Semnează că copilul dvs. experimentează un abuz verbal la școală

February 09, 2020 09:30 | Emily J. Sullivan
click fraud protection
Abuzul verbal la școală are semne și simptome la care este important să se recunoască și să răspundă. Aflați despre semnele care pot arăta abuz verbal la școală.

Semnele pentru care copilul dumneavoastră suferă abuzuri verbale la școală sunt importante pentru a le recunoaște și pentru a răspunde. Școala este din nou în ședință și astfel îi trimitem pe bebelușii noștri, unii la grădiniță și alții la liceu, la locul lor de învățare timp de șase ore pe zi. Poate fi neplăcut să te simți scăpat de sub control și nesigur de ceea ce se întâmplă cu copiii noștri în acele ore, dar supravegherea comportamentului său la domiciliu poate fi un bun indicator al modului în care este tratat şcoală. Continuați să citiți pentru a afla mai multe despre posibilele semne că copilul dvs. suferă abuzuri verbale la școală, în clasă sau pe locul de joacă.

Semne de abuz verbal la școală

Următoarele semne indică faptul că ceva poate fi în afara copilului dvs., dar nu sunt semne definitive de abuz verbal la școală și necesită săpături mai adânci ("Ce trebuie să știe părinții despre intimidare"). Dacă începeți să observați oricare dintre comportamentele următoare, încercați să vorbiți cu copilul dvs. despre experiența sa la școală, adresați-vă profesorului sau voluntar pentru a vă ajuta într-o zi în clasă.

instagram viewer

  • Dormi prea mult sau prea puțin - Schimbările de ritm de somn sunt un posibil semn că copilul dvs. este stresat. Dacă copilul tău este suprasolicitat ca mijloc de a face față sau a pierde somnul din anxietate, acest lucru poate fi indicativ. Dacă copilul dvs. pare să fie letargic sau obosit și se pare că este în stare bună de sănătate și într-un program normal, este posibil să se confrunte cu anxietate, stres sau depresiune, toate acestea pot fi o consecință a abuzului verbal din curtea școlară.
  • Făcând bolnavi sau alte planuri pentru a sta acasă de la școală - Dacă copilul dvs. va încerca ceva pentru a rămâne acasă de la școală, acesta poate fi un semn grav că are experiență proastă în mediul de învățare. Vă aflați asupra unor pretenții repetate de dureri de stomac sau o senzație generală de rău? Acesta este un semn potențial pentru care copilul dvs. se teme, se simte neliniștit sau se teme că se întoarce în sala de clasă.
  • Pierderea poftei de mâncare - Un alt semn posibil ca copilul dvs. să fie stresat sau deprimat este schimbarea apetitului său, în special pierderea poftei de mâncare. Dacă copilul tău epuizează de obicei o brânză la grătar cu avocado, pentru că este preferatul lui și, dintr-o dată, nu găsește fericire în ofertă, acesta poate fi un steag roșu.
  • Izolare - Dacă copilul tău se plimbă singur acasă atunci când de obicei face acest lucru cu prietenii sau dacă intră pe ușă și neobișnuit se duce direct în camera lui, acesta poate fi un semn de izolare. Retragerea socială poate veni de la anxietate socială, anxietate în general și / sau depresie. Dacă copilul tău nu este fluturele social pe care îl cunoști este, caută mai adânc de ce este și care pare a fi cauza principală.
  • Suferință de grade sau participare slabă - Dacă efortul academic normal al copilului dvs. este în mod clar în scădere, poate fi dintr-o pierdere de interes, sentimente de respingere, concentrare a problemelor sau sentimente de stres - toate acestea sunt consecințe potențiale ale abuzului verbal la şcoală. Un copil fiind abuzat verbal sau intimidat se poate simți inconfortabil făcând un efort sau încercând să participe din teama de a fi ridiculizat.
  • Schimbări de comportament - Orice alte schimbări bruște de comportament sunt un motiv pentru investigații suplimentare și ar trebui analizate pentru bunăstarea copilului dvs. și potențialul cel mai bun de creștere și fericire în învățarea lor comunitate.

Dacă sunteți îngrijorat copilul dvs. se confruntă cu abuz verbal la școală, programați o întâlnire cu profesorul sau consilierul și faceți un plan de acțiune. Vorbeste cu copilul tau si incurajeaza un spatiu sigur cu o comunicare deschisa.

Autor: Emily J. Sullivan