Cazări reale IEP care funcționează cu adevărat

Fiica mea, Natalie, a treia elevă cu tulburări de deficit de atenție (ADHD sau ADD), a avut un Planul individualizat de educație și cazații IEP încă de la vârsta preșcolară, dar tot simt ca noul copil din clasă când vine vorba de a o pleda în mod eficient. Nu este din lipsă de încercare. Citesc cărți, caut informații online, îmi pun întrebări. Dar susținerea mea rămâne stângace, în cel mai bun caz. Sunt atât de multe de știut - drepturile legale, strategiile educaționale, punctele forte și nevoile unice ale copilului meu - se poate simți copleșitor.

Ce spații de cazare funcționează cel mai bine într-un IEP pentru un student cu ADHD?

ADDitude“s „Înapoi la școală IEP Challenge” i-a invitat pe părinți să împărtășească cazări din lumea reală care au funcționat pentru copiii lor. Ideea a fost să creăm cea mai cuprinzătoare listă de spații de cazare folosite cu succes de copiii adevărați existenți.

Și, cu cât sunt mai multe idei, cu atât mai bine. La urma urmei, ceea ce funcționează pentru un copil cu ADD nu va funcționa neapărat pentru alții, ca un singur cititor a confirmat: „Sunt un dezvoltator de personal de educație specială și îi instruiesc pe alții pe IEP-uri, deci fiul meu are o experiență drăguță frumos. Când ai spus cazarea „din viața reală”, ai avut dreptate. Acestea trebuie să se bazeze pe nevoile copilului, nu pe ceea ce le oferă majorității copiilor. Fiecare copil are nevoi unice! ”

Până la sfârșitul provocării, peste 30 de părinți au contribuit cu înțelepciunea lor câștigată. Această comoară de partajare părinți-părinți este rezumată aici. Vă rugăm, continuați să comentați și adăugați cazările la alegere.

Lucrând împreună, părinți, putem participa la următoarele întâlniri ale IEP, simțindu-ne mai mult ca studenți stelari și mai puțin ca clovnii din clasă.

[Chestion: Cât de bine cunoașteți legea specială?]

Pre-K și grădiniță IEP Cazare pentru studenții cu ADHD

Comportament în clasă: IEP Accommodation
"Profesorul special de ediție al fiului meu a adoptat un nou plan în acest an inspirat de dragostea fiului meu pentru LEGOS. Pentru fiecare zi în care nu primește un timp, primește o piesă LEGO. După ce au fost câștigate 10 bucăți, el ajunge să le ia acasă. El a adus primul său bagaj de LEGOS acasă săptămâna trecută și a fost atât de PROUD! De asemenea, avem un caiet pe care îl folosim zilnic pentru a comunica progresul și problemele sale. Ideea LEGO a fost într-adevăr grozavă! ”
- expusă de mama frustrată de 5 ani cu ADHD

Excesul de energie: IEP Cazare
„Știind că fiul meu adoptat, Aleksi, cu aproape 6 ani, a avut unele probleme, am început din timp cu intervenția timpurie și evaluările formale. În afară de ADHD, Aleksi are și tulburare de învățare non-verbală, plus anxietățile și unele probleme senzoriale.

„Printre alte servicii, Aleksi va primi OT. Pentru mișcare, ei au oferit o minge de echilibru pentru a sta pe un scaun și a-i permite să se ridice pentru a mânca gustare sau pentru a scrie pe un șevalet, dacă acesta i se potrivește mai bine decât un birou plat.

