Studiu: Scorurile IQ scăzute nu reflectă inteligența scăzută la adulții cu ADHD

5 octombrie 2016

Scorurile IQ mai scăzute în rândul adulților cu ADHD nu reflectă neapărat o inteligență mai mică, ci o memorie de lucru relativ slabă și o viteză de procesare scăzută, potrivit unui studiu din 2014.

Studiul, realizat de cercetătorii de la Universitatea din Bremen, din Germania, a testat inteligența a 116 adulți cu ADHD și 116 controale folosind o baterie de teste. Primul a fost Scala de inteligență pentru adulți Wechsler – IV (WAIS-IV), un test cuprinzător al capacității cognitive care este considerat pe scară largă drept „standardul de aur” al măsurilor de inteligență. De asemenea, cercetătorii au utilizat Quotientul de inteligență la scară completă (FSIQ) - o estimare a funcțiilor generale de inteligență - precum și indicele general de abilitate (GAI), care măsoară inteligența și abilitatea fără a contabiliza memoria de lucru și viteza de procesare, două domenii care sunt în general deficiente la adulții cu o stare de sănătate mintală ca ADHD.

Cercetătorii au fost în primul rând interesați să afle dacă adulții cu ADHD ar prezenta aceleași deficiențe - memorie de lucru, viteză de procesare și raționament perceptiv - pe WAIS-IV așa cum au procedat la versiunile anterioare ale versiunii Test. Au facut. Adulții cu ADHD au testat, de asemenea, mai mici decât controalele la FSIQ, pe care cercetătorii le așteptau, de asemenea. În plus, cercetătorii au observat că rezultatele GAI diferă semnificativ de rezultatele FSIQ pentru grupul ADHD - aproape 60 la sută dintre adulții cu ADHD au înregistrat un nivel semnificativ mai mare asupra GAI decât au făcut-o în cazul FSIQ. Acest lucru înseamnă că atunci când se lucrează memoria și viteza de procesare - zonele lor cele mai slabe din WAIS-IV - nu am fost luați în considerare, adulții cu ADHD au fost testați la fel de bine (și, în unele cazuri, mai bine) decât controlul subiecți.

Stigma societală și cerințele academice rigide ar fi putut determina mulți adulți cu ADHD să se considere „prosti” sau „lentați” - deși deseori demonstrează niveluri ridicate de creativitate și ingeniozitate. Și, din păcate, cercetările anterioare privind relația dintre IQ și ADHD sunt mixte. Thomas Brown, Ph. D., a efectuat un studiu acum câțiva ani, care au avut rezultate similare cu acesta; în ciuda deficiențelor de memorie de lucru și a vitezei de procesare, subiecții săi - care îndeplinesc criterii de diagnostic pentru ADHD - aveau IQ-uri de 120 sau mai mari. Asta i-a plasat în primii 9 procente din populație. Dar a Metaanaliză 2006 din mai multe studii despre ADHD și IQ s-au produs rezultate diferite: în acesta, adulții cu ADHD s-au dovedit a avea un coeficient intelectual care a fost, în medie, cu 2,94 puncte mai mic decât cel al controalelor neurotipice.

Cu toate acestea, acest studiu al Universității din Bremen adaugă sprijin suplimentar pentru rezultatele lui Brown. Se pare că diferențele de scoruri IQ nu pot fi rezultatul unei informații generale mai scăzute; mai degrabă, adulții cu ADHD pot fi la fel de deștepți sau mai deștepți decât subiecții de control - deși ar putea fi reținuți de memoria de lucru slabă și de slăbiciunile vitezei de procesare.

Cu toate acestea, autorii au avertizat că rezultatele merită explorare și cercetare ulterioară. Măsurile de memorie de lucru și viteza de procesare sunt esențiale pentru o imagine de ansamblu exactă a IQ-ului cuiva, scrie ei, iar rezultatele WAIS-IV și FSIQ sunt mai acceptate pe scară largă decât GAI.

Cu toate acestea, GAI contabilizează efectele sănătății mintale asupra IQ-urilor noastre în moduri în care celelalte două teste nu pot. Dacă este utilizat în mod corespunzător de către clinicieni în timpul procesului de diagnostic, GAI poate ajuta la pictarea unei imagini mai precise a fiecărui individ cu ADHD - permițând posibil planuri de tratament mai personalizate și, în mod ideal, reduse stigmat.

„Chiar dacă GAI nu poate fi interpretabil în unele cazuri, experții pe această temă au sugerat GAI-ul poate fi folosit în continuare ca un sens estimarea inteligenței unui pacient și pentru anumite tulburări, poate fi informativ din punct de vedere clinic în moduri în care FSIQ nu este ”, spun autorii scrie. „Nu trebuie folosit pentru a face un diagnostic, ci mai degrabă pentru a-i diferenția pe pacienți unul de celălalt, pentru a-l utiliza ca sursă de interpretare neuropsihologică și de a viza punctele tari și punctele slabe din interior tratamente.“

Studiul a fost realizat în 2014, dar va fi publicat în numărul ediției viitoare din noiembrie 2016 Jurnalul tulburărilor de atenție. Motivul întârzierii la publicare nu este clar.

Actualizat la 2 martie 2018