Stabilirea așteptărilor de comportament realist la școală

Î: Învățătoarea fiicei mele ar trebui să aibă aceleași așteptări comportamentale ca ea pentru copiii din clasa lui care nu au ADHD?

---

Majoritatea profesorilor nu primesc instruire pentru a lucra cu copii cu ADHD. Prin urmare, este dificil pentru fiica ta să îndeplinească aceleași standarde pe care profesorul le stabilește pentru restul clasei. Primul pas este să vă asigurați că copilul dvs. este evaluat pentru ADHD, pentru a putea fi eligibil pentru suporturi și servicii. Aceasta include instituirea unui plan de comportament.

Copiii cu ADHD au dificultăți în a înțelege comportamentul și consecințele. Vă sugerez să discutați cu consilierul sau cu o altă persoană adecvată din școală pentru a explica acest lucru. Dacă fiica ta vede un terapeut în afara școlii, programarea unei întâlniri cu toată lumea ar fi o modalitate bună de a discuta despre alte opțiuni.

Vorbeste despre cat de greu este pentru fiica ta sa indeplineasca asteptarile de comportament pe care nu este capabila sa le atinga sau nu le intelege. Profesorul vede simptomele ADHD ca fiind comportament necorespunzător. La un moment dat, când studenții ADHD nu „reușesc niciodată”, ei renunță. Descurajarea ei se poate transforma într-o conduită greșită deliberată.

Deveniți avocatul copilului dvs. și discutați cu profesorul despre ce funcționează și de ce. I se pot da mai multe încercări decât altora pentru a câștiga un card de comportament bun, dar este mai bine ca elevii să-și lucreze spre recompense, mai degrabă decât să se descurce la pedepse.

Actualizat pe 28 august 2018