Folosiți această scrisoare pentru a ajuta profesorii să „obțineți” copilul dvs.

Un tată al unui copil cu nevoi speciale a spus odată: „Când cumpărați un telefon nou sau o mașină de tuns iarba, vi se oferă o broșură de instrucțiuni pentru prevenirea și rezolvarea problemelor. Copiii prea răi nu vin cu instrucțiuni. ”

Poate ar trebui. Dacă sunteți părintele unui copil cu probleme de învățare, există mulți adulți care trec prin viața copilului. Majoritatea dintre ei nu sunt familiarizați cu tulburările de învățare și, cu siguranță, nu conștientizează tiparul unic de puncte forte, afinități, nevoi și limitări ale copilului.

Este în interesul superior al copilului dvs. să le oferiți acestor adulți, și în special profesorilor, câteva informații de bază care să-i ajute să înțeleagă mai bine copilul și comportamentul său.

Un mod foarte eficient de a furniza aceste informații este elaborarea și distribuirea unui dosar. Acest scurt document (de la una la trei pagini) oferă date despre tulburarea copilului și oferă sugestii care pot fi utilizate pentru a îmbunătăți progresul copilului.

Am scris un dosar pentru un copil fictiv aici. Utilizați-l ca șablon când scrieți unul pentru copilul dvs.

Introducere

O zi buna! Drew este un copil de 10 ani care s-a înscris recent în programul tău. Deși sunt în mod evident părtinitor, simt că îl vei găsi destul de cooperant și dornic de mulțumire. Este un muncitor harnic și este întotdeauna dispus să îi ajute pe ceilalți ori de câte ori este posibil. Eu și familia lui apreciem foarte mult colaborarea cu el și suntem deosebit de recunoscători pentru disponibilitatea dvs. de a citi această scrisoare.

Date de diagnosticare

Drew a fost diagnosticat cu dizabilități de învățare nonverbală și deficite de procesare auditivă. Deși niciuna dintre aceste tulburări nu îi afectează aspectul fizic exterior, acestea îi vor afecta capacitatea de a participa la clasă, de a urmări indicațiile orale și de a interacționa cu ceilalți. Pentru a înțelege și interpreta mai bine comportamentul lui Drew, este important să aveți cunoștințe despre aceste tulburări.

Un handicap non-verbal de învățare poate fi o tulburare nedumerită și complexă. Eticheta este, așa cum veți vedea când o veți întâlni pe Drew, un nume greșit. Drew este extrem de verbal cu un vocabular larg, expansiv. Tulburarea nu afectează capacitatea lui de a comunica verbal, dar va avea un efect marit asupra capacității sale de a funcționa în clasa ta. Capacitatea sa de a discuta și de a discuta cu adulții își maschează adesea confuzia în mediul social și academic. El are dificultăți în situațiile care implică abilități spațiale și are un sentiment de direcție slab.

Tulburarea de procesare auditivă va servi, de asemenea, pentru a complica și compromite implicarea lui. Este important să recunoaștem că Drew nu suferă, în sine, de o pierdere a auzului. Mai degrabă, mesajul care îi intră în urechi devine zdruncinat într-un fel și, în consecință, există diferențe subtile între cele spuse și ceea ce aude. S-ar putea să audă propoziția „Matt și Drew s-au dus în oraș” în timp ce „Matt, Andrew a coborât”. Acest lucru îi este dificil să înțeleagă și să urmeze indicațiile verbale.

Tulburarea face dificilă pentru Drew procesarea limbajului verbal. O analogie ar putea fi utilă. Ați fost vreodată într-un restaurant sau magazin unde ospătarul sau funcționarul are un accent străin greu? În timp ce încerci să conversezi cu el, îți lipsesc cuvintele pe care le spune și trebuie să-i interpretezi sensul. Ți se pare greu, frustrant și epuizant. Aceasta este foarte asemănătoare cu experiența pe care Drew o are cu fiecare conversație cu semenii, familia și profesorii.

Puncte slabe

Dificultate moderată cu echilibru și coordonare
Dificultate de citire a expresiilor faciale, limbajului corpului și stărilor de spirit ale altora
Foarte naiv și glumibil; ușor de manipulat de către semeni
Funcționează încet și în mod deliberat
Ușor distras de zgomotul de fundal
Poate avea un răspuns ridicat la pornire la zgomot puternic sau neașteptat

Puncte forte

Cititor excelent (dar poate să nu înțeleagă tot ce a citit)
Memorie excelentă (poate avea dificultăți în a înțelege materialul)
Vocabular bogat, expansiv și abilități verbale
Foarte amabil și empatic; generos
Dornic să facă plăcere adulților

interese

Baseball Major League (Red Sox, în special)
Jocuri de masă care implică trivia și strategia
Muzică (unchiul său cântă tastaturi în trupa de nostalgie din anii 70, iar Drew are un interes deosebit pentru muzica din acea epocă)
Colectează amintiri sportive

Mai multe informații personale

Drew a fost intimidat și respins la școala anterioară și este ușor intimidat de alții. El devine liniștit și retras atunci când îi este frică.
Bunicul său a murit brusc luna trecută. Erau foarte apropiați și Drew are dificultăți în a face cu asta. El poate încerca să te angajeze în conversații despre bunicul său.
Drew a început recent lecții de călărie, și este foarte mândru de progresele sale în acest domeniu.
Drew este cel mai tânăr dintre cei trei frați. Fratii sai sunt foarte atletici si realizati in sport. Drew se simte inferior în acest domeniu.

Strategii sugerate

Drew răspunde bine la un semnal sau un gest ca un indiciu pentru a-și modifica sau ajusta comportamentul. De exemplu, când are nevoie să scadă volumul vocii, îi atrag atenția și o fac cu ochiul. Acest semnal îi spune să coboare vocea, dar nu este jenant pentru el în fața altora. Poate doriți să aranjați unele semnale pentru a le folosi cu el.

Drew are dificultăți în a face tranziții de la o locație la alta, sau chiar de la o activitate la alta. El gestionează mai eficient aceste tranziții dacă i se oferă un cap cu câteva minute înainte de a se produce tranziția. („Drew, ai la dispoziție aproximativ cinci minute pentru a lucra la proiectul tău, iar apoi mergem afară pentru o demonstrație.”)

Din cauza relațiilor negative anterioare cu profesorii, Drew este sensibil la certare sau mustrare și de multe ori se oprește atunci când este certat în public. Ni se pare util să subliniem faptul că suntem supărați cu comportamentul lui - nu cu el.

Drew a devenit adept în a acționa ca și cum ar înțelege indicații sau instrucțiuni atunci când nu o face. El poate face contactul ocular cu tine și poate da din cap cu bună știință. Ni se pare util ca Drew să repete instrucțiunile înapoi la noi înainte de a începe sarcina.

Răspunsurile verbale ale lui Drew la alții sunt adesea scurte și pot fi interpretate ca nepoliticoase sau respingătoare. Când face acest lucru, vă rugăm să interveniți și să-i oferiți un răspuns mai adecvat.

Din nou, mulțumesc pentru ajutor. Apreciem foarte mult ajutorul dvs. Cel mai bine, tatăl lui Drew.

Din Descoperirea motivației: 6 secrete pentru a activa copilul acordat, de RICHARD LAVOIE. Copyright 2007. Reimprimat cu permisiunea Touchstone, o amprentă a lui Simon & Schuster, Inc.

Actualizat la 19 aprilie 2017