Advocating pentru ADD-ul dvs., ADHD Copil
Judy Bonnell, gazda Părintele avocat site-ul web, are 40 de ani de experiență și cunoștințe de împărtășit atunci când vine vorba de parenting și advocacy pentru copiii cu ADHD. Această conferință este destinată părinților copiilor cu ADHD, ADD.
David este moderatorul HealthyPlace.com.
Oamenii din albastru sunt membri publicului.
Transcriere conferință
David: Bună seara. Eu sunt David Roberts. Sunt moderatorul conferinței din această seară. Vreau să-i salut pe toți pe HealthyPlace.com.
Subiectul nostru în această seară este „Advocating pentru ADD, copilul dvs. ADHD". Invitatul nostru este Judy Bonnell, proprietarul Părintele avocat site-ul aici, la HealthyPlace.com. Dacă nu ați fost încă pe site-ul ei, vă încurajez să faceți acest lucru. Există multe informații acolo.
Așadar, toată lumea știe, Judy are peste 40 de ani de experiență în ceea ce privește părinții și pleda pentru copiii ei cu ADHD (atenție) Tulburare de hiperactivitate deficitară) și ajutarea celorlalți părinți să se ocupe de sistem și să înțeleagă educația copilului lor drepturi. În acei ani, a acumulat o mulțime de cunoștințe despre modul în care „sistemul” funcționează și cum îl poți face să funcționeze pentru tine. Poti
Bună seara Judy și bine ați venit la HealthyPlace.com și mulțumim pentru că ați fost invitatul nostru în această seară. Nu vă pot spune câte e-mailuri primesc de la părinți care sunt frustrați sau înșelați și simt că au fugit într-un zid de cărămidă când vine vorba de ajutor pentru copiii lor. De ce este atât de darnic să obții sistemul de sănătate, sistemul școlar și alții să lucreze cu copiii noștri ADD, ADHD?
Judy Bonnell: Bună seara. Este într-adevăr o plăcere să fii aici. Dacă aș avea un răspuns ușor la întrebările dvs., am avea într-adevăr copii sănătoși bine educați. Dar consider că politica și banii sunt adesea factorii importanți ai acestor servicii. Va fi o zi frumoasă când nevoile unui copil sunt cele mai importante.
David: Dacă ar trebui să faceți un rezumat, care ați spune că sunt unul sau două lucruri mai importante pe care părinții ar trebui să le știe când vine vorba de a pleda pentru copilul dvs.?
Judy Bonnell: Document, Document, Document. Scrieți multe scrisori de înțelegere. Explicați ce doriți și ce vi s-a spus personalul școlii. Fii politicos, dar amănunțit și păstrează copii ale tuturor.
David: Când vine vorba de probleme școlare, ați spune că este mai bine să parcurgeți lanțul de comandă sau să mergeți direct în partea de sus pentru a vă rezolva problemele?
Judy Bonnell: Până când părinții își dau seama că au o problemă serioasă, profesorii și, de obicei, directorul sunt conștienți. Dacă da, mergeți la directorul educației speciale. Principalii nu iau decizii de educație specială, dar sunt uneori membre ale echipei Planului individualizat de educație (IEP) și au contribuții.
David: Deci, păstrarea fișierelor bine documentate cu privire la încercările dvs. de a obține ajutor și a ceea ce s-a spus pentru cine este foarte important. Dar comportamentul părinților în relația cu personalul școlar. Ar trebui ca un părinte să fie dur sau condescendent sau ce ați sugera?
Judy Bonnell: Este atât de greu! Am fost întotdeauna Jell-O la Planul de Educație Individualizată al fiului meu, la ședințele IEP. Dar dacă părinții iau o Atașamentul părinților și au preocupările lor pe hârtie, este mult mai ușor.
David: Avem câteva întrebări de public, apoi vom continua:
KK: Centrul medical al Universității Yale a recomandat cu tărie ca fiica mea de 7 ani să aibă asistent în clasă. Locuim în Florida și mi s-a spus „nu așa facem lucrurile aici”. Nordul, Sudul, Estul sau Vestul nu ar trebui să facă diferența. Care sunt criteriile pentru obținerea unui asistent?
Judy Bonnell: Nevoia de fapt. Ori de câte ori cineva îți spune ceva care sună de pe perete, roagă-i să te rog să-și pună poziția în scris pentru tine. De asemenea, dacă este vorba despre o politică de district, aceasta trebuie să fie scrisă.
KK: Ei au spus că o asistentă este folosită doar pentru probleme pe termen scurt și, întrucât nevoia fiicei mele este pe termen lung, ea nu s-ar putea califica pentru ajutor. Un asistent nu este mai puțin restrictiv decât 2 ore în camera de resurse?
