și organizatori grafici

Acum există site-uri web și aplicații descărcabile care ajută copiii să ghideze procesele de brainstorming și de conturare prin interfețe clare și ușor de utilizat.

Readwritethink.org, de exemplu, are o interfață „hartă de eseuri” în care elevii grafică declarația de deschidere, introducerea, detaliile / alineatele și concluziile de susținere. Am observat odată un student cu ADHD și tulburări ale spectrului folosind acest site și l-am urmărit să crească în hartă cu mult mai puțin stres decât de obicei; i-a permis minții sale să sară, dar și să continue să introducă fragmente de idei diferite în diverse secțiuni de hartă.

Software de inspirație are aplicații care permit elevilor să creeze hărți cu bule și hărți cu minte cu opțiuni de culoare, dimensiune și formă complet personalizabile pentru casetele de text. De asemenea, generează automat un schiț standard pentru utilizatori, după ce au completat o hartă a furtunilor.

Unii studenți preferă să utilizeze PowerPoint sau Google Slides pentru a-și face propriii organizatori și contururi.

[Reproducere webinar gratuită: aplicații, extensii și instrumente tehnice pentru creierele ADHD: un ghid de învățare]

Instrumente de vorbire la text

Mulți studenți astăzi își scriu eseurile pe computer, mai degrabă decât cu mâna liberă și, deși tastarea poate fi extrem de utilă, provocarea scrisului poate totuși să arate foarte mult. Din fericire, am văzut cum se schimbă jocul tehnologie de vorbire la text (a.k.a. recunoaștere vocală) poate fi. Eu personal îl folosesc zilnic pentru a scrie texte, pentru a face liste de mementouri pe telefonul meu sau chiar uneori în timp ce scriu pe Google Docs.

Pentru studenții noștri cu ADHD și / sau disgrafie, vorbirea pe text elimină sarcinile grafomotorii și vizual-motorii ale scrisului de mână, permițându-le să își exprime ideile și propozițiile. Am văzut că această funcție permite studenților înăbușiți de obicei să genereze idei mai ușor, fără să vă faceți griji pentru gramatică și ortografie sau cum arată scrierea lor de mână pe hârtie. Am văzut, de asemenea, modul în care vorbirea cu textul îi poate determina să ia în considerare alegerea cuvântului și punctuația mai mult decât au avut-o, întrucât punctuația trebuie rostită spunând „virgulă” și „perioadă” acolo unde este cazul.

Calendar digital pentru planificarea pașilor

În bine sau mai rău, mulți adolescenți își gestionează viața pe telefoanele lor. Una dintre acestea este pozitivă în ceea ce privește accesul acestora la calendar digital. Acum adaug toate proiectele și programările mele în calendarul telefonului meu, ceea ce mă avertizează că urmează să apară. Dar doar stabilirea unei date scadente pentru un eseu nu va atenua anxietatea pentru un student care se luptă cu misiunea.

Când elevii mei sunt copleșiți de o hârtie, îi ajut să descompună sarcina în pași mici. Pasul 1 reprezintă ideile de brainstorming într-o listă sau un organizator grafic. Pasul 2 ia în considerare ideile pe care le-au creat pentru a genera o teză. Pasul 3 face o prezentare a detaliilor de susținere. Pasul 4 este scrierea unei introduceri. Si asa mai departe.

Și iată componenta cheie: studenții ar trebui să-și prezinte pașii în calendarul telefonului lor înainte de a începe, astfel încât să urmărească și să atingă aceste obiective suplimentare pentru a atinge termenul final. Îndeplinirea acestor obiective mai mici poate confere elevilor încredere și propulsează-le spre finalizare. În mod ideal, un profesor, un părinte sau un tutor s-ar putea conecta cu ei pe parcurs pentru a se asigura că urmează pașii.

Elevul dvs. nu poate construi o casă cu mâinile goale. El are nevoie de instrumente pentru ca meseria să fie gestionată. Și, din experiența mea, aceste instrumente digitale obțin cu adevărat treaba.

[Scrisul făcut ușor: Instrumente tehnice pentru salvare]

Actualizat pe 18 octombrie 2019