Programe de vară care ușurează tranziția postliceală

Copii alergând pe trasee, drumeții la munte sau canotaj pe un lac; zile și nopți de distracție și joc. Tabăra de vară este o pauză de foarte mare nevoie din activitatea ocupată a anului școlar - un loc pentru relaxare, retragere și regrupare pentru copii de toate vârstele, în special pentru cei cu probleme de învățare și atenție. Dar cum rămâne cu copiii mai mari, cei care se pregătesc să părăsească cuibul, să plece la facultate sau să înceapă o carieră? Există programe de tabără care ajută adolescenții diagnosticați cu tulburări de deficit de atenție (ADHD sau ADD) și condițiile care se întâlnesc se pregătesc pentru următorul pas în viață?

Am discutat cu mai mulți directori de tabără despre programele de vară menite să ajute adolescenții cu succes tranziție la vârsta adultă.

„Prindem o mulțime de adulți tineri care cad prin fisuri”, spune Jennifer Buri da Cunha, M.S., directorul personalului asistent al experienței la Tabăra Ramapo, un program rezidențial de tranziție la independență pentru adulți tineri, cu vârste cuprinse între 18 și 26 de ani, care urmăresc oportunități de angajare și trai independent. Multe dintre ele au diferente de invatare, ADHD, autism sau anxietate si / sau depresie. Nu au nevoie de un cadru clinic, dar au nevoie de mai mult ajutor decât ar primi la un colegiu care primește cazare. ”

„Nu există o mulțime de servicii acolo pentru studenți odată ce părăsesc liceul”, spune Alicia Bourdon, coordonatoarea admiterii de vară pentru Programul de stagiu în colegiu (CIP) și programul Mploy, conceput pentru adulții tineri cu autism și LD care sunt interesați să intre în forța de muncă și să treacă la traiul independent. CIP are programe pentru adulți tineri cu vârste cuprinse între 18 și 25 de ani.

Grija părinților cu privire la adolescenții lor, următorul pas după liceu, care l-a inspirat pe Gordie Felt să înceapă Centrul Northwood, un program pentru adulți tineri. „Programul a fost creat pentru a ajuta copiii care încep să îmbătrânească din Camp Northwood”, spune Felt, proprietarul și directorul taberei, împreună cu soția sa, Donna. „Aveau nevoie de un program care să elimine decalajul. Am dezvoltat acest program rezidențial, care le pregătește pentru o experiență postliceală, indiferent dacă este un program de formare profesională sau un colegiu. Vrem să le oferim copiilor instrumentele pentru a fi independenți. ”

[Resursă gratuită: alegerea taberei de vară potrivite pentru copilul tău]

Făcând-o pe cont propriu

Abilitățile de viață independentă se află în centrul majorității programelor de tranziție și cuprind multe aspecte ale vieții ca adult. Ilana Stoch, director executiv al Club Kodiak, un program de tranziție pentru adulți tineri cu vârsta de 19 ani și mai mari, ne-a povestit despre programul lor. „Abordăm problemele funcției executive, cum ar fi organizarea, programarea și intrarea la timp sau la ore. Adulții tineri învață, de asemenea, despre echilibrul dintre viața profesională și viața, precum și importanța unei alimentații și a unei condiții fizice adecvate.

În programul Camp Ramapo, campionarii sunt numiți Asistenți de personal și li se atribuie un îndrumător și un antrenor. Zilele încep devreme. „În fiecare zi se întâlnesc la 8:00 a.m. pentru o verificare din cap până în picioare. Este o oportunitate de a vă asigura că toată lumea este îmbrăcată în mod corespunzător, îngrijită și are tot ceea ce are nevoie pentru ziua respectivă ”, spune da Cunha. „Trimitem asistenți de personal pe site-urile de voluntariat și la locurile de muncă și dorim ca aceștia să aibă obiceiul de a fi gata să lucreze în public.”

Felia de la Northwood explică importanța construirii unor astfel de rutine. „Vrem să aducem tinerii adulți într-o rutină sănătoasă, pentru că este nevoie de ei în lume. Programul nostru le permite să învețe abilități și să le aplice în viața de zi cu zi, cu speranța că aceste abilități vor deveni automate. Când se vor întoarce acasă, vor fi mai bine pregătiți pentru a-și atinge obiectivele. ”

Ceea ce învață este la fel de important ca și modul în care îl învață. „Lucrăm la curriculum-ul nostru într-un forum de discuții”, spune Bourdon al CIP. „Nu stăm într-o clasă care lucrează la probleme de matematică; stăm într-un cerc într-o cameră comună. Adolescenții își leagă programul, iar noi trecem pe teme pentru ziua respectivă. ”Liantii merg acasă cu camperele, astfel încât pot privi înapoi ceea ce au învățat.