Judy Bonnell: Aș cere această poziție în scris! Pariez că nu primiți același răspuns. Orice ajutor este la fel de bun ca suportul și pregătirea pe care o primește. Dacă sunt utilizate în învățământ regulat, atunci profesorii au nevoie de sprijin și de formare. Aveți dreptul să solicitați asta.
David: Deci ceea ce spui este - funcționarii școlii etc. pot spune orice își doresc și se așteaptă ca părinții să o considere „evanghelie”, dar asta nu înseamnă că este așa. Prin urmare, este important să luați inițiativa și să parcurgeți cartea scrisă de politică a districtului școlar și să o verificați singur.
Judy Bonnell: Cuvântul scris este cel mai important aliat al tău. Învață să-l folosești tot timpul. Îți poți permite să fii politicos, dar la fel de ferm pe cât este necesar atunci când îi faci pe oameni să răspundă pe hârtie pentru cuvintele lor. De asemenea, scrisorile de înțelegere oferă oamenilor șansa de a corecta orice neînțelegeri.
Și da, David, este înțelept nu numai să obții politica de district, ci și o copie a reglementărilor statului tău pentru educație specială.
teresat: Cum pot părinții să obțină informații, cum ar fi cărțile scrise de politici de district?
Judy Bonnell: Aceste informații sunt înregistrări publice. Aș solicita o copie a oricărei politici pe care o considerați ciudată. Cereți-o în scris. Ei trebuie să vi-l dea.
David: Dar ideea de a aduce un avocat cu tine la conferințe școlare și întâlniri cu oficiali. Ați sfătui un părinte să facă asta? Și, dacă da, unde găsește un avocat?
Judy Bonnell: Este întotdeauna înțelept să aduci o familie, un prieten și, mai ales, un avocat. Fiecare stat are Centre de instruire și informare pentru părinți care oferă părinților pentru a ajuta părinții și, de asemenea, instruire pentru advocacy. Sunt finanțate de către Departamentul Educației din SUA iar serviciile lor ar trebui să fie gratuite. A fost un astfel de părinte care a asistat inițial familia noastră și care m-a instruit.
David: Și funcția avocatului părinte este să „vorbească pentru părinte” sau să acționeze ca „martor” la ceea ce se spune și ce se întâmplă ”?
Judy Bonnell: În mod ideal, părintele vorbește pentru părinte. În viața reală, părinții care au experimentat doar un eșec sunt adesea în stare de supărare extremă când mă implic. Asa ca ajut doar atat cat doreste parintele. După ce învață cum să ducă totul în scris la ședință, încep să capete încredere în sine.
David: Deci, mai mult este ca cineva să fie acolo să-ți arate frânghiile până când te simți confortabil făcând singur. Cum găsiți Centrele de instruire și informare pentru părinți?
Judy Bonnell: Organizația părinte este PACER (Coaliția pentru susținerea părinților pentru drepturile educaționale) și este ușor de găsit pe web. Vor enumera toate site-urile. Sunt în fiecare stare și sunt acolo pentru familii.
David: Bănuiesc că puteți, de asemenea, să vă chemați județul și / sau consiliul de învățământ al statului și aceștia vă pot orienta în direcția corectă.
Judy Bonnell: Fiecare departament de învățământ de stat are mandatul de a lucra cu aceste centre. De asemenea, ar trebui să pună la dispoziție informațiile. Acestea sunt persoanele care trebuie să ceară o copie a reglementărilor de învățământ special ale statului tău.
Nu pot sublinia suficient importanța cunoașterii legii care îndreaptă educația copilului dvs. dacă are nevoi speciale. Crede-mă, administratorii școlii locale au reglementările practic memorate. Ar trebui să fiți la fel de informați. Legea a fost scrisă pentru a proteja copiii, nu scrisă pentru comoditatea districtelor școlare. Dar de multe ori aceste informații nu sunt ușor disponibile pentru părinți.
David: Ce fel de lucruri ar trebui să se aștepte ca un părinte să facă districtul școlar pentru a-și adapta ADDD, (tulburări de hiperactivitate cu deficit de atenție) copilul ADHD?
Judy Bonnell: În primul rând, părinții trebuie să înțeleagă că nu toți copiii cu ADD / ADHD se califică pentru ajutor. Dacă copiii au nevoie doar de ajutor minor, cum ar fi sarcini scurtate, teme de muncă mai mici, teste orale etc. ei pot obține asta cu un plan 504. În cazul în care au nevoie de ajutor de mare timp cu servicii, ar trebui să se califice pentru IDEA, ceea ce le permite să aibă un plan individualizat. IDEA înseamnă Legea privind educația persoanelor cu dizabilități.