„Aleksi este FĂRĂ ACTIVE. Copilul trebuie să se miște. IEP include, de asemenea, "pauze motorizate" în timpul zilei, fie într-o cameră senzorială echipată cu un leagăn, trambulina și altele asemenea și / sau profesorul trebuie să includă mai multe pauze motorii în clasă pentru toți elevi. El va fi scos din clasă cât mai puțin posibil, pentru a evita o întrerupere prea mare, dar suficient pentru a nu fi atât de distras și a putea să se concentreze mai bine pe o singură dată. El are probleme vizual-spațiale, astfel încât copierea dintr-o placă va fi imposibilă. Pentru astfel de sarcini, se presupune că este disponibil un ajutor care să-l îndrume și să-i reitească lecțiile zilei. (Prelucrare auditivă este o provocare.) „Scrierea de mână fără lacrimi” este metoda folosită pentru a ajuta la îmbunătățirea abilităților de scriere a scrisorilor. ”
- amplasat de Mama de pe coasta de est

[Fiecare plan IEP sau 504 ar trebui să includă aceste spații de cazare ADHD]

Locuri IEP School School pentru studenți cu ADHD

Distractibilitate: IEP Cazare
„Când fiul meu era în clasa a doua, profesorul său a creat Fidget diversiuni și velcro folosit pentru a le atașa sub biroul fiului meu. Au inclus o bucată de pânză cu ceva cusut înăuntru care făcea un zgomot crunt și o minge zdrențuitoare. Avea, de asemenea, ceva care atârna pe spătarul scaunului său, care era suficient de „umflător” pentru a-l concentra. Aceste articole sunt incluse în IEP-ul său pentru acest an, în clasa a treia. De asemenea, el avea un tabel pliant mare pe care îl putea pune pe biroul său (un panou de prezentare în trei părți) atunci când se simțea distras de activitatea din clasă. "
—Postat de ChrisRD

„Am doi copii cu IEP-uri și un al treilea elev care nu face asta. (Cu toate acestea!) Iată cazările noastre preferate:
1. Ambele au seturi suplimentare de manuale pentru acasă. (Nu pot spune „Am uitat cartea mea de studii sociale!”)
2. Amândoi stau în față.
3. Cel de-al cincilea grader are încă nevoie de credite (minge de cauciuc, lucruri stoarce etc.).
4. Cel de-al cincilea grad de studenție ajunge să facă „greșeli” pentru profesor.
5. A șaptelea mea clasă are matematică și arte lingvistice dimineața.
6. Amândoi știu că au avocați pentru că profesorii, consilierii și mama / tata sunt cu toții în sincronizare și de partea lor!
- amplasat de Karen W. Bas

Organizare: IEP Accommodation
„Școala fiului meu folosește dulapuri începând din clasa a patra. Au trebuit doar câteva luni pentru ca vestiarul său să fie o încurcătură în care nu s-a putut găsi nimic (lăsându-l cronicizat nepregătit pentru cursuri și teme). Am putut să fac ca școala să-i atribuie un dulap suplimentar - unul pentru materiale școlare, unul pentru „a lua acasă” (sacou, rucsac, cutie de prânz și orice material pe care ar avea nevoie să-l ducă acasă... ”depunându-le” în acest vestiar după clasă). A fost nevoie de ceva timp și multă modelare, dar a fost în cele din urmă un instrument neprețuit în a-l ajuta cu dezorganizarea sa. ”
- amplasat de Mochabelle

Excesul de energie: IEP Cazare
„Fiul meu de clasa a doua nu are un IEP, dar are un 504 Plan. Cazarea de bază este:
1. O zonă tapetată în jurul biroului său, unde se poate mișca liber și poate fi socotită ca „în scaunul său”.
2. Introducere proporțională / activități de muncă grele pentru combaterea problemelor senzoriale.
3. Mânere speciale din hârtie și creion pentru a ajuta la scrierea sa slabă de mână.
Aș spune că cea mai importantă este cazarea care îi permite să se deplaseze liber atunci când pur și simplu nu poate fi nemișcat. El va fi pedepsit în mod constant fără asta. "
- amplasat de adhdmomma

[Descărcare gratuită: 40 de cazare câștigătoare pentru copilul tău cu ADHD]

Teste: IEP Cazare
„Fiul meu începe clasa a patra și a primit servicii de când era mic. El are ADHD, tulburare de procesare senzorială, PANDAS (o tulburare tic), TOC și anxietatea. Îi ia pe Vyvanse și Tenex și face bine. Locuințele sale includ utilizarea unui Alphasmart pentru toate sarcinile de scris extinse în clasă și pentru teste standardizate, iar el are o mulțime de spații de testare.

