Sfaturi pentru gestionarea DMDD în sala de clasă și nu numai

Gestionarea tulburării dereglare a stării de spirit (DMDD) în clasă nu este la fel de simplă ca a ști cum să prevină Comportamente DMDD. Cu toate acestea, părinții copiilor cu DMDD sunt adesea așteptați să aibă soluții imediate pentru profesori și îngrijitori în viața copiilor noștri. Simptomele DMDD sunt dificile pentru chiar și părinții să se ocupe, iar soluțiile imediate nu există, dar există mici pași realizabili care pot ajuta la gestionarea DMDD în clasă.

Gestionarea așteptărilor îngrijitorului pentru DMDD în sala de clasă

Fiul meu a fost suspendat recent (din nou) din programul său după școală. Nu pot descrie destul de neputința ca un furnizor să-mi predea un raport de incidente și să întreb: „Cum putem împiedica să se întâmple asta din nou?”

Cea mai grea parte a DMDD este că pur și simplu nu putem ști ce va declanșa o izbucnire și cred că este greu să înțeleagă alți îngrijitori. Îmi este greu să înțeleg uneori. Fiul meu s-a plictisit probabil când a avut cel mai recent incident după școală. Nu pot preveni plictiseala. Singurele lucruri care par să-i fi atenuat simptomele până acum sunt:

1. Gestionându-i negativitatea
2. Găsirea unor comportamente pozitive care să se consolideze

DMDD în sala de clasă și auto-declarații negative

Gestionarea declarațiilor de sine negative a fost un obiectiv la începutul fiului meu planuri de educație individualizate (IEP). El se declara constant „prost” sau „rău”, rezultând în comportamente perturbatoare sau periculoase.

Profesorii trebuiau să fie conștienți de gândurile negative, pentru a-l putea ajuta pe fiul meu să-i înlocuiască. Îl vor redirecționa și l-ar ajuta să dezvolte declarații mai pozitive. Ar primi autocolante pe un grafic ca recompensă pentru fiecare oră, fără declarații negative de sine.

Întărirea repetitivă l-a ajutat să-și facă obiceiul de a întrerupe gândurile negative. Acasă, de exemplu, obișnuia să izbucnească în izbucniri uriașe în timpul cărora striga: „Aceasta este cea mai proastă zi din toate timpurile!”

Am fi putut petrece toată ziua la Disney Land și, dacă i-am solicitat apoi să se spele pe dinți înainte de culcare, a fost brusc „cea mai rea zi de până acum”, urmată de o explozie majoră.

Mulțumită atenției profesorilor săi de la școală care se ocupă de DMDD în clasă și persistenței noastre acasă, „cea mai proastă zi” a scăzut în timp. A devenit „cea mai rea noapte din toate timpurile”, apoi „cea mai rea noapte de culcare din toate timpurile”. Acum, când i se cere să facă ceva ce nu-i place, el nu întotdeauna o echivalează cu distrugerea întregii sale zile, adică mai puține izbucniri și o mai bună gestionare a DMDD în clasă.

Poate părea mic, dar într-o casă cu DMDD, este uimitor.

DMDD în sala de clasă și recompensarea comportamentelor pozitive

Copiii obișnuiți pot răspunde la pedeapsă, dar copiii cu DMDD au tendințe de opoziție. Pedeapsa îi face să sape în călcâie. Recompense, însă, își amintesc.

De exemplu, fiul meu are probleme de înjurături. Acest lucru nu este neobișnuit pentru copiii cu DMDD sau cu tulburări de defavoză opusă (ODD), deoarece știu că înjurăturile împing butoanele noastre parentale. Există încă repercusiuni pentru un comportament deficitar în casa noastră, dar adăugăm afirmații de genul „dar vă mulțumim că nu înjurați când ați fost supărat”.

Putem reduce pedeapsa mai mică dacă a evitat anumite comportamente. Furnizorii săi de școală au făcut acest lucru, de asemenea, încet și încet, am văzut o schimbare. În mijlocul unei izbucniri, există momente în care controlul impulsurilor lovește suficient încât să-i amintească să limiteze înjurăturile sau să o înlăture în întregime. Orice semn al controlului impulsului merită sărbătorit când vine vorba de DMDD în clasă și nu numai.

Sala de clasă cu DMDD și sărbătorirea pașilor mici

Ne putem simți adesea jenat, supărat sau confuz atunci când copiii noștri cu DMDD nu acționează ca niște copii „tipici”. Este logic că și alți îngrijitori pot fi confundați atunci când încearcă să gestioneze DMDD în clasă. Este greu să explici cuiva care nu este obișnuit să vadă izbucniri intense de ce am putea lăuda un copil pentru anumite comportamente care s-au întâmplat sau nu în timpul izbucnirii.

Asta este cea mai mare lecție pe care o putem da altora. Fii impresionat de lucrurile mici. Nu cereți lumii copiilor noștri dacă nici măcar nu au fost în afara cartierului. Gândește-te mai pe termen scurt și poate vom vedea mai mult succes decât ne-am dat seama.