Cum să recunoști că pictezi cu un calculator

Mi se pare în timp ce merg la clasa de matematică, pașii mei răsunând ca niște conversații aruncate unul împotriva celuilalt, care cad încet, încet, repede. Am umplut holul cu sunete de picioare căzute și fraze de jos. Zgâlțâitul hârtiilor mele se simte ca fricțiunea gândurilor mele, scrâșnindu-se unul pe celălalt într-o agitație acoperită de o mică vorbă scufundătoare.

Mintea mea nu este conectată la matematică și nici şcoală chiar acum și simt senzația plutitoare care însoțește momentul într-un avion în care vă aflați strict, subtil, a reamintit imediat că roțile nu mai sunt magneți de gravitație trase în jos pistă de decolare. Presiunea ridicării fără efort. Primesc îndemnul să scot în clasa în timp ce impulsurile mele îmi încurcă degetele, așa cum fac așa de des, atât de des.

Sunt deja plin de gânduri, meditații și reflecții deja prea pline. Reflectări prea departe și prea apropiate. Și mă gândesc la acel spațiu gol în care aș putea să mă târguiesc cu poftă, în timp ce găsesc albastrul scaunului de plastic, alunecând afară de sub biroul de plastic din lemn, fals și real în același timp, fără minte, atemporal, așteptând să-mi iau greutate.

Profesorul desenează linii de bucle mici pe tabla albă într-un marker expo negru care curge ca o pensulă plină și transformă lumina în reflexie purpurie în locurile pe care le lasă. Îmi place atmosfera sportivilor, care se zvâcnește în jachete diferite, la masa mea, dar cred că pictorii, care iau în mod fluid notele din spatele meu. Testez ca un creier matematic, dar îmi doresc libertatea artistului. Îi explic clar lucrurile cu cuvinte vocale, dar pe hârtie le înfășoară în metafore complexe, pe jumătate explicate. Nu știu de ce nu pot înceta să adaug arcuri în cutiile lor, bucle și bucle pentru a lua lumina.

Eu sunt complexul, jumătatea explicată, jumătatea fără filet, cu firele atârnate, așteptând să fie cusute din nou cumva. Mă simt ca un puzzle de încuietori și chei. De roci și genunchi ascuțiți care se încurcă în intestinul meu care devin masa de culori, forme, gânduri și percepții care se vărsă din urechile mele și îmi atârnă de genele ca niște picături de ulei care se prind nestingherite și curcubee decolorate.

[Faceți acest test: simptomele ADHD pe care le ignorăm la fete]

Îmi recunosc reflecția în oglindă, dar munca mea este străină. Mă uit la temele de matematică și văd metode care implică diagrame și diagrame, chiar dacă nu am învățat asta la clasă. Văd numere căzând prin tavan și când o simt, le prind prin degete închise și scârțâind sfaturi de creion și știu unde vor să fie găsite. Matematica se simte ca arta acum. Numerele au fost întotdeauna grele, dar acum sunt înmuiate de calitățile abstracte din viața mea care cresc și școala este mai distractivă și singurul lucru care mă readuce înapoi este percepția mea despre mine. Văd galbenul învechit al vechii mele percepții trâmbindu-mi ochii din când în când și mă înfioresc la întâlnirile cu oglinda mea înclinată și înclinată.

Fiind mai tânăr fără vocabularul să mărească pentru a surprinde orizontul complet al gândurilor mele, mi-a fost greu să explic ceea ce gândeam. Toate gândurile mele au venit și au mers ca imagini în fragmente din cuvintele folosite atât de mult încât și-au pierdut interiorul, sensul. Mă simt ca acel cuvânt uneori. Mă simt ca ei. Dar atunci, când mă simt goală, văd o semnificație atât de importantă, încât nici măcar nu o pot explica în cele mai mici lucruri. În modul în care profesorul verifică clasa. În felul în care jacheta varsity se zguduie când râdem. În modul în care imaginile prind lumină, peria cu bucle strălucește cu puteri diferite de fiecare dată. Și stau acolo singur. Spectacolul de artă s-a terminat, dar nu am închidere, așa că privesc tabloul de parcă m-aș privi într-o oglindă ca și cum nu mă mai văzusem niciodată. Și poate nu am făcut-o. Poate că nu am.

În mintea mea abstractă nu pot găsi acțiuni și nu-mi pot da timp acțiunilor și nu pot să-mi aliniez acțiunile cu înțelegerea așa cum se întâmplă pur și simplu din mine. Mă simt reacționând, creând și cresc dincolo de sinele meu mai tânăr, dar nu mai văd ce se întâmplă. Așa că am purtat stetoscopul unui fizician pentru a simți numerele zburând și continuu să merg cu capul prin holurile mele rupte, mergând cu încrederea unui artist construit de pensule și influențe nevăzut. Pașii căzând pe crăpăturile brune ale cuvintelor vechi zdrobite, conversațiile vechi cadeau sub picioarele mele. Gândurile mele se învârt ca un tablou aproape complet și încep să colaborez exact ceea ce am încercat să găsesc de la sine. Mă întind după pensula mea, îmi găsesc calculatorul și completez spațiile albe cu culori și numere și in-betweens, avand incredere ca intr-o zi curand, pot sa fac pasul inapoi si sa vad reflectarea completa, metafora percepția despre mine.

[Obțineți acest descărcare gratuită: 3 caracteristici definitorii ale ADHD pe care toată lumea le trece cu vederea]

Actualizat la 11 decembrie 2019