„Am redactat cererile mele pe baza manualului de testare al departamentului nostru de educație de stat și le-am propus la analiza IEP a fiului meu. Acestea sunt: ​​dublă durată la teste mai mari de 20 de minute, cu o pauză de 5 minute la 20 de minute de testare; utilizarea unui cronometru vizual setat pentru intervale de 20 de minute; locație separată pentru teste standardizate; răspunsurile înregistrate în broșurile de test în loc de foile de răspuns; utilizarea prompturilor de focalizare pe sarcină; utilizarea procesoarelor de text pentru sarcini de scriere extinsă la teste; teste direcții și întrebări citite cu voce tare... și mai sunt câteva. Cel mai bine, se simte confortabil atunci când susține aceste teste și se descurcă foarte bine, respectând standardele de nivel de clasă! Locuințele sale îl ajută să reușească într-o clasă de incluziune și sperăm că va putea să se integreze într-o clasă generală în următoarele săptămâni - cu spații de cazare! "
-Postat de gummie22

„Fiica mea și clasa ei au început să se pregătească pentru FCAT în clasa I, deși nu a contat până în clasa a treia. (FCAT este un test din Florida care evaluează școlile cât de bine pregătesc elevi la lectură și matematică.) Am avut IEP-ul fiicei mele include cazare pentru o sală de testare separată cu un proctor (și alți câțiva studenți), împreună cu timp suplimentar, astfel încât ea nu a fost grăbit. Ea a obținut unul dintre cele mai mari scoruri din clasa a treia! ”
—Postat de chb123

„Fiul meu, care intră în clasa a patra, are disfuncții de integrare senzorială, Simptome ADHDși anxietate ridicată. El primește timp de testare extins cu opțiunea de a face teste în afara setării normale a clasei, iar unele teste îi sunt citite. Urmărirea de pe consiliu este dificilă, astfel încât profesorii săi trebuie să-și ofere lucrările în scris în formă scrisă. El a avut un IEP încă din vârstă preșcolară, iar anul acesta adăugăm opțiunea pentru el să învețe să scrie, deoarece întârzierile sale motorii îngreunează scrierea.
-Postat de vanstac

„Fiica mea de clasa a treia a fost diagnosticată cu ADHD anul trecut. Ortografia este o luptă imensă pentru ea și se simte întotdeauna grăbită în timpul testelor de ortografie. Pentru IEP-ul ei, își face testul de ortografie într-o sală de clasă separată cu un sistem FM, astfel încât să nu se grăbească și să se poată concentra. "
-Postat de JLHoover

„Fiul meu de clasa a II-a are ADHD cu distractibilitate. El nu este în mod normal hiper, așa că cazul său confundă uneori profesorii. El are și el dislexie. În IEP-ul său, i-au oferit asistență specială. Dacă fac un test de matematică, vor tăia hârtia pe jumătate și îi vor permite să facă doar jumătate și să le obțină corect, mai degrabă decât să fii copleșit pe întreaga pagină și doar să notezi orice număr și să le primești pe toate gresit. De asemenea, îi citesc testele și documentele sale, astfel încât va putea să țină pasul cu învățarea de a citi. "
-Postat de overitnow5

Teme: IEP Accommodation
„Temele sunt un moment stresant pentru familia noastră. Fiul meu din clasa a patra ia medicamente în timpul școlii. Lucrăm cu medicul său pentru a adăuga o doză de după-amiază pentru a ajuta în timpul temelor, când fiul meu este obosit și distras. Adesea știe răspunsurile, dar nu se poate concentra să le scrie. Îi scriu răspunsurile pentru el. Am adăugat acest lucru la IEP-ul său. Până la urmă, încercăm să vedem dacă știe materialul, nu dacă știe să scrie. ”
- amplasat de Brando88

