Ce este tulburarea spectrului de autism? Simptome, cauze, tratament
Tulburarea spectrului de autism (ASD) ia un nou sens în cea de-a cincea ediție a Manual de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale (DSM-5). Asociația Americană de Psihiatrie (APA), responsabilă pentru dezvoltarea noului DSM, consideră că schimbările în criterii de diagnostic oferă un mod mai precis și util de diagnosticare a persoanelor cu autism tulburări.
În conformitate cu vechiul DSM-IV, oamenii ar putea primi unul dintre cele patru diagnostice separate:
- autismul
- Tulburarea Asperger
- tulburare dezintegrare a copilăriei
- tulburare pervazivă de dezvoltare care nu este specificată altfel (PDD-NOS)
Conform cercetărilor, clinicienii nu au aplicat în mod constant aceste diagnostice în clinicile și programele de tratament. DSM-5 elimină aceste patru afecțiuni ca condiții separate și le plasează pe toate sub umbrela de tulburare a spectrului de autism.
Chiar dacă cele patru tulburări de dezvoltare pervazive apar acum în spectrul autismului, oricine a fost diagnosticat anterior cu una dintre ele ar trebui să continue să îndeplinească criteriile de ASD în DSM-5. (Citește despre
Copiii cu tulburări ale spectrului de autism - probleme de învățare, comportament)Ce este tulburarea spectrului de autism?
Termenul tulburare din spectrul autismului se referă la o serie de tulburări clasificate ca tulburări de dezvoltare pervasive (PDD) în DSM-5. Definiția tulburării spectrului de autism a fost revizuită pentru a reflecta avansuri importante în cercetare, deoarece criteriile DSM-IV au fost publicate în 1994. Autismul reprezintă miezul tulburărilor din spectrul autismului. Autismul se caracterizează prin „deficite persistente în comunicarea socială și interacțiunea socială în contexte multiple”, potrivit site-ului Autism Speaks. Persoanele cu autism prezintă o deficiență în următoarele:
- Deteriorarea reciprocității sociale și emoționale care variază de la abordări sociale anormale și eșecul de a participa la tipic conversații dă-și-luați la împărtășirea diminuată a intereselor și emoțiilor, precum și eșecul de a răspunde semne sociale și interacțiuni.
- Deficiență în utilizarea și înțelegerea comunicațiilor non-verbale utilizate în interacțiuni sociale, cum ar fi incapacitatea de a face contactul ocular și anomalii în limbajul corpului. Acești copii au, de asemenea, dificultăți în a înțelege utilizarea gesturilor fizice și au adesea o lipsă completă de expresie facială.
- Deteriorare în dezvoltarea și menținerea relațiilor sociale
Persoanele cu autism prezintă, de asemenea, modele restrictive, repetitive de comportament, interese și activități, inclusiv:
- Mișcări repetitive sau utilizarea repetitivă a obiectelor sau vorbirii
- Insistența inflexibilă asupra similitudinii în rutine, prezintă tipare de comportament ritualizate sau comportament nonverbal
- Interese restrânse, înguste și fixate
- Sensibilitate extremă sau insensibilitate la aportul senzorial din mediu, cum ar fi temperatura, sunetele și texturile
Acestea reprezintă o imagine de ansamblu largă asupra simptomele tulburării spectrului de autism. Simptomele pot varia de la ușoare până la foarte severe pe spectrul autismului. Severitatea dictează tipul de intervenții și tratamente pe care le recomandă clinicianul.
Tulburarea sindromului Asperger este strâns legată de autismul tipic atunci când vine vorba de simptome și probabil cauze. Persoanele cu acest tip de autism, numite anterior sindromul Asperger, nu au o întârziere semnificativă în dezvoltarea limbajului, așa cum se întâmplă cu formele mai severe de autism.
Cei cu afecțiunea cunoscută anterior drept tulburare dezintegrare a copilăriei par să se dezvolte normal și arată abilități de comunicare verbale și non-verbale adecvate vârstei, precum și abilități motrice, sociale și de auto-îngrijire adecvate. Dar undeva între vârsta de 2 și 10 ani, persoanele cu acest tip de autism își pierd aceste abilități aproape complet în cel puțin două zone de dezvoltare.
Copiii cu forma de autism au fost numiți anterior PDD-NOS au o afectare severă și perversivă în interacțiunea socială reciprocă sau în abilitățile de comunicare verbală și nonverbală și arată alte comportamente stereotipice asociate cu autismul, dar nu îndeplinesc criteriile pentru o dezvoltare pervasivă specifică tulburare.
Cauzele tulburării spectrului de autism
Experții nu au o înțelegere clară despre acest lucru cauze ale tulburării spectrului de autism, dar oamenii de știință cred că genetica și mediul joacă un rol semnificativ. Studiile de cercetare au identificat o serie de gene asociate cu ASD și au constatat diferențe în structura creierului persoanelor cu tulburarea. Unele studii sugerează că indivizii cu ASD au niveluri insuficiente de neurotransmițător, serotonină, în creier. Aceste anomalii pot apărea din cauza perturbării dezvoltării normale a creierului într-un moment critic al dezvoltării fetale. Deși aceste descoperiri sunt interesante, oamenii de știință au un drum lung de parcurs înainte de a identifica cauzele exacte ale TSA.
Cum este tratată tulburarea spectrului de autism?
Deși nu există leac pentru tulburarea spectrului de autism, există tratamente pentru TSA și intervenții disponibile care pot atenua anumite simptome și pot duce la îmbunătățiri semnificative. Clinicianul va dezvolta un plan de tratament și intervenție bazat pe nevoile individuale ale copilului și pe severitatea TDA. Tratamentele și intervențiile pot include:
- Intervenții de educație și comportament
- Medicamente (adică pentru a trata anxietatea, depresia, TOC și alte simptome legate de autism)
- Alte intervenții terapeutice
În spectrul autismului
Înțelegerea nivelurilor de severitate și a criteriilor asociate cu tulburările din spectrul autismului poate fi descurajantă. Majoritatea indivizilor care au primit diagnosticul uneia dintre tulburările de dezvoltare omniprezente de la un medic utilizarea criteriilor DSM-IV își va păstra diagnosticul de ASD și va fi în continuare eligibil pentru intervenții și alte resurse.
Vezi si:
- Ce trebuie să știți despre părinția unui copil cu autism
- Autismul este o dizabilitate de învățare? De ce sau de ce nu?
referințe la articole
