Copilul dvs. are o dizabilitate de învățare? Ia acest simptom Autotest

NOTĂ: Acest test de simptome nu este destinat diagnosticării sau înlocuirii îngrijirii unui profesionist din domeniul sănătății.

Treizeci până la 50 la sută dintre persoanele cu tulburări de deficit de atenție (ADHD sau ADD) au un handicap de învățare (LD). Inversul este, de asemenea, adevărat. Treizeci până la 50 la sută dintre indivizii cu LD au ADHD. Dacă un copil a fost diagnosticat cu ADHD și continuă să lupte academic chiar și cu tratament, poate avea simptome ale unui LD.

LD este o tulburare bazată neurologic care are ca rezultat prelucrarea problemelor și utilizarea informațiilor. Copiii diferiți au modele diferite de puncte forte și puncte slabe ale învățării; nu există un singur profil care să descrie toți copiii. Aici este test de simptom al dizabilității de învățare asta vă va oferi indicii despre dacă copilul dumneavoastră are un LD.

[Încercați o versiune interactivă a acestui autotest al simptomului LD]

Simptomele de dizabilitate de învățare în grădiniță

• Copilul meu are probleme de comunicare, cum ar fi dezvoltarea lentă a limbajului, dificultăți de vorbire și le este greu să înțeleagă ce se spune sau să le comunice gândurilor prietenilor, profesorilor sau familie.
  instagram viewer
• Copilul meu are o coordonare fizică slabă și o dezvoltare motorie inegală - întârzieri în a învăța să stea, să meargă, să coloreze sau să folosească foarfeca.
• Copilul meu are probleme cu amintirea informațiilor, instrucțiunilor multiple și rutinelor.
• Copilul meu are întârzieri în socializare, inclusiv să se joace cu și să reacționeze la alți copii.

Simptome de dizabilitate de învățare în școala primară

Grădiniță până la clasa a patra

• Copilul meu are probleme cu recunoașterea rapidă a literelor și cu învățarea fonemelor (unități individuale de sunet).
• Copilul meu are probleme să amestece sunete și litere pentru a emite cuvinte sau pentru a-și aminti cuvinte cunoscute la vedere.
• Copilul meu are probleme cu înțelegerea lecturii, formând litere și numere, precum și ortografie și gramatică de bază.
• Copilul meu este provocat când vine vorba de stăpânirea abilităților de matematică și de a face calcule matematice.
• Copilul meu are dificultăți în a-și aminti fapte.
• Copilul meu are probleme în organizarea de materiale (caiet, liant, hârtii), informații și / sau concepte.
• Copilul meu pierde munca pe care a făcut-o sau uită să o transforme în profesor.
• Copilul meu are probleme în a înțelege instrucțiunile orale și este dificil să se exprime verbal.

Clasa a cincea și a șasea

• Copilul meu este provocat când vine vorba de citirea materialului în mod independent și de a păstra ceea ce a citit.
• Copilul meu are dificultăți în a-și organiza gândurile pentru munca scrisă.
• Copilul meu are dificultăți să învețe noi concepte de matematică și să le aplice cu succes.
• Copilului meu îi este greu să rămână organizat la școală și pierde obiecte personale, acte, misiuni sau uită să le transforme.

Gimnaziu

• Copilul meu are probleme să păstreze ceea ce s-a citit (citirea fluenței), să organizeze și să scrie răspunsuri pe lucrări și teste (scrierea fluenței) și să stăpânească concepte de matematică mai avansate.
• Copilul meu are dificultăți în organizare, dezvoltând strategii de învățare și gestionarea timpului.

[Chestion: Cunoașteți diferența dintre ADHD și LD?]

Simptome de dizabilitate de învățare în liceu

• Copilul meu a avut dificultăți în ceea ce privește citirea sarcinilor, scrierea de lucrări și înțelegerea conceptelor de matematică.
• Copilul meu a avut dificultăți în ceea ce privește organizarea și planificarea timpului, deoarece se așteaptă o muncă mai independentă.

Ce să faceți dacă suspectați o dizabilitate de învățare

Dacă ați fost de acord cu majoritatea acestor declarații, discutați cu preocupările dvs. cu profesorul. Majoritatea școlilor publice folosesc un model pe trei niveluri pentru evaluarea elevilor.

1. În primul rând, profesorul îți observă copilul. Dacă el sau ea sunt de acord cu preocupările dvs., un profesor de educație specială vă va observa copilul în clasă.
2. Se pot încerca strategii de predare modificate.
3. Dacă profesorul special este de acord, trebuie făcută o evaluare formală pentru a stabili dacă fiul sau fiica dumneavoastră au un LD.

Dacă profesorul copilului tău nu răspunde la preocupările tale, vorbește cu directorul. (Dacă copilul dvs. este într-o școală privată, aveți dreptul să vorbiți cu directorul școlii publice pe care copilul dvs. l-ar fi dus și să solicite ajutor.)

Directorul ar trebui să stabilească o întâlnire de profesioniști ai școlii pentru a discuta despre copilul tău și preocupările tale. În mod ideal, acest grup de profesioniști va fi de acord și va efectua o evaluare, care ar putea consta inițial în intervenții de observare și încercare. Dacă intervențiile nu au succes, trebuie făcută o baterie completă de teste, denumită evaluare psihoeducativă.

Puteți opta să vă angajați propriul profesionist pentru a face o evaluare psihoeducativă. Dacă rezultatele confirmă îngrijorările dvs., acest profesionist ar trebui să se întâlnească cu echipa specială înapoi pentru a solicita reconsiderarea acestor constatări.

[Cele 9 lucruri pe care oamenii cu dizabilități de învățare doresc să le știi]

Actualizat la 25 aprilie 2018