Alte soluții la domiciliu
„Abia încep. Fiul meu va fi în clasa I și aștept o întâlnire cu profesorul și psihologul școlii pentru a stabili spații de cazare. Voi solicita, de asemenea, o evaluare IEP. Sper că profesorul va fi de acord cu o foaie de comportament zilnic - cel mai bine pentru mine să știu ce se întâmplă zilnic. Sfatul meu pentru a trăi bine: am realizat diagrame laminate de dimineață și de culcare, care pot fi verificate cu un marker de ștergere uscată. Rutina de dimineață este la frigiderul din bucătărie, iar rutina de culcare se află în holul dintre baie și dormitorul fiului meu. "
- amplasat de jenmouse

Liceul IEP Cazare pentru studenții cu ADHD

Organizare: IEP Accommodation
„Elevul meu al 8-lea are un set de cărți acasă. Își scrie sarcinile în cartea sa, pe care profesorul său îi inițiază în fiecare zi ca fiind corect. Sunt contactat după două misiuni lipsă și el primește o reținere pentru prânz pentru a compensa munca ratată. Guma este permisă în timpul testelor. Se așează lângă profesor și primește indicații fizice și verbale pentru refuzare. El folosește un dosar pentru toți sarcini pentru acasă. Și scrie pe hârtie grafică pentru a ajuta la o scriere de mână slabă. "
- expus de Sher

„Fiii mei s-au săturat atât de mult încât să uite să aducă cărțile potrivite acasă, încât își duceau toate cărțile în jur, rezultând în rucsacuri de 40 de lire sterline. Cazarea este ca manualele lor să rămână acum în clasă și să existe copii suplimentare la domiciliu. Acest lucru ușurează încărcătura în rucsacurile lor și le salvează teama de a uita. "
- amplasat de GinaK

„Fiica mea intră în clasa a șasea și tocmai primește primul ei IEP. Pe lângă ADHD, ea are discalculie și o tulburare de percepție. Ea are o perioadă foarte dificilă cu valorile locului și se luptă să scrie numere într-o ordine ușor de citit. Pentru a o ajuta în acest sens, va folosi peisajul căptușit cu hârtie pentru caiet. ”
- amplasat de schi

Lucrul cu profesorii: IEP Accommodation
„Când gemenii mei cu ADHD au modificări de medicamente sau evenimente stresante, îi contactez pe profesorii lor și le spun să facă o foaie de check-in zilnic. Profesorii bifează o casetă dacă totul este bine. Dacă nu, ei scriu comentarii și mă anunță unde trebuie să lucrăm. Facem check-in-uri zilnice înainte de ora cardului de raport, astfel încât să nu existe surprize. IEP este locul pentru a obliga profesorii să completeze formularul. De asemenea, toate proiectele pe termen lung trebuie împărțite în sarcini gestionabile cu termene săptămânale, în loc să fie un proiect de două luni care le copleșește. Primesc timp suplimentar pentru toate testele, dacă au nevoie. ”
- amplasat de GinaK

„Fiii mei sunt implicați întâlniri cu profesorii lor. La început i-a surprins pe profesorii lor, dar acum sunt obișnuiți cu asta. Începem întotdeauna întâlnirea spunându-le fiilor mei: „Aceasta este echipa care vrea să te vadă să te descurci bine la școală. Vor să știe ce te va ajuta. Puteți să le spuneți ce credeți că vă va ajuta să faceți tot posibilul și de ce credeți că va ajuta? ”Copiii le spun cum ferestrele le distrag, sau care elevii îi distrag atenția sau cum o mână de pe umăr cu o presiune blândă îi reamintește să se concentreze din nou, fără jenă lor. Copiii știu că profesorii sunt în „echipa” lor, iar profesorii înțeleg de ce cazurile sunt importante. De asemenea, îmi iau ADDitude reviste la salonul de personal pentru ei când am terminat. Am fost, de asemenea, cunoscut că fac copii (rușine, rușine) și le trimit profesorilor cu note despre ele. "
- amplasat de GinaK

Programare: IEP Cazare
„Fiul meu a intrat în școala medie anul acesta și am fost încântat de modul în care biroul de îndrumare era dispus să lucreze cu familia noastră. Au programat cursurile cu care trebuie să se concentreze (și se luptă adesea) devreme dimineața, când este capabil să se concentreze cu adevărat, iar clasele mai active spre sfârșitul zilei. Această ultimă clasă este sală de gimnastică - ceea ce este minunat pentru că vine acasă și este gata să se concentreze pe teme.
- amplasat de Dianeshale

