Ajută curgerea cuvintelor

Expresia scrisă este o problemă majoră pentru mulți studenți cu tulburări de deficit de atenție (ADHD sau ADD). Un studiu a arătat că 65 la sută dintre studenții cu afecțiune au probleme în a scrie eseuri sau a termina misiunile scrise. Următoarele strategii vă vor ajuta copilul se exprimă pe hârtie sau pe computer.

Instrumente de scris pentru profesori

> Mențineți elevul în mișcare înainte. Pentru mulți studenți cu ADHD, selectarea unui subiect este adesea o provocare. Mulți sunt epuizați emoțional înainte de a începe să scrie eseul. Pentru a contracara acest lucru, alocați același subiect de scriere întregii clase. Sarcina ar putea fi „Locul meu preferat în care am fost”. Scrieți pe tablă ceea ce fiecare elev „vede, aude și miroase” la locul său preferat. Acest lucru oferă celor cu ADHD câteva idei pentru a începe.

> Extindeți cunoștințele studentului despre un subiect. Dacă un student nu știe multe despre un subiect al eseului atribuit, puneți-i în listă lucrurile pe care le știe. Apoi lucrează cu ea pentru a crea un organizator grafic pentru a genera mai multe informații și a-și organiza gândurile. Elevul poate începe cu o diagramă în două coloane care prezintă „ceea ce știu” și „ceea ce am învățat” despre acest subiect. În continuare, faceți ca elevul să răsfoiască site-urile web sau să discute cu colegii de clasă pentru a adăuga mai multe informații.

[Resursă gratuită: 18 trucuri de scris pentru copii cu ADHD]

> Idei pentru unghii. Permiteți-i studentului să dicteze idei unui scrib alocat sau să folosească software de vorbire la text, cum ar fi Dragon Naturally Speaking sau un magnetofon.

> Demonstrați scrierea eseurilor. Profesorul, cu aport de la elevi, ar trebui scrie un eseu în clasă pe un proiector aerian sau o placă albă. Profesorul le cere elevilor să furnizeze trei idei principale și trei detalii care susțin fiecare idee. Copiii cu ADHD se descurcă mai bine când văd că profesorul lucrează la o sarcină.

> Creați un poster cu fraze colorate sau folosiți organizatori grafici. Interzice folosirea cuvintelor „fi” - „este”, „a fost” și „au fost” - în eseu, astfel încât elevii trebuie să selecteze mai multe verbe interesante. S-ar putea să fie util să se refere la „Ordinul Regal al Adjectivelor" organizator grafic.

> Fii flexibil. Dacă un student este un bun artist, dar nu poate să scoată cuvinte pe hârtie, atunci lasă-l să deseneze imagini secvențiale care să spună povestea sa. În continuare, roagă-l să scrie sau să-ți spună despre fiecare imagine.

[Modul în care părinții îi pot ajuta pe copii să cucerească blocajul scriitorului]

> Utilizați tehnologia pentru a genera fluxuri de cuvinte. Deoarece copiii cu ADHD se luptă cu scrierea de mână, permiteți-le să folosească tehnologie ajutatoare, computere laptop sau computere disponibile în laboratorul informatic al școlii. Editarea și revizuirea de propoziții și paragrafe sunt mai ușoare pe un computer.

> Organizarea conținutului. Studenții cu probleme de atenție se mută de la un subiect la altul la altul în cadrul aceluiași alineat. Un mod de a ajuta este să le ceri să taie eseul în părți, atașând propoziția subiectului pentru fiecare paragraf la o pagină separată și să-l întrebi pe acel paragraf înainte de a aborda un altul.

Scrierea indicatoarelor pentru părinți

> Finalizează un subiect de eseu. Dacă copilul dvs. nu poate alege un subiect de eseu, puneți întrebări care să-l ajute să-și limiteze selecția. „Care dintre aceste cinci subiecte vă sunt cele mai interesante? Alegeți două. ”Minimizați timpul petrecut în selectarea subiectelor, astfel încât copilul dvs. să poată continua adunând idei și redactând eseul.

> Brainstorm. Odată ce subiectul este selectat, cereți-i toate ideile despre care crede că ar putea avea legătură cu acesta. Scrie ideile pe note lipicioase, astfel încât să le poată aglomera mai târziu în paragrafe. El poate tăia și lipi ideile într-o secvență logică pe computer.

[Tehnica de asistență „Scrieți” pentru a închide decalajul de învățare]

> Fii un scrib digital. Rugați-vă copilul să vă sugereze trei-cinci detalii de susținere în conformitate cu fiecare idee principală. Tastați ideile pe computer pe măsură ce le generează. Dacă are dificultăți în a genera fapte pentru fiecare idee, acordați-i timp să facă o căutare pe Internet.

> Încurajează-l să-și îmbrace propozițiile. Alcătuiește o listă de cuvinte sau o bancă de cuvinte la domiciliu a cuvintelor excesive și plictisitoare (cuvinte de 1-cent) pentru a fi tranzacționate pentru cuvinte mai interesante (cuvinte de 10 și 25 de cenți). De exemplu, înlocuiți „cursa” sau „liniuță” pentru „alergare”.

Actualizat la 13 decembrie 2017