Vorbim de două legi diferite. 504 este o lege privind drepturile civile. Se spune că toți copiii cu dizabilități vor avea acces la aceleași lucruri ca și copiii fără dizabilități.
David: Să trecem la alte întrebări de audiență Judy:
chemcl: Am un fiu cu adhd. În ultimii 5 ani în care am avut de-a face cu consiliul școlar și Planul individualizat de educație - echipele IEP, a fost nevoie pentru totdeauna de a-mi aduce fiul în locul potrivit. Stima de sine a fiului meu era de asemenea periculoasă. După o lungă perioadă de 5 secole de școli publice (trei școli diferite ca să fie exact), am simțit că fiul meu nu primește educația pe care o merita atât de mult. Întrebarea mea pentru dvs. este, cât de avantajoase sunt școlile private pentru copiii ADHD? Fiul meu va participa în această toamnă. Acesta este un factor de cost mare, dar după ce am avut de-a face cu școala publică, aceasta a fost singura mea soluție, să-l pun într-o școală privată.
Judy Bonnell: Depinde de școală. Unele școli sunt orientate să răspundă nevoilor copiilor cu probleme de învățare. Unele școli sunt foarte conservatoare, iar accentul se pune pe regimentarea strictă. Deci depinde de nevoile individuale ale copilului. Aș căuta o școală, publică sau privată, unde accentul să fie pus pe punctele forte.
teresat: Ce sfaturi i-ai putea oferi unui părinte care lucrează cu un avocat, iar oficialii școlii devin intimidați, provocând astfel o relație defensivă în locul unei relații de muncă?
Judy Bonnell: Funcționarii școlari care sunt ușor intimidați sunt, de obicei, oficialii școlii care sunt fie neinformate în ceea ce privește ce trebuie să facă sau se află în turnuri personale de fildeș și au o mare teamă de a pierde Control. Un copil care are nevoie nu își poate permite o astfel de atitudine. Ceea ce trebuie să se întâmple este să lăsăm deoparte alte considerente și să ne concentrăm pe nevoile copilului și pe ce profesori trebuie să aibă succes cu acel copil. Când în cele din urmă va deveni accentul, și va avea o pledoarie eficientă, toată lumea va ajunge la un câștigător și un zâmbet :-)
Educația specială devine rapid un efort de echipă. Nu există loc pentru persoanele care nu sunt incomode cu asta. Acești oameni par să părăsească profesia, deoarece este prea stresant pentru ei. Solicitați o evaluare educațională completă, inclusiv funcții executive și faceți-o în scris. Apoi, dacă refuză în continuare serviciile, părinții pot cere districtului să plătească pentru o evaluare independentă de către o parte neutră. Dar trebuie să lase mai întâi testul raional. Ca întotdeauna, solicitați-o în scris și trebuie să îndeplinească o cronologie pentru a o completa. Acesta variază de la stat la stat în raport cu calendarul. Când faceți o solicitare, cereți întotdeauna un răspuns în termen de 10 sau 12 zile lucrătoare.
David: Uneori, ajută să fii complementar profesorului sau oficialilor școlii atunci când lucrurile merg bine. De asemenea, dacă sunteți educat în legătură cu ceea ce se întâmplă și ce este legea, puteți spune atunci „Am dat peste acest articol sau orice altceva și credeți că vă poate fi de ajutor”. În felul acesta, îi educați pe oficialii școlii fără a veni ca combativ.
starLyon: Cum puteți obține ajutor pentru un copil sever supradotat de ADHD dacă școala spune că se descurcă bine? Un copil nu trebuie să obțină asistență?
Judy Bonnell: Din nou, cereți această evaluare și, de asemenea, testarea pentru supradotați. Să fii înzestrat nu lasă cartierul de pe cârlig pentru servicii! De fapt, a face doar așa, nu este suficient de bun pentru un copil supradotat. Nu-i lăsați niciodată să determine serviciile doar cu un scor IQ.
Pat B: Ce faci când un coop de educație specială are continuu o luptă pentru putere și uită care sunt nevoile copilului?
Judy Bonnell: Scrieți scrisoarea de înțelegere. Afirmați ce înțelegeți că nu se întâmplă, asta ar trebui să se întâmple. Cereți o ședință și declarați-vă așteptarea ca recomandările districtului și respingerea cererilor dvs. să fie în scris, în conformitate cu legea.
