Dragă ADDitudine: Consecințele profesorului sunt nedrepte

ADDitude Răspunsuri

Profesorii trebuie să învețe și să accepte acea disciplină tradițională (adică insuflându-le frică în ele studenții) nu este cea mai eficientă modalitate de a gestiona comportamentul pentru niciun copil, și mai ales nu pentru copii cu ADHD. A lega cupcake-ul fiicei tale să-și termine munca, când profesoara știe că are bariere pentru a termina ca și colegii săi, a fost 100% greșit și fără inimă, într-adevăr.

Cea mai bună abordare pentru acest profesor împreună cu fiica dvs. este o strategie de consolidare pozitivă. Iată câteva articole care o explică:

>Recompensarea comportamentului bun în sala de clasă

>Puterea lăudării: întărire pozitivă pentru copiii cu ADHD

>Terapia comportamentală pentru copiii cu ADHD: mai multă bătaie mai puțin morcov

Explicați cadrelor didactice și școlii că fiica dvs. este foarte sensibilă la inegalitatea și nedreptatea percepute și sperăm că vor ține cont de acest lucru atunci când lucrează cu ea.

Postat de Penny
ADDitude moderator comunitar, autor pentru ADHD parenting, mamă la adolescent cu ADHD, LD și autism

ADDitude Răspunsuri

Asta trebuie să fi fost îngrozitor pentru copilul tău. Dacă cupcake-ul nu a fost atașat la munca finalizată pentru restul clasei, nu ar fi trebuit să fie pentru copilul tău. Cred, totuși, că majoritatea profesorilor au intenții bune și încearcă să nu facă rău niciunui copil. Este posibil ca profesorul să vadă acest lucru ca o modalitate de a-ți motiva copilul să-și completeze munca și a văzut-o ca o întărire pozitivă. S-ar putea să fi fost doar o scurgere în judecată.

Totuși, trimiteți o scrisoare profesorului - și o copie coordonatorului 504 al districtului dvs. școlar - în care vă prezentați motive pentru obiecția la acest tratament și oferirea de sugestii pentru modalități mai constructive de manipulare a unui astfel de situatie. Strângeți un ton de ajutor; încercați să educați educatori care se ocupă de copiii cu ADHD.

Postat de Eileen Bailey
Scriitor independent, autor specializat în ADHD, anxietate și autism

Un răspuns cititor

Este atât de frustrant ca ceea ce se presupune a fi un moment de bucurie la școală să fie transformat într-o plată pentru muncă, ca să nu mai vorbim de declanșarea unui sentiment de lipsă de valoare și neîncredere. Dacă cupcakes-ul a fost înmânat întregii clase, trebuiau înmânate clasei ALL, fără calificări.

Uneori îi poate ajuta pe profesori să-și reîncadreze modul în care tratează un copil cu ADHD, oferindu-le un altfel scenariu: ar fi să rețineți un cupcake de la un copil supraponderal și să le spuneți că pot avea unul când sunt subțiri? Ce zici de un copil care vorbește engleza ca a doua limbă? Sau un copil cu o problemă de vedere?

Dacă cupcake-ul a fost un deliciu pentru clasă, este pentru toată lumea, nu doar pentru copiii care s-au descurcat bine. Dacă a fost un tratament pentru copiii care și-au încheiat munca și fiica dvs. a fost singura care nu a terminat, profesorul trebuie să regândească asta - a creat doar un scenariu de întărire negativă în loc de a pozitiv. Pentru fiul meu cel mai mare, spunându-i că va primi (introduceți premiul aici) după ce și-a încheiat toată munca, nu are rost. Știa că s-a luptat atât de rău încât s-a simțit ca o configurație: ce se întâmplă dacă a muncit cu greu a terminat 3/4 din lucrare, dar nu toate? Fără recompensă. Recompense mai mici - sau, mai bine spus, laude pozitive și reale - oferite frecvent au fost mult mai eficiente pentru el.

Poate doriți să-i mulțumiți mai întâi profesorului pentru că a avut probleme să obțină / să facă cupcakes pentru toată lumea, apoi îi amintește-i că, chiar dacă nu pare așa pentru ceilalți, copilul tău lucrează foarte este greu să stai calm, să fii atent, să faci ceea ce i s-a cerut și să oprești toate distragerile - și asta înainte ca creionul să ajungă pe hârtie.

În acest moment, poate să vadă cum totul s-a desfășurat și să se lovească. Poate că și-a propus să facă ceva cu adevărat minunat pentru clasă, apoi l-a suflat cu fiica ta. Cred că merită să vorbești cu profesoara și să îi oferi beneficiul îndoielii. Dacă nu este receptivă, reamintește-i că fiica ta are un handicap și cum o afectează, chiar dacă simptomele par un comportament prost.