[Adevărat grăbit: transformarea adolescentei într-un soldat]

Învățarea este orientată către cei diagnosticați cu ADHD sau LD. „Consilierii noștri din Club Kodiak conduc toate atelierele, electivele și activitățile de tabără, astfel încât totul să fie structurat”, spune Stoch. „Folosim analiza sarcinilor, împărțim sarcinile în părți mai mici și schele pentru a învăța totul, deoarece aceasta este cea mai bună modalitate de a învăța campeții noștri.”

Practică face perfect

Aplicarea practică este o parte cheie a programelor de tranziție, deși fiecare tabără o abordează în felul său. Spune Bourdon al CIP: „Dorim ca campionii să aplice abilitățile pe care le învață. Studenții care învață abilitățile interviului se pot îmbrăca și se pot întâlni cu personalul pentru a face un interviu batjocoritor. Videoclipăm interviurile, astfel încât să le putem revizui și dezvolta strategii care să le îmbunătățească abilitățile. "

Dezvoltarea abilităților sociale

În plus față de abilitățile de viață și de formare profesională, toate aceste programe tranzitorii includ formarea abilităților sociale și strategii de gestionare a emoțiilor. Linda Tatsapaugh, regizoare și coproprietar al Tabara de vara Talisman, explică procesul. „Când lucrăm cu un camper care este supărat sau dezamăgit, o parte din munca personalului este să-l ajutăm să-și gestioneze emoțiile. Un consilier ar putea spune: „Te văd supărat” sau „Te văd dezamăgit sau trist” și să vorbesc despre un camper. Un consilier poate ajuta campeții să își recunoască emoțiile: „Vă pot spune că sunteți supărat pentru că fața dvs. se înroșește și pumnii sunt încleștat. ”Ne petrecem timp oferind strategii pentru a trece peste furie și anxietate, astfel încât să poată face față unor astfel de probleme atunci când ies pe proprii.“

Majoritatea programelor de tranziție de vară se referă la instruirea în social media „Tinerii adulți din programul nostru sunt uneori vulnerabili și profități cu ușurință”, spune da Cunha, Ramapo. „Campionarii pot avea„ prieteni ”pe Facebook, dar nu recunosc întotdeauna intențiile oamenilor. Facem ateliere, unele dintre ele fiind conduse de experți în social media. Ei vorbesc despre amprentele digitale și modul în care ceea ce pun online pot să le afecteze pe măsură ce se aplică pentru locuri de muncă sau în alte situații. Personalul nostru îi ajută cu setări de confidențialitate. Analizăm incidentele în care cineva a acceptat o cerere de prietenie de la cineva pe care nu o știa. "

Spotlight on Academics

Dacă adolescentul dvs. nu este pregătit pentru o tabără cu dormitori sau doriți să se concentreze mai mult pe mediul academic, Winston Prep, care are mai multe locații, oferă programe de zi de vară care pot fi cele necesare. Jordan Yannotti, directorul Programului de îmbogățire a verii Winston Prep, din Connecticut, spune: „Programul nostru de vară oferă studenților posibilitatea de a înțelege ei înșiși mai bine ca studenți, astfel încât să poată dobândi abilitățile de care au nevoie pentru a face față unui volum de muncă sporit, fie în anul superior sau superior în liceu sau în colegiu. Programul învață, de asemenea, elevii cum să fie buni susținători pentru ei înșiși. ”

Peter Hill, director de programe de vară la Winston Prep, din New York, spune: „Multe școli se așteaptă ca copilul tău să se adapteze la modul în care un profesor le învață. Ne adaptăm învățarea la modul în care învață un copil. ”

Winston oferă, de asemenea, o electivă de vară care se concentrează pe abilitățile sociale și pe social media: „Clasa de comunicare este concepută pentru a ajuta elevii să-și îmbunătățească abilități sociale ", spune Yannotti," pentru a putea iniția o conversație, a monitoriza limbajul corpului, a face o primă impresie bună și a te comporta într-o interviu. Lucrăm să facem contact cu ochii, să fim atenți la răspunsurile tale, să putem citi camera. ”

Indiferent ce program de tranziție aleg părinții, oferindu-le adolescenței libertatea de a fi independenți este greu. Tatsapaugh-ul lui Talisman a rezumat-o: „Majoritatea părinților le este greu să-și lase adolescenta să fie independentă. Dacă părinții consideră că adolescentul lor nu este pregătit să fie independent, este ușor să-l opriți. Copiii noștri au nevoie de oportunități pentru a-și construi încrederea pentru a fi pe cont propriu ”.

[Ghidul taberei ADHD din 2018 pentru ADDitude]

Actualizat la 27 februarie 2019