5 Moduri de modificare a misiunilor de scriere

Finalizarea muncii scrise și a temelor la timp este una dintre cele mai mari provocări cu care se confruntă studenții cu tulburare de deficit de atenție (ADD ADHD). De fapt, peste 50 la sută au dificultăți în exprimarea scrisă din cauza memoriei de lucru limitate, vitezei reduse de procesare, dificultăților motorii fine sau altei probleme.

Dar profesorii care sunt dispuși să fie creativi cu sarcini scrise și luarea de note, fără a dilua materialul, îi pot ajuta pe studenți să exceleze. Iată câteva strategii de luat în considerare:

1. Alocați mai puține probleme sau întrebări.

Temele matematice pot fi o adevărată provocare. Profesorii ar putea modifica sarcini astfel încât un student trebuie să facă numai fiecare a doua sau a treia problemă. În clasă sau pentru teme, unii studenți pot beneficia de fotocopierea matematicii, științei sau istoriei pagini din manualele lor și completarea semnalelor în loc să scrie toate problemele sau propoziții.

2. Simplificare de luare a notelor.

Dacă un student ADHD este distras de procesul de luare a notelor, va avea probleme să se concentreze pe ceea ce se spune în clasă. O soluție este să ceri unui elev care excelează în subiect să ia notițe pentru întreaga clasă, determinându-l să atragă stele lângă temele importante ale lecției. Apoi faceți copii pentru studenții care au nevoie de note. O altă strategie este de a oferi direcție studenților care încearcă frenetic să dea jos fiecare cuvânt pe care îl spui. Înscrieți-vă frecvent spunând: „Acum este foarte important - scrieți-l!”

3. Permite dictarea.

Cercetătorii au descoperit că calitatea și durata rapoartelor și eseurilor s-au îmbunătățit atunci când studenții le-au vorbit într-un magnetofon. În loc să solicite unui elev să scrie o hârtie, permiteți-i să-și dicteze materialul unui părinte sau unui prieten, care îl poate scrie.

4. Fii creativ cu rapoarte.

Dezvoltați un „meniu” de atribuire care oferă sarcini creative, active, nu doar cele scrise. Un profesor de arte lingvistice le-a permis elevilor să se filmeze interpretând două-trei scene preferate sau coacerea unui tort care a fost descris în materialul scris. Alte activități creative includ construirea unui model sau apelarea unui oficial - la NASA, să zicem - pentru o opinie pe această temă.

5. Dacă studenții sunt în criză, tăiați-i puțin.

Dacă copilul pare să înțeleagă conceptul de bază al lecției, acceptați ocazional munca la clasă. Munca pe o încărcătură deja grea a sarcinilor de acasă poate determina un student să îndeplinească sau mai mult. Studenții ADHD ar putea fi atât de copleșiți de munca școlară întârziată, încât renunță, deoarece simt că nu vor fi niciodată capabili.

Actualizat la 1 noiembrie 2019