Două documente puternice de dus la IEP
(Nu plecați de acasă fără ei!)
Nu este dificil să abordezi nevoile copilului tău la un an Planul individualizat de educație (IEP) întâlnire, atât timp cât sunteți pregătit. Aflați tot ce puteți despre ADHD și despre orice dizabilități de învățare implicate. Efectuați câteva lecturi și cercetări cu privire la intervențiile care pot produce rezultate pozitive.
Dacă credeți că dizabilitatea copilului dvs. are un impact serios asupra succesului academic, aveți dreptul de a cere, în scris, o evaluare educațională completă. Dacă copilul dvs. se califică, atunci se pot oferi servicii speciale. Dacă calificarea se încadrează în Legea persoanelor cu dizabilitățiatunci copilul dvs. va avea un scris Planul individualizat de educațiesau IEP, pregătit pentru el / ea.
O echipă, formată din diverși oficiali ai școlii, experți și veți pregăti IEP. Ca părinți, sunteți membri ai echipei respective, iar opinia dvs. este la fel de importantă ca orice alt membru al echipei. De fapt, guvernul federal recunoaște, sunteți cu adevărat expertul copilului dvs. cu cunoștințe pe care nimeni altcineva nu le are. Mergeți la masă bine informați și gata să vă puneți câteva opțiuni. Știți ce poate funcționa și decide ce opțiuni nu vor fi acceptate. Apoi examinați evaluările copilului dvs. și pregătiți-vă să scrieți un atașament pentru părinți. În mod normal, veți solicita ocazia de a citi acest atașament la începutul reuniunii IEP.
Înțelegeți ultimele rezultate ale evaluării multiple a copilului dumneavoastră.
Presupunând că copilul dvs. a fost deja testat pentru nivelul abilităților sale de învățare, este important să înțelegeți ce înseamnă de fapt acele scoruri. Dacă aveți nevoie de ajutor în acest sens, iată un articol excelent pe această temă.
Nu acordați atenție scorurilor „compozite” sau „mediilor”. Cu dizabilități, trebuie să fiți preocupați de scoruri împrăștiate sau individuale. Atenție la fiecare scor scăzut. Chiar dacă nu înțelegeți totul despre fiecare subtest, scrieți toate scorurile mici și întrebările dvs. despre fiecare. „Ce măsoară acest test special? Ce înseamnă acest rezultat pentru Johnny și profesorul său din clasă? Care este impactul probabil? ”Din nou, nu vă distrageți de discuțiile despre„ medii ”.
Primul document: Scrie-ți propria versiune a copilului tău PLP-uri sau Niveluri de performanță prezente.
Ieși pe ultimul Planul individualizat de educațiesau IEP și așezați-o lângă evaluare. Fiecare nevoie în evaluare este reflectată în IEP? Recomandările din evaluare sunt reflectate în IEP? Acum - după ce ai luat un minut pentru a scrâșni dinții și a gemu, este timpul să te apuci să rezolvi lucrurile.
Sperăm că vă familiarizați cu termenul "Nivelul actual al performanței educaționale„sau PLP sau bâldâbâc. Acesta descrie, în termeni măsurabili, locul în care copilul dvs. are performanțe în zonele sale de nevoie. Aceste măsurători sunt de obicei împrăștiate într-un IEP și uneori sunt subiective.
Am fost deosebit de impresionat (cinism aici) cu PLP-ul care scria „Engleza lui Johnny este mai bună. Face bine. "Dacă performanțele copilului tău în orice domeniu nu pot fi măsurate în număr, este subiectiv. Asigurați-vă că comentariile de evaluare pot fi măsurabile și scrise în PLP în toate domeniile în care este nevoie de ajutor special pentru ed. Dacă școala nu v-a dat mai multe date obiectiv,măsurabil, informații, luați măsurătorile de la ultima evaluare. Mergeți la întâlnire cu același tip de informații măsurabile pe care le așteptați de la școală.
Departamentul de Ed. Al SUA a demonstrat o modalitate alternativă de a scrie PLP.
Am încercat-o și am fost uimită de modul în care ține părinții, iar restul echipei, concentrat asupra întregului copil și a nevoilor sale. În timp ce districtul scrie PLP-ul propriu-zis, puteți, cu siguranță, să vă scrieți propriul dvs. și să îl numiți doar o imagine a lui Joanie, de exemplu. Recomand această descriere să fie în partea de sus a atașamentului părintească.