Teme: IEP Cazare
„Fiul meu de clasa a VIII-a este foarte copleșit de încărcătura temelor. În trecut, el a făcut doar probleme numerice sau impare, ceea ce a ajutat, uneori. În acest an, încercăm un termen. De exemplu, lucrează la matematică timp de o jumătate de oră și ceea ce se face se face. Limita de timp ajută pentru că poate vedea sfârșitul, în timp ce înainte de tot, la care se putea gândi, a fost cât timp va dura pentru a-și duce la bun sfârșit toate lucrările. "
- amplasat de Kelly

„Fiul meu a avut un IEP din clasa a cincea. El intră acum în clasa a opta, iar o parte efectivă a IEP este reducerea lucrărilor de clasă și a temelor. În felul acesta nu devine cârjă. De exemplu, dacă temele de matematică au probleme similare, el poate face fiecare. Uneori, uită că are această cazare și sfârșește prin a le face pe toate. Acest lucru s-a întâmplat de-a lungul timpului, pe măsură ce atenția lui se îmbunătățea. Dar sunt câteva nopți în care se luptă și folosește acea cazare. O altă parte importantă este să dicteze misiuni de scris lungi, întrucât scrisul este un proces dureros pentru el. "
- amplasat de KatieS

Licee IEP Cazare pentru studenții cu ADHD

Organizare: IEP Accommodation
„Elevul meu al 10-lea, care are un IEP pentru prima dată, după ani de doar un plan 504, acum primește ajutor zilnic la școală pentru a se menține singur organizat.”
—Postat de SusieQ

Teste: IEP Cazare
„Fiica mea din clasa a 11-a a făcut o treabă grozavă de a se înțelege de la multe locuri de cazare la câteva. Preferatul ei, dar și profesorii, este acela de a face teste în clasă. Începe testul cu ceilalți copii și, dacă se luptă sau nu simte că are suficient timp, scrie numele ghidului profesorului săi de studiu în partea de sus a testului. Apoi, ea face testul, la fel ca toți ceilalți copii. Când ajunge în sala de studiu ghidată, testul o așteaptă să termine sau să ceară lămuriri de la profesorul ei de IEP. Niciunul dintre copiii din clasă nu este conștient de această cazare și acest lucru este important atunci când ești adolescent. De asemenea, o încurajează pe fiica mea să încerce să facă teste în sălile de clasă cu distrageri și are mai puțină anxietate, știind că are această opțiune, dacă este nevoie. ”
- amplasat de Cheerydale

Alte cazare IEP în liceu
"Fiul meu de 14 ani are leziuni cerebrale cauzate de o tumoră cerebrală, împreună cu ADHD, o tulburare de matematică, ODD, depresiuneși dizabilități cognitive. El are un set suplimentar de cărți acasă, sarcini limitate de matematică, un obiectiv de a finaliza 75 la sută din temele sale și un loc calm pentru a avea nevoie. Cele mai multe teste i se citesc, iar el ajunge să facă misiuni pentru profesori. De asemenea, el are un plan de comportament separat. Am cerut să se facă OT anul acesta, iar școala va lucra așa. Este medicat cu Lamictal, Prozac și Ritalin LA. Tânărul meu de 11 ani are ADHD care este controlat cu ajutorul plasturelui Daytrana și nu are nevoie de IEP. ”
- amplasat de WendyS

„Fiul meu de clasa a zecea are un IEP de ani buni. Tranziția sa la liceu anul trecut nu a fost cea mai bună, dar școala a angajat un nou asistent de educație specială director care pare foarte creativ și înțelegând prin ce trec părinții (are un copil ADHD). Pe lângă un manager de caz, oferă un membru al personalului de sex masculin al școlii, care este un inginer pensionat (ceea ce aspiră fiul meu) să ia masa cu el și să țină deasupra lui cu organizația și misiuni. Acest mentor vom comunica și cu soțul meu și cu mine. Simt că fiul meu poate finaliza să realizeze cât de important este „meseria” lui în acest moment și ce va fi nevoie pentru a avea succes. În sfârșit, îl va auzi de la un mentor, nu doar de la părinții săi! ”
- amplasat de crikard