Nadine: Mi s-a spus că fiul meu are ADD de tip neatent (tulburări de deficit de atenție), totuși, el se află în vârful clasei sale și că nu are probleme de comportament, așa că, așadar, școala nu va păși și nu va ajuta. Așadar, va costa peste 1000 de dolari să fac o evaluare completă aici, în Canada.
David: Există ceva ce poate face, Judy, pentru a ajuta districtul școlar să ajute la evaluare?
Judy Bonnell: Nu toți copiii cu tulburări de deficit de atenție, ADD, vor avea nevoie de servicii. Nu știu despre Canada, dar în SUA trebuie să existe probleme în învățare. După cum spun, nu cunosc legea canadiană. Trebuie să obțină o copie a legii și să vadă ce spune despre evaluări. Învață întotdeauna care este legea care acoperă copilul tău.
David: Chiar dacă unii părinți le-ar plăcea, majoritatea nu își permit să angajeze un avocat și să lupte cu sistemul. Când credeți că este timpul să aruncați prosopul și să solicitați asistență juridică pentru a satisface nevoile de educație specială a copilului dvs.?
Judy Bonnell: Problema procesului și a avocaților este că poate dura ani de zile. De asemenea, poate deteriora iremediabil relațiile. În orice caz, părinții ar trebui să înceapă să construiască acea documentare atotputernică, deoarece un avocat îi va binecuvânta pentru asta!
Am găsit Oficiul pentru Drepturile Civile foarte util în multe cazuri pentru ADHD. Și își oferă avocații când este necesar. Așa am câștigat costumul nostru de acțiune pentru copii din New Mexico.
David: Da, îmi imaginez că din cauza încetiniței procesului legal, dacă începeți cu avocații în timp ce copilul dvs. este în clasa a 5-a, până la rezolvarea acestei probleme, copilul dvs. este absolvent de facultate :)
Judy Bonnell: Nu intotdeauna. Și avem niște avocați foarte faini, îngrijitori și plini de avocatură. Doar depinde de circumstanțe.
ikwit1: Eu și soțul meu am vorbit cu un psiholog școlar pentru a dezvolta un plan 504 pentru fiica mea. A avut numeroase teste educaționale. Problema este că psihologul nu ar pune anumite intervenții în plan, deoarece nu știa dacă școala viitoare va urma cu intervenția. Psihologul nu ar permite câteva intervenții pe care le-am dorit.
Judy Bonnell: Cred că psihologul a trecut cu mult peste autoritatea ei. Astfel de decizii sunt decizii de echipă și ar trebui să se bazeze numai pe nevoile copilului.
David: Ce ar trebui să facă Judy?
Judy Bonnell: Cred că ai avea o problemă bună pentru Oficiul pentru Drepturile Civile cu acela. În primul rând, aș primi poziția psihologilor pe hârtie, desigur.
iglootoo1: La revizuirea mea anuală mi s-a spus că ADHD-ul meu, învățat cu handicap, înzestrat de 16 ani nu va avea dreptul la cazări într-o clasă de istorie de onoare, în conformitate cu statul (NJ). Are un IEP (Plan individualizat de educație). Întrucât a fost diagnosticat de curând și a încercat să ajungă în discuție, iau în considerare un atașament la IEP trimis tuturor profesorilor săi. Tu ce crezi?
Judy Bonnell: Cred că aș scrie o scrisoare de plângere directorului tău de educație specială și i-aș spune că credeți că drepturile civile ale fiului tău sunt încălcate prin faptul că nu face cazările necesare. Recomand părinților să privească în față și să vadă că astfel de recomandări sunt incluse în IEP cu mult înainte de finalizarea testării.
Ați putea să-i întrebați și de ce SAT este oferit cu unități de cazare, dar o clasă locală nu va face cazare? :-)
David: Vreau să-i mulțumesc lui Judy că ne-a fost invitată diseară. Apreciem că ne-ai împărtășit cunoștințele și experiența cu noi. Și vreau să mulțumesc tuturor celor din audiență pentru venirea și participarea.
Judy Bonnell: A fost o plăcere David. Vă mulțumesc că m-ați invitat.
David: Dacă nu ai vizitat site-ul Judy, Părintele avocat, Vă încurajez să faceți acest lucru. Există o mulțime de informații foarte utile, exemple de documente și link-uri către site-uri legate de problemele discutate mai sus pe care le puteți utiliza. Puteți verifica și alte site-uri din comunitatea ADD / ADHD.
Noapte buna tuturor.
Click aici pentru o listă de transcrieri ale conferinței despre ADD (Attention Deficit Disorder), ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) și alte subiecte de sănătate mintală.