Încercați să scrieți o narațiune lungă despre copilul dumneavoastră.
Luați pixul în mână, gândiți-vă la fiica sau fiul dvs., faceți o poză în minte și începeți să scrieți. Descrieți-i dispoziția, personalitatea, (timidă sau trecătoare, retrasă sau sensibilă etc.), aprecierile, nemulțumirile, sensibilitățile, condițiile medicale care afectează educația și nivelul de autoestimă. Lucrați în acele rezultate măsurabile ale testului, arătând o nevoie de ajutor în zonele respective.
Scrieți despre punctele forte, fie că sunt în artă, abilități mecanice practice, scriere, povestire etc. Terminați cu visele la locul în care copilul dvs. îl vede în 10-15 ani; indiferent dacă colegiul este în acele vise, sau o școală profesional-tehnică, sau dacă este nevoie să obțineți instruire în comunitate, în timp ce este încă în liceu. Ați fi surprins de răspunsurile pe care și copiii cu dizabilități din clasa a II-a le dau la aceste întrebări. Ele pot arăta o mare credință în viitor și uneori o maturitate uimitoare la o vârstă fragedă.
Acum vedeți dacă puteți micșora acele trei pagini în jos la una. Respectați elementele de bază, în afară de un paragraf emoțional bun, deoarece, la urma urmei, sunteți mama sau tata, iar sentimentele emoționale pot avea un impact asupra restului membrilor echipei.
Haide, încearcă. De obicei, părinții se bucură cu adevărat de acest exercițiu odată ce încep să scrie. Când ați terminat, veți avea primul dintre cele două documente completate. Și, da, nu uita să atașezi o poză cu copilul tău. În acest fel, membrii echipei își amintesc că nu se ocupă doar de o foaie de hârtie alb-negru, ci de o ființă umană reală.
Al doilea document este ceea ce numesc atașament pentru părinți. Acest document reflectă toate preocupările dvs. specifice și judecata dvs. despre ceea ce copilul dvs. are nevoie. Adevărul este că, dacă trebuie să recurgi la aceste strategii, evident că districtul tău nu a satisfăcut nevoile copilului tău. Așa că este important să redăm asta în scris.
Am constatat că atunci când un părinte este bine informat despre ceea ce este necesar, este mult mai ușor să îndepliniți aceste nevoi. Nu ar trebui să fie așa, dar am înțeles realitatea în multe situații. Frecvent, dacă școala nu subliniază o nevoie, nu va fi în IEP. Sperăm că ați făcut câteva cercetări cu privire la ceea ce poate ajuta dizabilitățile particulare ale copilului dumneavoastră. Odată cu accesul la net, este disponibilă acum o informație despre abundență.
Titlu
Următorul exemplu scurt este doar pentru a vă oferi ideea modului în care aceste documente funcționează împreună.
„O imagine a lui Joanie:„ PLP-ul tău propriu
Joan este un fericit, ieșit, în vârstă de 12 ani, cu o medie de I.Q. și un interes extraordinar pentru artă și o mare dragoste față de animale. Participă la sarcini rezonabil de bine și se mândrește cu o muncă bine făcută. Are un control acceptabil al motorului fin, dar are dificultăți grave în cazul controlului motor mare. Neplăcerile ei i-au provocat stânjeneală în fața semenilor care nu par să-i înțeleagă dizabilitățile.
Stima ei de sine este destul de scăzută și își face griji pentru oamenii care o privesc. Face performanță la nivelul clasei a IV-a la matematică, înregistrând un an întreg progres cu asistența suplimentară a profesorilor și sarcini asistate de computer.
Nivelul ei de citire este la nivelul de clasa a II-a, cu dificultăți în decodare, codificare, dar o anumită forță în înțelegere. Îi place în mod deosebit studiile sociale, deoarece există mai multe mișcări și mai puține documente decât în alte clase. Cu mai multe activități practice, nu este atât de presată de deficitul ei de lectură.