Mai multe oferte IEP

„Sunt profesor și sugerez o curățare auditivă pentru a susține atenția, întrebând„ Cum îți vei aminti acest lucru? ”Aceasta este folosită în timpul discuțiilor din clasă sau unu la unu despre concepte importante. De exemplu, atunci când predați forme de geometrie, întrebați „Cum vă veți aminti că acest lucru se numește pentagon?” Această întrebare necesită atenție studenților (astfel se poate repeta), permite procesarea timpului pentru memorie, permite creativitatea mnemonicii și dă excitare funcției executive. Poate fi scris în IEP ca: „Elevul va fi întrebat de două ori în timpul clasei cum își va aminti faptele sau regulile.”
- expus de Roy

„Pentru teste sau clasă clasificată / teme: fiul meu are posibilitatea, la altă dată sau a doua zi, să completeze răspunsurile rămase necompletate sau cu„ Nu știu ”,„ 0 ”sau„? ”Pe linie de răspuns. (În mod clar are probleme de concentrare, este frustrat, împărțit în zonă sau închis când răspunde astfel.) Când i se oferă posibilitatea de a completa / schimba răspunsul, dacă nu schimbă nimic, nota standuri.“
- amplasat de începător

„Fiul meu primea o sumă imensă de teme și ne străduiam să le rezolvăm pe toate. Am aflat apoi că era o muncă școlară pe care o trimiteau acasă. Fiul meu avea să spună: „O, o voi face acasă”. În IEP-ul său i-a fost scris că ar putea câștiga o adâncitură suplimentară completându-și munca la școală. Și orice a fost atribuit ca lucru școlar trebuia să rămână la școală. Dintr-o dată, temele nu au fost principalul obiectiv al serilor noastre. Tot el făcea mult mai multe lucruri la școală. ”
—Postat de lisag80123

„Principalul lucru care ne-a ajutat cu fiica noastră Reuniunea IEP ne-a preluat o parte din acțiuni prezentând o agendă proprie. Am scris un rezumat al punctelor tari ale fiicei noastre în timp ce le vedem și am cerut echipei și contribuția lor. Am enumerat apoi lucrurile la care am vrut să lucrăm și am cerut și aportul echipei. Am trimis-o membrilor echipei înainte de timp, pentru ca aceștia să aibă timp să o privească și să revină cu feedback. Întâlnirea a fost grozavă. De fapt, am petrecut mai mult timp pe agenda noastră decât a lor! De asemenea, a scos la iveală câteva dezvăluiri și idei care probabil nu ar fi apărut niciodată, dacă ne-am fi lipit de planul „obișnuit”.
- amplasat de nava maternă

„Fiul meu se frustrează când a văzut o pagină plină de probleme de matematică și verifică mental sau se topește. A fost ajutat atunci când un profesor a pus o „linie roșie” (sau albastru, verde, indiferent de culoare pe care ar alege-o) pe hârtie după primele trei probleme, l-a determinat să-și stabilească un obiectiv pentru doar faceți-le pe cele trei, le-a verificat, l-a făcut să respire adânc și să se întindă, apoi a pus o linie sub 3 mai multe și a procedat în trepte mai mici prin misiune.

„Am avut, de asemenea, o ofertă de profesor pentru a înregistra porțiunea de lecție, astfel încât să o poată asculta după curs în timp ce făcea temele. În acest fel, nu a avut asemenea dificultăți și anxietate încercând să țină pasul cu luarea de note. Când încearcă să scrie cât mai repede, îi lipsește mult și nu se gândește cu adevărat la ceea ce se spune. Acestea au ajutat amândoi să-și scadă anxietatea și să-l lase să se bucure de învățare! ”
- amplasat de liz

Actualizat la 24 aprilie 2018