Evoluția datei de joc

Îmi amintesc că m-am trezit vara, căutând pe fereastră și mă gândeam cu cine vreau să joc cu acea zi. Mi-am pus pantofii, am mers pe stradă și am bătut la ușa prietenului meu: „Poate Samantha să iasă să joace?” După câteva ore, am planificat ce vrem să facem, l-am creat, l-am inventat, am mers și am găsit alți prieteni care să ni se alăture. Piesa noastră a fost condusă doar de imaginațiile noastre. Am creat jocurile, le-am făcut să se întâmple și am găsit mai mulți prieteni care să le extindă limitele.

Astazi avem date de joacă. Sunt orientate de părinți, structurate adesea și rareori concepute de copiii noștri. Peste un text sau un e-mail, părinții coordonează ziua și ora. Copiii noștri merg la plimbare, apăsând în programul de joc între celelalte activități.

Orice am obținut în control și eficiență, copiii noștri au pierdut în funcție executivă și abilități sociale. Nu mai solicită unui prieten să joace și apoi să-și planifice timpul pe care îl au împreună pentru a crea o aventură. Și, mult prea des, ajung să stea unul lângă altul jucându-se pe iPad-urile și Playstations-urile lor sau să se uite la televizor. Unde este interacțiunea reală?

Îmi dau seama că aceasta este epoca tehnologiei. Copiii noștri se raportează între ei prin XBOX Live - se joacă cu alți oameni reali, dar nu sunt împreună, nu sunt în aceeași cameră. Deci se joacă într-adevăr împreună? Nu, nu chiar. Facetime și Skype sunt de asemenea foarte bune pentru a permite interacțiunea față în față pe distanțe mari, dar această tehnologie stagnează abilitățile sociale ale copiilor noștri?

Spun da, și sugerez următoarele remedieri:

1. Încurajează-ți copiii să-și sune prietenii, la telefon, și invitați-i pe miercurea viitoare după școală. Aceasta îi învață pe copiii noștri să spună „salut” și să salute un adult / părinte, apoi să ceară un prieten. Chiar și copiii crescuți la text vor trebui să sune pe cineva undeva. Copiii noștri vor trebui, de asemenea, la un moment dat să intervieveze pentru un loc de muncă, pentru admiterea la facultate, pentru plasarea în școală privată sau orice altceva. Interacțiunile față în față nu vor muri, dar capacitatea copiilor noștri de a le gestiona nu va fi dacă nu le oferim șansa de a exersa.

2. Când prietenii au sfârșit, opriți toate dispozitivele. Încurajează-i să meargă afară, să călărească biciclete, să joace un joc de masă, să pună laolă un puzzle, să-și creeze propriul joc etc. Timpul ecranului este distractiv, dar nu este potrivit atunci când ai un om real și viu cu care poți interacționa. Când e ultima dată când Wii-ul tău a râs tare?

3. Încurajarea negocierii în timpul date de joacă. Dacă copiii nu pot decide ce joc să se joace, sugerați să rezolvați litigiul singuri, făcând ture. Ei pot decide cu totul alt joc, dar nu pot juca în paralel (decât dacă este potrivit pentru vârstă). Încurajați rezolvarea problemelor, preluarea și compromiterea. Implicați-vă și modelați-l pentru copiii dvs. în acest moment, dar nu treceți. Acesta este unul dintre cele mai bune antrenamente in vivo pe care le puteți oferi copilului.

De-a lungul timpului, jocul copiilor noștri s-a schimbat. Folosiți strategiile de mai sus pentru a vă ajuta copilul să-și dezvolte o funcționare executivă valoroasă și abilități sociale pentru prezent - și viitor.

Actualizat pe 23 martie 2017