Sarcinile orale și testele orale au încurajat-o și ea. Joanie visează ca într-o zi să dețină propria mașină, să aibă un loc de muncă și să se mute într-un apartament. Și-ar dori să facă voluntariat la o grădină zoologică și să lucreze cu animale atunci când va fi crescut. Visează să meargă la facultate și să obțină o diplomă în zootehnie.
Eșantion atașament părinți
Reuniunea IEP a lui Joan Doe, (data)
Acestea sunt preocupările noastre cu privire la educația fiicei noastre:
Mersul lui Joan merge pe plan fizic numeroase probleme. Solicitați terapia fizică continuă, cel puțin 1/2 oră / săptămână.
Stima ei de sine este slabă și solicităm să punem accent deosebit pe aria ei de forță, care este arta. Solicităm districtului să sprijine activ o mentorată pentru anul viitor în acest domeniu, fie în școală, fie în comunitate. Vom sprijini programul în orice mod putem.
De asemenea, solicităm un consilier care îl poate ajuta pe Joan să se ocupe de tachinarea de la egal la egal. Deficitul ei de lectură evident o determină și de semeni. Solicităm instruire intensă de către un profesor instruit în predarea multisenzorială, care îl poate ajuta pe Joan să progreseze în lectură. Dacă districtul nu are pe cineva cu aceste calificări, rugăm districtul să ofere un tutor calificat care să-i învețe citirea în timpul școlii.
Am dori să oferim asistența noastră pentru a ajuta la organizarea unui seminar pentru întregul corp al studenților cu privire la sensibilitatea persoanelor cu dizabilități. În speranță, educația publică va construi sprijin pentru Joanie și pentru alții cu dizabilități.
Stilul de învățare al lui Joan este atât vizual, cât și kinestezic; cu toate acestea, încă am văzut aceste metode folosite intens în predarea ei. Joan învață diferit, dar are dreptul la un profesor care știe să ajungă la ea. Predarea multisenzorială este bună pentru toți studenții și credem că este o cerere rezonabilă și necesară pentru succesul ei academic.
Joan’s I.Q. este în intervalul mediu și nu există nicio scuză pentru ca ea să nu facă progrese măsurabile și substanțiale. Ne așteptăm ca toate obiectivele pe termen scurt să fie testate cu instrumente măsurabile și progresele ne vor fi raportate trimestrial. Suntem dispuși să ne asumăm responsabilitatea de a le reaminti profesorilor aceste date de întâlnire.
Temele ar putea avea nevoie de modificări dacă timpul implicat este mai mare de 1 1/2 ore pe noapte.
Ia ideea? Acum puteți merge la întâlnire înarmând atât o imagine totală a copilului dvs., care să reflecte toate punctele forte și nevoile. De asemenea, aveți o listă scrisă de solicitări pe care le-ați meditat și ați avut destul timp pentru a lucra într-un mediu nepresurat, fără stres. Te vei simți mult mai controlat, deoarece te poți concentra asupra acestor două lucrări din fața ta. Asigurați-vă că cereți liderului ședinței, înainte de începerea acesteia, să vă lase să citiți citind atașamentul părinților. În caz contrar, se poate pierde în amestec. După ce o citiți cu voce tare și fiecare persoană are o copie în fața sa, puteți reveni întotdeauna la aceasta mai târziu.
Nu semnați nimic și nu părăsiți întâlnirea, până când nu puteți verifica fiecare punct pe care l-ați notat. Fiecare articol a fost adresat? A fost luată o decizie cu privire la fiecare articol?
Uneori, unul dintre elementele tale devine moale atunci când se întâmplă ceva grandios și minunat, iar tu poți să-l încrucișezi și inițial, deoarece „nu mai este nevoie”. (Da, de fapt văd că se întâmplă asta.) De fapt, odată ce începeți să utilizați această metodă, veți vedea probabil o rezistență mult mai mică decât înainte. Acești oameni săraci văd adesea părinți „iratați” și știu să se descurce cu asta, pentru că un părinte irat nu controlează situația. Când puteți participa la întâlnire cu prioritățile înscrise într-o manieră de afaceri, atunci veți începe să vă simțiți în control și veți ști că sunteți o forță motrice la întâlnirea respectivă.
Următor →: Diferite tipuri de teste de evaluare educațională
~ înapoi la pagina principală Parent Advocate
~ articole din biblioteca ADHD
~ toate articolele care adaugă / adhd
