Studiu: Studenți cu ADHD cu risc mai mare pentru calificativele scăzute, renunțare

March 02, 2021 09:06 | știrile și Cercetarea Adhd

24 februarie 2021

Studenții cu ADHD notează cu jumătate de nivel sub colegii lor începând cu primul an încoace și se confruntă cu un risc mai mare decât media pentru abandonul învățământului superior, potrivit unui studiu publicat în Journal of Clinical Child & Adolescent Psychiatry.1

Cercetătorii au analizat anual evaluările psihologice și educaționale ale a 201 de studenți cu tulburare de deficit de atenție și hiperactivitate (ADHD sau ADD) - 97 care primesc medicamente, 104 care nu primesc medicamente - și le-au comparat cu 205 studenți fără ADHD. De asemenea, au fost luate în considerare variabile demografice, psihologice și legate de servicii (cum ar fi primirea de sprijin academic) ca predictori de performanță, schimbări GPA semestriale, progrese către absolvire și abilități de studiu auto-raportate strategii.

Studenți cu ADHD s-a constatat că au GPA semnificativ mai mici și au raportat o utilizare mai puțin frecventă a strategiilor de abilități de studiu decât au făcut studenții fără ADHD. În mod semnificativ, mai mulți studenți fără ADHD (59,1%) au persistat pe parcursul a opt semestre comparativ cu studenții care au avut ADHD și care nu primeau medicamente (49%). În timp ce medicamentele nu s-au dovedit a îmbunătăți substanțial rezultatele academice, următoarele variabile au fost corelate cu succesul academic pentru

instagram viewer
elevi cu ADHD:

  • având mai puține simptome de depresie
  • posedând mai bine abilități de funcționare executivă precum planificarea și gestionarea timpului
  • după ce a primit cazare educațională în liceu, precum și servicii de sprijin academic în facultate

Cercetătorul principal al studiului, George DuPaul, decan asociat pentru cercetare în Colegiul de Educație al Universității Lehigh, a spus că este „surprinzător să vedem amploarea deficitelor academice cu care se confruntă studenții cu ADHD, deoarece aceștia erau studenți care a avut abilitățile de a absolvi cu succes liceul și de a se înscrie într-un colegiu sau universitate de patru ani... Ne așteptam la scăderi mai mici în al lor performanță educațională în facultate.”2

Aceste descoperiri evidențiază importanța punerii la dispoziția studenților a serviciilor de sprijin academic ADHD înainte de facultate, nevoia de a consolida abilitățile de funcționare executivă în liceu și nevoia critică de a depista și trata simptomele depresive la studenții cu ADHD.

Surse

1Dupaul, George și colab. Traiectorii academice ale studenților cu sau fără ADHD: predictori ai rezultatelor de patru ani. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychiatry. (Februarie 2021) https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15374416.2020.1867990?journalCode=hcap20

2Cercetările arată că studenții cu ADHD sunt susceptibili să întâmpine provocări semnificative. EurekaAlert! (Februarie 2021) https://www.eurekalert.org/pub_releases/2021-02/lu-rfc022221.php

Actualizat la 24 februarie 2021

Din 1998, milioane de părinți și adulți au încredere în orientarea și sprijinul expert al ADDitude pentru a trăi mai bine cu ADHD și condițiile sale de sănătate mintală aferente. Misiunea noastră este să fim consilierul dvs. de încredere, o sursă neclintită de înțelegere și îndrumare de-a lungul drumului către wellness.

Obțineți o ediție gratuită și o carte electronică ADDitude gratuită, plus economisiți 42% din prețul de acoperire.