Dezorganizarea afectează performanțele elevului meu: Cum pot ajuta?

Î: Am un cincilea student minunat, care are o bună înțelegere în mediul academic. Își cunoaște faptele matematice și se descurcă bine la teste. El are mari provocări în transformarea temelor terminate sau în a lăsa cărți în vestiarul său atunci când ar trebui să le aibă la clasă. El nu aduce întotdeauna acasă toate materialele pentru a finaliza o misiune. Nu am timp să-i învăț organizarea în timpul unei zile aglomerate într-o clasă de 24 de studenți. Ce ai recomanda?

---

Cele trei provocări principale pe care le menționați sunt caracteristicile diagnostice ale tulburării deficitului de atenție (ADHD sau ADD) sau simptome ale deficite de functie executiva: dezorganizare, uitare de cărți și dificultăți de a începe și de a termina lucrările. Ori de câte ori provocarea academică a unui student este legată de chimia creierului, cel mai bine este să folosiți un memento extern, deoarece sistemul de memento intern al creierului său este afectat.

Educați-vă elevul ajutându-l să înțeleagă de ce uită și are probleme la terminarea muncii. Spune, „Este

mai greu să-și amintească studenții cu ADHD cărți și misiuni sau pentru a începe și a termina temele. Știu că vrei să-ți amintești aceste responsabilități. Iată câteva lucruri pe care le poți face. ”Apoi, dă-i câteva sfaturi din următoarele sugestii.

[Descărcare gratuită: Ghidul dvs. pentru soluționarea dezorganizării la școală]

Dacă nu ați făcut-o deja, încercați ajutorul părinților, astfel încât mama și tata își fac partea lor pentru a ajuta acasă.

Amintindu-vă să luați cărți acasă

• Postează a Lista de verificare pe ușa vestiarului său: „Luați carte de algebră acasă patru zile pe săptămână”.
• Setați un memento de alarmă pe telefonul său pentru a-și duce cartea acasă.
• Scrieți pe palma mâinii sale, „Ia carte acasă”.
• Propune-i să aleagă un prieten care să-l întâlnească la vestiarul său pentru a verifica dacă ia cărți acasă și misiuni.

Amintirea misiunilor

• Faceți o poză cu misiunea de pe placă cu telefonul său.
• Folosiți software gratuit, de exemplu remind.com, pentru a trimite un mesaj atât părinților, cât și elevilor pe telefoanele lor.

Amintirea de a aduce cărți și misiuni înapoi la școală

• Părinții trebuie să se asigure că cărțile și misiunile finalizate sunt introduse în sacul de carte în fiecare seară înainte ca elevul să se culce.
• Rugați părinții să creeze un „pad de lansare” lângă ușa de ieșire a casei lor. Geanta de carte, haine de sală și instrumente muzicale ar trebui așezate acolo cu o seară înainte.

[Resursă gratuită: ajutor de temă dovedit pentru copiii cu ADHD]

Uitând să transformăm temele

• Numiți căpitanii de rânduri care colectează lucrările finalizate la începutul clasei și verifică dacă sarcinile sunt notate la sfârșitul clasei.
• Lasă-l să aleagă unul sau doi prieteni care stau lângă el pentru a-i reaminti să se transforme în munca finalizată.

Începerea și terminarea temelor

• Rugați elevul / părintele să raporteze cât timp teme pentru acasă durează să completeze și să vă raporteze a doua zi. Copiii cu ADHD nu au niciun simț al timpului, așa că temele se simt ca vor dura pentru totdeauna și renunță. Dacă durează mai mult de 30 de minute, el poate avea o viteză lentă de procesare. Dacă elevul are abilități de citire și scriere lente, sarcinile scurtate vor fi în ordine.

Amintirea de a aduce cărți la clasă

• Până la efectuarea unei intervenții pentru a se asigura că își aduce cartea la clasă în fiecare zi, luați în considerare un compromis. Permiteți-i să-și lase cartea în clasă și lăsați-l să țină o carte acasă pentru temele.

[Rămâneți concentrați și terminați temele cu aceste 3 aplicații]

Actualizat la 16 august 2019