Un manual de învățare incluzivă pentru închisori și instituții pentru tinerii infractori
Dislexia nerecunoscută și calea către infractori
Un studiu finalizat pentru Asociația britanică pentru dislexie a descoperit că există numeroase legături între dislexia nediagnosticată și sistemul de justiție penală. Acest lucru ar putea avea, de asemenea, unele implicații majore pentru cei cu ADD / ADHD, așa că am decis să adăugăm raportarea acestui studiu către Pagini de cercetare ADD / ADHD aici, astfel încât oamenii să poată investiga un pic mai departe.
Pentru a citi studiul complet Click aici
De asemenea, verificând prin diverse site-uri guvernamentale din Marea Britanie, am găsit un document foarte util numit „Un manual de învățare incluzivă pentru Închisori și instituții pentru tinerii infractori ", care are câteva secțiuni foarte interesante cu privire la ADHD, inclusiv institutele YO predarea ADHD Instrucțiuni.
Pentru a citi acest lucru Click aici
Cuvânt înainte În ultimii ani, o serie de proiecte și studii au identificat o legătură între dislexie și infracțiuni. O incidență mult mai mare de dislexie, de obicei între 30% și 50% a fost găsită în rândul infractorilor, comparativ cu și incidența de 10% în populația generală. Cu toate acestea, sprijinul educațional adecvat al infractorilor dislexici rămâne excepția, mai degrabă decât regula.
Drept urmare, BDA a stabilit recent colaborarea cu infractorii ca temă strategică esențială și au fost încântat să poată lucra alături de echipa de ofensare a tineretului Bradford pentru a examina problema cu tinerii infractorilor. Înființarea Comitetului pentru Justiție pentru Tineret și YOT-uri și angajamentul suplimentar de a sprijini educația dintre tinerii infractori ne oferă o oportunitate reală de a îmbunătăți sprijinul pentru infractorii dislexici și de a reduce ofensatoare.
BDA a câștigat din parteneriatul cu Bradford YOT și a dezvoltat o perspectivă valoroasă pentru a susține activitatea YOT. Acum avansăm spre diseminarea și dezvoltarea în continuare a acestei lucrări, acest raport este esențial pentru realizarea acestui lucru.
În cele din urmă, aș dori să mulțumesc personalului de la Bradford YOT și multor agenții partenere, inclusiv Educației Bradford, pentru sprijinul acordat cu această activitate. Aș dori, de asemenea, să mulțumesc JJ Charitable Trust și Tudor Trust, a căror finanțare a făcut posibil acest proiect.
Steve Alexander, director executiv, Asociația britanică pentru dislexie
Rezumat
Există dovezi ale unei „rute către jigniri” în rândul anumitor tineri, care începe cu dificultăți în clasă, se deplasează printr-o stimă de sine scăzută, un comportament deficitar și excluderea școlii și se termină ofensatoare.
Copiii și tinerii cu dislexie se încadrează mai probabil pe această rută, din cauza dificultăților cu care se confruntă cu învățarea.
Scopul larg al acestui proiect este de a examina procesele sistemului de justiție pentru tineret și de a evidenția problemele asociate dislexiei în rândul tinerilor infractori. Deși se aștepta ca incidența dislexiei în eșantionul de tineri analizați să fie ridicată, valoarea reală această lucrare ar fi în recomandările care ar fi făcute pentru identificarea și sprijinirea tinerilor infractori dislexici din cadrul sistem.
Proiectul a descoperit că există anumite „puncte fierbinți” în sistemul în care cunoașterea dislexiei unui tânăr era esențială pentru cele mai bune acțiuni întreprinse. Acestea includ suportul acordat de un adult adecvat, rapoarte de prezență și utilizarea activului. De asemenea, o problemă deosebit de dificil de rezolvat este aceea că atât de mulți tineri infractori nu sunt excluziți formal din școală, dar nu frecventează. Aceasta lasă finanțarea educației lor blocată în sistemul școlar, în timp ce veniturile voluntare sunt utilizate pentru a dezvolta proiecte care să le angajeze pozitiv în comunitate.
Un eșantion de 34 de tineri infractori a fost examinat pentru dislexie și 19 au fost clasificați ca dislexici, cu o incidență de 56%.
Incidența dislexiei părea să crească odată cu gravitatea infractorului. Vârstele de citire au fost, în general, mult mai mici decât vârstele cronologice, iar contactul informal cu eșantionul a evidențiat stima de sine scăzută. Dintre cei 19 tineri din grupul dislexic, 7 aveau o declarație de necesitate educațională specială, dar toți erau legați de probleme de comportament, nu de dislexie.
Proiectul a oferit o serie de intervenții pe lângă proiecție. Acestea includ suportul pentru alfabetizare bazat pe TIC pentru indivizi, instruirea personalului din YOT și agențiile partenere care lucrează cu YOT.
Acest proiect adaugă greutate la dovezile care sugerează că există o incidență mult mai mare de dislexie în rândul infractorilor. Screeningul, evaluarea și intervenția adecvate îi vor ajuta pe acești tineri să-și construiască autoestima și să iasă din ciclul rejudecării.
BDA face apel la toate echipele de tineret care oferează să-și studieze constatările și să pună în aplicare recomandările făcute.
