Resurse Room Shame: Adolescentul este jenat să folosească acomodații pentru ADHD

July 27, 2022 14:52 | Miscelaneu

Î: „Fiica mea adolescentă are ADHD și este jenată să primească și să folosească locurile de cazare amenajate pentru ea la școală. Urăște să fie scoasă din clasă pentru serviciile pe care ne-am asigurat că le primește în IEP-ul ei. Cum ar trebui să ne descurcăm cu asta?”

Nu este neobișnuit ca elevii să se simtă jenați atunci când sunt scoși din clasă pentru orice fel de diferență de învățare (LD) sau Acomodări ADHD. Niciun student nu vrea să se simtă „expus” pentru neurodivergența lor. Pentru a evita acest lucru, unii copii neagă nevoia critică de servicii suplimentare sau se întreabă dacă câștigul merită prețul emoțional al obținerii de asistență. Pentru oricare dintre grupuri, sugerăm modelul nostru WORD pentru implicarea copiilor în IEP-uri și Planuri 504.

Disponibilitate

Ca părinți, petrecem mult timp gândindu-ne la ceea ce își doresc copiii noștri. Vrea vreun adolescent cu adevărat să meargă la școală, cu atât mai puțin o sală de resurse? Majoritatea copiilor sunt dispuși să meargă la școală pentru că au prieteni acolo și știu că învățarea are un scop mai înalt. Voința înseamnă a tolera sentimente dureroase pentru că prețuiești ceea ce poți obține din experiență.

instagram viewer

În Echipa

În practica mea, obținem o complianță ridicată, atât în ​​utilizarea medicamentelor, cât și în psihoterapie, pentru că le spunem adolescenților la aport că nu sunt doar în echipă; ei sunt liderii echipei. Dacă nu ai calitatea de membru al unui adolescent în echipă, nu ai acceptare sau dorință și ești scufundat. De asemenea, încurajăm adolescenții să-și conducă IEP sau plan 504 întâlniri și, cu sprijinul adulților, să-și exprime nevoile, criticile și preocupările. Ar trebui să fie întotdeauna luate în serios.

Adolescenții miros neautenticitate la o milă distanță, așa că o invitație de a conduce echipa trebuie să fie autentică, chiar și atunci când îi doare pe adulți să renunțe la control.

[Autotest: Am ADHD? Testul suprem pentru fete adolescente]

Recompensa vs. Risc

Evaluați permanent valoarea adăugată (sau pierdută) folosind LD sau Acomodări ADHD. Dacă adolescentul dvs. folosește sala de resurse pentru o perioadă de notare și nu dă roade, atunci schimbați planul. Folosirea recompenselor pentru a-ți convinge copilul să participe și să participe la IEP sau la Planul 504 poate funcționa bine.

Cel mai profitabil lucru pe care l-am făcut vreodată cu copiii mei a fost să-i plătesc pentru comportamentele pe care am vrut să le întăresc – iar temele școlare sunt în centrul acestui plan. Aceasta nu înseamnă „mituire” copiilor. Este o modificare a comportamentului și funcționează dacă recompensa depășește orice dezavantaj dureros sau inconfortabil, astfel încât adolescentul devine dispus.

Discreție

Profesorii din sala de incluziune sunt rareori instruiți în educația specială. Unii sunt excelente în a sprijini în liniște studenții care trebuie să iasă la servicii. Alții sunt departe de a fi subtili, strigând: „Iordan, este timpul pentru ora ta de lectură!” Dacă adolescentul dvs. raportează din urmă, discutați cu profesorul și includeți în IEP că concedierea se va face cu minim întrerupere. Dacă este nevoie de o solicitare, o atingere pe umăr sau un gest cu mâna ar funcționa.

Adolescenții prosperă atunci când înțeleg și acceptă valoarea serviciilor de asistență IEP. Pentru părinți, este important să acceptăm că, în cele din urmă, adolescenții sunt cu adevărat responsabili de propria lor dorință și participare.

[Descărcare gratuită: IEP vs. Planul 504 – Care este diferența?]

Acomodări ADHD: pașii următori

  • Citit: 50 de locuri de cazare pentru liceu pentru fiecare provocare ADHD
  • Descărcare gratuită: Cele mai bune cazări pentru copiii cu ADHD sau LD
  • Citit: 16 ani sunt prea bătrâni pentru un plan 504 sau IEP pentru ADHD?

Wes Crenshaw, Ph. D., coautor al ADD și zombi: gestionarea fără teamă a medicamentelor pentru ADD și ADHD, si autor al Vreau întotdeauna să fiu acolo unde nu sunt: ​​viață de succes cu ADD și ADHD.

SUPORT SUPLIMENTARE
Vă mulțumim că ați citit ADDitude. Pentru a ne sprijini misiunea de a oferi educație și sprijin ADHD, vă rog să vă abonați. Cititorii și sprijinul dvs. ne ajută să facem posibile conținutul și divulgarea noastră. Mulțumesc.

  • Facebook
  • Stare de nervozitate
  • Instagram
  • Pinterest

Din 1998, milioane de părinți și adulți au avut încredere în îndrumările și sprijinul experților ADDitude pentru a trăi mai bine cu ADHD și afecțiunile sale de sănătate mintală asociate. Misiunea noastră este să fim consilierul tău de încredere, o sursă neclintită de înțelegere și îndrumare pe calea spre bunăstare.

Obțineți o ediție gratuită și o carte electronică ADDitude gratuită, plus economisiți 42% din prețul de copertă.