Dacă simți că profesorul nu este receptiv, aș fi urmat un e-mail către director, spunând ceva de genul: „Vă mulțumesc pentru grija pentru fiica mea. Când am discutat, fiica mea a fost frustrată că nu a primit același tratament pe care i-au primit ceilalți elevi din clasă. În timp ce apreciez profesorul oferind un tratament special elevilor, am vorbit despre ea conștientizarea dizabilității sale și modul în care decizia ei de a reține tratamentul fiicei mele a fost extrem de mare supărător. Fiica mea a simțit că a fost selectată și pedepsită pentru provocările sale de ADHD. Susțin educația copilului meu și munca grea pe care profesorii ei o depun; ea este încă un copil și ar trebui să i se permită să se bucure de aceleași bucurii pe care le fac alți copii, indiferent de ADHD. Mulțumesc."

Sper că acest lucru a fost util.

Postat de beanne

Un răspuns cititor

Profesorul a greșit că nu i-a oferit fiicei tale un cupcake când a dat unul celorlalți copii. Tratamentul ei nu ar fi trebuit să fie legat de a face treabă decât dacă era așa pentru toți copiii din clasă. Îmi pare rău că s-a întâmplat. Este atât de greu să trimitem kiddos-urile noastre la școală în fiecare zi și să avem încredere în ei cu profesori care înseamnă bine, dar pur și simplu nu le înțelegem.

Postat de Sporty

Un răspuns cititor

Mi-aș dori ca fiecare profesor să aibă pregătire obligatorie sau educație continuă în predarea copiilor cu ADHD și alte provocări pe care copiii noștri le întâmpină în fiecare zi. I-ar ajuta să lucreze mână în mână cu profesorii de educație specială și să înțeleagă asta doar pentru că ei nu pot vedea starea fizică la un copil nu înseamnă că nu va lupta cu ea in fiecare zi.

Postat de SDAJ

Un răspuns cititor

Aș vorbi cu profesoara și i-aș spune că o apreciezi încercând să-i înveți responsabilitatea fiicei tale, dar, din păcate, din cauza dizabilităților sale, ea nu este încă în măsură să lucreze la aceleași standarde ca și restul clasă. Spune-i că ai fi bucuros să-i trimiți câteva articole despre ADHD pentru a le citi.

De asemenea, aș explica că are nevoie de asistență sau de timp suplimentar pentru a îndeplini sarcinile uneori. Vorbiți cu autoritate și nu întrebați, declarați. Nimeni nu știe ce copilul tău are nevoie mai mult decât tine. Mult noroc.

Postat de Peacfldove

Un răspuns cititor

Îmi pare rău pentru această situație. Este atât de greu de știut că uneori (sau de multe ori) copiii noștri au probleme în clasă din cauza unui lucru pe care nu îl pot controla.

M-am luptat și eu cu probleme precum a ta. Fiul meu merge la o școală privată, iar el este oaia neagră a clasei! Toți ceilalți copii sunt stele strălucitoare perfecte. Fiul meu este o vedetă. Este luminos, sălbatic și nu are niciun filtru. Am fost împinși deoparte din cauza asta. Nimeni nu vrea să facă date de joacă. Fiul meu „îi sperie” pe ceilalți copii pentru că vorbește tare.

Am ajuns chiar la punctul în care profesorul îmi izola fiul și l-a făcut să stea peste clasa de ceilalți elevi care stăteau la mesele lor (Pre-K). A fost tragic!

Ideea mea aici este când vine vorba despre acești copii fiind „oaia neagră”, nu sunteți singuri!

Adăugată de AUtley26

Un răspuns cititor

Este întotdeauna un echilibru între încurajarea responsabilității și, în același timp, recunoașterea faptului că copiii cu ADHD au limitări în anumite domenii pe care nu le pot ajuta.

Un psiholog a spus că se așteaptă ca un copil ADHD să poată să se concentreze, să acorde atenție detaliilor, să-și amintească de acte, de ore etc. este asemănător cu a lua un copil orb în cameră și a-i spune să încerce mai greu să o vadă. Un alt terapeut l-a comparat cu un picior rupt care are nevoie de cazare. Așadar, este extrem de important ca diagnosticul de ADHD să fie luat în considerare atunci când se elimină consecințele în clasă. Acești copii nu se află pe un teren de joc egal cu restul semenilor și au nevoie de asistență specială la care au dreptul.

Mă orientez mult mai mult spre a lua măsuri pozitive pentru a media efectele condiției, decât să atrag atenția asupra unei eșecuri a copilului. Copiii noștri primesc suficientă negativitate din viață așa cum este.

„Încercați mai greu” înseamnă ceva diferit de copiii cu ADHD. Ei gândesc și văd lumea într-un mod diferit. Profesorul trebuie să vină cu strategii mai eficiente pentru a ajuta.

Lucrăm cu un terapeut și consilier pentru a încerca să găsească strategii eficiente, dar sunt greu de realizat, deoarece atât de mulți oameni nu au înțelegerea ADHD-ului deloc. Ar trebui să existe strategii pentru ca fiica ta să aibă succes în viață, să nu ceri mai mult decât poate și să accepte eșecul.

Va doresc mult succes! Nu este o treabă ușoară.

Postat de Havebeenthere

Actualizat pe 26 ianuarie 2017